Классный час на тему «Домашние опасности»

Болдырева Татьяна Федоровна

Учитель начальных классов

КЛАССНЫЙ ЧАС

«ДОМАШНИЕ ОПАСНОСТИ И ОПАСНЫЕ НЕЗНАКОМЦЫ»

Цели:

- учить детей безопасному поведению в домашних условиях;

- разъяснять вопросы общей безопасности и правил поведения дома;

- актуализировать знания детей по разделу «Здоровье и безопасность»; познакомить с опасностями, которые могут подстерегать при общении с незнакомыми людьми; нацелить на правильные действия при встрече с незнакомцем.

Задачи.

1.Образовательные: повторить и закрепить знания детей о правилах безопасного поведения в доме; выяснить какие опасности могут подстерегать при общении с незнакомыми людьми; расширить кругозор детей.

2.Развивающие: развивать познавательную активность, развивать умение работать сообща, вести диалог; таким образом, развивая коммуникативные способности учащихся; совершенствовать мыслительные операции анализа, обобщения, сопоставления; развивать психические процессы: память, мышление, воображение, внимание, эмоции; умение критически оценивать работу одноклассников; развивать в детях чувство уверенности в своих возможностях.

3. Воспитательные: воспитывать чувства ответственности за совершенные поступки, любознательность и пытливость в процессе учения.

Оборудование: комплект наглядного материала по теме «Основы ОБЖ», загадки, предметные картинки, бытовых приборов, посуды( к загадкам), кроссворд, отрывок из книги Льюиса Кэрролла «Алиса в стране чудес», знаки безопасности, правила безопасного поведения, номера экстренных служб безопасности, компьютер.

Форма проведения: урок безопасности.

Ход мероприятия:

I. Организационная часть.

1. Сообщение темы и цели.

2. Вступительное слово учителя:

- Когда человеку надоело жить в пещере без уюта, он придумал много разных вещей, которые бы ему помогали. Ходить к ручью или колодцу ему расхотелось, и он заста­вил ручей течь к нему в дом. Так появился водопровод.

- Жарить мамонтов на костре было очень неудобно, и человек придумал газовую плиту. А сколько электропри­боров придумал человек! Невозможно представить совре­менное жилище без телевизора, утюга, магнитофона, пыле­соса...

- Вот только со временем оказалось, что вещи, сде­ланные человеком для своего удобства, могут не только помогать. Очень часто в нашем доме что-нибудь выходит из строя, ломается. Тогда человека подстерегают опасности.

II. Основная часть.

1. Рассказ о домашних «опасностях»

Опасность первая. Острые, колющие и режущие предметы.

Правило 1. Все острые, колющие и режущие предметы обязательно надо класть на свои места.

Правило 2. Порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности

Опасность вторая. Электрические приборы. Они могут ударить током или стать причиной пожара.

Правило 1. Уходя из дома и даже из комнаты, обязательно выключай теле­визор, магнитофон, утюг и другие электроприборы.

Правило 2. Никогда не тяни за электрический провод руками.

Правило 3. Ни в коем случае не подходи к оголенным проводам и не дотра­гивайся до них.

Опасность третья. Лекарства и бытовая химия.

Правило 1. Ни в коем случае не пробуй никакие лекарства, это не вкусно.

Правило 2. Неправильно принятое лекарство может оказаться ядом.

Правило 3. Ни в коем случае не открывай никаких упаковок с бытовой химией.

Опасность четвертая (невидимая и неслышимая). Газ. Газ может быть очень опасен. Во-первых, скопившись на кухне, газ может взорваться. Во-вторых, им можно отравиться. Поэтому, почувствовав запах газа, соблюдай следующие правила:

Правило 1. Срочно скажи об этом взрослым.

Правило 2. Надо сразу же открыть окна и проветрить квартиру.

Правило 3. Проверь, закрыты ли краны на плите.

Правило 4. Немедленно позвони по телефону 04.

Правило 5. Ни в коем случае не включай свет и не зажигай спички.

Правило 6. Не бери спички без спроса.

Опасность пятая. Балкон, окно.

Правило 1. Нельзя высовываться из окна, сидеть на подоконнике или свешиваться с балкона.   

Правило 2. Никогда не вставай на табурет, стул, не проверив, устойчив ли он.

Правило 3. Никогда не вставай на табурет, стул, лестницу на балконе. Это опасно!

Опасность шестая. Незнакомец.

Правила поведения с незнакомцами.

-Старайся избегать разговоров. Если говоришь – будь вежлив.

-Не садись в машину к незнакомцу.

-Не играй по дороге из школы домой.

-Не играй в темное время на улице.

-Не рассказывай чужим людям о своей семье, о соседях.

-Не впускай незнакомых людей в квартиру.

-Если потерял ключ – скажи об этом родителям.

2.Отгадывание загадок:

1.Красная корова всю солому поела. (Огонь)

2.В маленьком амбаре лежит пожар на пожаре. (Спичечный коробок и спички)

3.Закопай — не сгниет, кинь в воду - поплывет. (Уголь)

4.Красный бык стоит, дрожит, черный - на небо бежит. (Огонь и дым)

5.Маленькая, удаленькая, а большую беду приносит. (Искра)

6.От огня происхожу, от огня и умираю. (Уголь)

7.Чтобы не было огня, не играйте вы в меня. Я — огня сестричка, маленькая...(Спичка)

8.Дым увидел - не зевай, нас скорее вызывай. (Пожарные)

9.Где с огнем беспечны люди, обязательно он будет. (Пожар) От маленькой меня не оберешься ты огня. (Искра)

10. Кто меня не бережется, тот так скоро обожжется. (Огонь)

11. На столе, в колпаке, да в стеклянном пузырьке поселился дружок - развеселый огонек. (Лампочка)

12. В маленьком амбаре держат сто пожаров. (Коробка спичек)

13.Шипит и злится, воды боится, с языком, а лает, без зубов, а кусает. (Огонь)

14.Он для всех опасен нас, называют его... (Газ)

3. Соедините линиями предметы и опасности, которые они могут принести.

4. Отгадывание сказок:

Ребята, а какие сказки вы знаете, где нарушение правил привело к печальным последствиям? (Колобок, Волк и семеро козлят, Кр.Шапочка, Снежная королева, Гуси- лебеди)

Пример: Жила коза с козлятами в лесу. И вот однажды мама-коза уходила в огород за капустой

-Узнали, какая это сказка? (Это сказка « Волк и семеро козлят»)

- Что наказывала коза своим детишкам? (Никому не открывать дверь).

-Кто пришел проведать малышей? (Волк)

-Что случилось? (Козлята обознались и открыли волку дверь. Он съел козлят).

-Как отреагировала мама-коза, когда вернулась домой? (Коза сильно огорчилась и заплакала).

-Ребята, как вы можете охарактеризовать волка? (Он злой, лгун, неприятный, подозрительный).

Ребята почти каждая сказка из перечисленных закончилась хорошо, кроме колобка. Мы с вами живем не в сказке, а в реальном мире, в городе, где нас окружает множество разных людей. Каждый день вы встречаете много людей- по дороге в школу, на прогулке, в подъезде своего дома. К сожалению, не все люди желают нам добра. Некоторые встречи могут быть опасными. Поэтому нужно знать, как вести себя в разных ситуациях с разными людьми.

А кто такой незнакомый человек? («Незнакомый человек –это человек которого не знают твои родители, и не знаешь ты»). Посмотрите на рисунки.

Как вы думаете, что показано на рисунках (незнакомец в лифте, незнакомец за углом, незнакомец предлагает сесть в машину, незнакомец уводит тебя).

-Как нужно вести себя в подобных ситуациях? (Кричать, звать на помощь, привлекать к себе внимание).

III. Заключительная часть.

Упражнение 1. «Опасная ситуация»:

- Представьте себе, что у вас горит квартира, а именно - возгорание прои­зошло в большой комнате от телевизора. Вам необходимо сообщить об этом пожарным. Прежде чем вам представится такая возможность, ознакомьтесь с планом или с вопросами, на которые вам нужно будет ответить в своем звонке.

Адрес.

Объект (что горит - квартира, склад, школа...).

Что горит (что конкретно горит в квартире, школе...).

Номер дома.

Есть ли опасность для людей.

Фамилия.

Телефон.

Упражнение 2. Ты один дома.

Раздается звонок в дверь. В дверной глазок ты видишь незнакомого человека. На вопрос «Кто там?», последовал ответ: «Полиция».

Как ты поступишь? Нужно ли открывать двери незнакомым тебе людям? (Конечно, нет). Почему?

Подозрительные люди могут не только подойти к вам на улице, но и позвонить в дверь вашей квартиры. Если нет взрослых, ни в коем случае нельзя открывать дверь незнакомым. Вы не сможете проверить: правду ли сказал человек за дверью. Не вступайте с ним в разговор. Можно ли сразу открывать дверь, если дома есть взрослые? (Необходимо позвать своих родителей).

IV.Обобщение по теме:

- А если случится беда, необходимо обратиться в службы спасения.

При пожаре не сидим, набираем... (01)

Видишь, на дороге случилась беда –

Незамедлительно звони …(02)

Стало плохо человеку-

Ты не медли, не реви.

Ведь помочь ему сумеешь,

Позвони, набрав…(03)

Коль почувствовал запах газа в квартире,

К телефону беги и звони…(04).

- Соблюдайте, ребята, меры безопасности и будьте здоровы.

V.Итоговая рефлексия.

-На какие группы делятся домашние опасности?

-Острые, колющие, режущие предметы.

-Электроприборы.

-Лекарства и бытовая химия.

-Газ и газовая плита.

- Окно, балкон

Каждый предмет полезен, но в то же время опасен. Необходимо правильно пользоваться предметами быта, чтобы не причинить себе вред.

-Как теперь мы можем дополнить пословицу «Мой дом – моя крепость»?

- Дом будет крепостью только в том случае, если соблюдать правила пользования бытовыми предметами.

Вывод: Очень часто человек сам становится виновником опасных ситуаций, т.е. он их сам создаёт.

VI. Подведение итогов занятия. Заключительное слово учителя

– Классный час мы сегодня посвятили рассмотрению ситуаций, при которых может возникнуть опасность в повседневной жизни. А также повторили правила обращения с электроприборами, правила пожаробезопасности, общения с незнакомцами.
Нарушение правил безопасности может привести к непоправимым последствиям. Самым страшным является то, что незнание или неумение правильно действовать в тех или иных ситуациях могут создать угрозу жизни и здоровью человека. Я желаю всем здоровья и надеюсь, что наши занятия помогут вам, вырасти счастливыми и успешными людьми.

VII.Список использованных источников.

1.Т.Н. Ситникова поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» к УМК А.А. Плешакова («Школа России»). 2 класс

2. Пронин И., Кудь И. 1000 загадок.

3. учебник А.А. Плешаков «Окружающий мир» УМК («Школа России»). 2 класс

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/613501-klassnyj-chas-na-temu-domashnie-opasnosti