Диагностический блок учебно-методического комплекса дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы художественной направленности (хореография для дошкольников) «ЗАДОРНЫЕ ритмы»

Оценивание деятельности дошкольников имеет свою специфику и
учитывает возрастные особенности детей. Если основным видом
деятельности дошкольников является игра, то и оценка проводится в игровой
форме. Поэтому для оценки и самооценки деятельности воспитанников
педагоги используют различные фигурки, смайлики, картинки, карточки,
экраны, паровозики и прочее атрибуты.
Любая оценочная деятельность исходит из потребности ребенка или
педагога получить информацию о том, насколько эффективно проходит их
взаимодействие в ходе образовательного процесса. Основная функция
оценки – стимулировать развитие ребенка.
Оценку следует давать по формуле «плюс» - «минус» - плюс».
Необходимо начинать с положительных моментов, затем переходить к
отрицательным, а в завершении высказывание педагогом убежденности в
способности ребенка преодолеть трудности авансирует будущий успех.
Методики контроля всегда должны соответствовать задаче. А этап
оценивания результатов детской деятельности должен проходить под
девизом «Не ошибается тот, кто ничего не делает».