Консультация для кровных и замещающих родителей (из опыта работы): «Музыкальное воспитание»

Грачева Т.Н.,

музыкальный руководитель

ГКУСО ПК ЦПД г. Перми

Консультация для кровных и замещающих родителей

(из опыта работы):

«Музыкальное воспитание»

Музыкальное воспитание – процесс интересный, многогранный.

Этот процесс представляет собой целенаправленное формирование личности ребенка путем большой родительской любви и воздействие музыкального искусства.

Считается доказанным, что если для музыкального развития ребенка с самого рождения созданы необходимые условия, то это дает значительный эффект в формировании его музыкальности.

Когда кровные или замещающие родители приходят впервые на встречу, мы просто знакомимся. Они говорят о себе, о своих традициях в семье, чем любят заниматься, об их увлечениях. Говорим о том, какую музыку слушают, поют ли песни в их семье, посещают ли театры, концерты и т.д.

Если родители любят искусство, увлечены им, то это хорошо.

Но бывает чаще так, что молодые родители не увлечены музыкой классической, народной, искусством, музыкальной культурой. Поэтому на первой консультации рассказываю общий материал очень кратко, доступным языком. А вот о способностях их ребенка – подробно.

Обязательно использую для знакомства со способностями и индивидуальными показателями результаты диагностики. Рассказываю, что конкретный ребенок может выполнять, что ему интересно, как участвует на занятиях и, если выступал на праздниках и развлечениях, то каких достиг результатов, рассказываю о детских эмоциях.

Приглашаю на следующую встречу прийти на музыкальное занятие. Предлагаю посмотреть на конкретные способности, возможности, желания их ребенка.

А вот третье знакомство – это праздник или развлечение. Здесь совместное, объединяющее мероприятие. Можно вместе попеть, потанцевать, поучаствовать в играх, аттракционах. Выполнять, проявляя любовь, заботу. Здесь родители могут раскрыться и проявить себя. На этих встречах используем такой репертуар и такие атрибуты, которые позволяют родителям увидеть, прочувствовать настроение ребенка, голосовой тембр, как ребенок танцует, любит ли он музыку, доставляет ли ему счастье и удовольствие быть в творчестве, в музыке и помогает ли она ему жить, дружить, быть счастливому.

Если родители не увидели, то о чем мечтали, говорю им, что путь развития музыкальности каждого человека неодинаков. Поэтому не следует огорчаться, если у вашего ребенка нет настроения что-нибудь спеть, или ему не хочется танцевать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/613889-konsultacija-dlja-krovnyh-i-zameschajuschih-r