Сценарий праздника для дошкольников 5-6 лет «День русского языка»

Муниципальное учреждение дополнительного образования

«Дворец творчества детей и молодежи Красноармейского района Волгограда»

400031, г. Волгоград, ул. им. Вучетича, 15 тел. (8442) 62-95-91, 62-95-90

сайт:www.dvorec-tvorchestva.ru e-mail:moudvorec@volgadmin.ru

Сценарий праздника

для дошкольников 5-6 лет

«День русского языка»

Болдарева Ольга Николаевна

методист первой квалификационной категории

Волгоград 2025

Мероприятие целесообразно провести 6 июня, в День русского языка (во время работы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием школьников) или 21 февраля, Международный день родного языка. В этот дни в образовательных учреждениях проводятся мероприятия, посвященные русскому языку и празднованию дня рождения великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина. Задача таких мероприятий - формирование интереса к истории русского языка, воспитание потребности в расширении знаний о языке и развитие творческих способностей школьников.

Цель:

учить слушать и слышать, понимать фразу, совершенствовать диалогическую речь.

Задачиобразовательные:

• закреплять знания о механизме образования звуков и их акустических особенностях;

• закреплять употребление в речи синонимов, антонимов;

• закреплять понятия «звук», «буква», «слово»;

• закреплять умение составлять описательный рассказ на основе символического плана-схемы.

развивающие:

• развивать фонематический слух детей;

• закреплять правильное звукопроизношение;

• формировать навыки самоконтроля за правильным произношением звуков в собственной речи;

• развивать психические процессы: внимание, логическое мышление, творческое воображение;

• развивать самоконтроль за поведением и речью.

воспитательные:

• прививать интерес к родному языку;

• воспитывать у детей и взрослых интерес к занятиям по родной речи;

• воспитывать творчество, активность и самостоятельность.

Оборудование:

Разрезная азбука, кружки (красный, синий, зеленый), мяч, 2 флажка.

Дети входят в класс и садятся на свои места

Педагог. Вся жизнь человека неразрывно связана с языком. Язык – это целый мир, полный прелести, обаяния и волшебства. Он – живая память народа, его душа, его достояние.

В детстве мы с упоением слушаем народные сказки, песни, былины. Позже происходит знакомство с классической литературой, с творчеством таких замечательных мастеров слова, как А.С. Пушкин, Н.В. Гоголь, И.С. Тургенев, Л.Н. Толстой, А.П. Чехов.

- А как красиво сказал о родном языке русский писатель, историк Николай Михайлович Карамзин: «Да будет же честь и слава нашему языку, который течет, как гордая величественная река – шумит, гремит – вдруг, если надобно смягчается, журчит нежным ручейком и сладостно вливается в душу».

А это слова великого русского писателя И.С. Тургенева: «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, – ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя – как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!».

- Согласитесь, друзья, приятно слушать правильную, красивую и плавную речь. Невольно вспоминаются строки Александра Сергеевича Пушкина о царевне Лебеди: «Сладку речь-то говорит, будто реченька журчит». Ведь и в самом деле, человеческая речь напоминает журчание речки. Недаром, «речь» и «речка» - слова, возникшие из одного корня.

- С 2000 года ежегодно 21 февраля отмечается малоизвестный праздник - Международный день родного языка! Сегодня, в преддверии этого праздника, мы с вами тоже, как и все мировое сообщество, отмечаем День родного языка и будем говорить о родном языке как о средстве общения, повторять и закреплять полученные знания.

Наше сегодняшнее мероприятие пройдет в духе соревнования. Ваша группа уже поделилась на две команды. Скажите, какое название вы придумали для своих команд.

Каждому народу дорог свой язык. А на каком языке мы с вами разговариваем? (на русском). Русский язык один из богатейших языков мира. Каждая страна имеет свой алфавит. Русский алфавит произошел от славянского, созданного в 863 г. двумя учеными монахами – братьями Кириллом и Мефодием на основе греческого. Давайте вспомним наш алфавит.

Каждая команда по очереди называет буквы алфавита (по цепочке)

Педагог.

У ваших команд было домашнее задание - подготовить стихи, в которых часто встречается та или иная буква алфавита. Следующим заданием будет рассказать стихотворение и показать соответствующую ему букву.

Бегемот разинул рот:

Булки просит бегемот.

Воробей просил ворону

Вызвать волка к телефону.

Гриб растёт среди дорожки, —

Голова на тонкой ножке.

Дятел жил в дупле пустом,

Дуб долбил, как долотом.

Жук упал и встать не может.

Ждет он, кто ему поможет.

Кот ловил мышей и крыс.

Кролик лист капустный грыз.

Лодки по морю плывут,

Люди вёслами гребут.

Мёд в лесу медведь нашел, —

Мало мёду, много пчел.

Носорог бодает рогом.

Не шутите с носорогом!

Панцирь носит черепаха,

Прячет голову от страха.

Роет землю серый крот —

Разоряет огород.

Спит спокойно старый слон —

Стоя спать умеет он.

Таракан живет за печкой, —

То-то теплое местечко!

Ученик учил уроки —

У него в чернилах щёки.

Флот плывёт к родной земле.

Флаг на каждом корабле.

Ходит по лесу хорёк,

Хищный маленький зверёк.

Цапля, важная, носатая,

Целый день стоит, как статуя.

Часовщик, прищурив глаз,

Чинит часики для нас.

Школьник, школьник, ты силач:

Шар земной несёшь, как мяч!

Щёткой чищу я щенка,

Щекочу ему бока.

Педагог. Мы используем русские буквы для написания слов. Скажите, ребята, а чём буквы отличаются от звуков? (Звуки мы слышим и произносим, а буквы мы пишем и читаем.)

Какие вы знаете гласные звуки? Я хочу с вами поиграть в игру «Назови гласный звук». Выигрывает та команда, которая не допустит ошибок в назывании гласных звуков.

Игра «Найди гласный звук»

Игра с мячом. Педагог называет слово с одним и двумя гласными звуками, а дети определяют гласные звуки. Слова: мак, бок, винт, лук, рот, сыр, мир, куст, рис, дом, суп, сэр, мыло, кумыс, утка, лужа, мука, рыба, липа, птицы, вода, труба.

Педагог. Итак, какие бывают звуки? (согласные и гласные) А согласные звуки какие бывают? (твердые и мягкие.)

Ребята, у вас на столах лежат кружочки, давайте поиграем с ними в игру.

Игра «Определи звук»

Я буду говорить звуки, если услышите гласный звук, то поднимите красный кружочек, если твердый согласный – синий, мягкий согласный – зеленый.

Педагог. А сейчас мы поиграем в игру «Составь слово».

Игра «Составь слово»

У каждой команды на столах лежат буквы. Из них необходимо составить слово, можно и несколько слов (Дети выстраиваются в слова, держа в руках буквы.)

Педагог. Среди множества слов, которыми мы пользуемся в жизни, есть очень много «хитрых». Например, есть слова, противоположные по значению. Закончите стихи, которые я буду читать. Поиграем с вами в игру «Наоборот».

Игра «Наоборот»

Скажу я слово «высоко»,

А ты ответишь — … («низко»),

Скажу я слово «далеко»,

А ты ответишь — … («близко»).

Скажу тебе я слово «трус»,

Ответишь ты — … («храбрец»).

Теперь «начало» я скажу,

Ну, отвечай — … («конец»).

Заяц летом серый, а зимой -…(белый)

Силач сильный, а малыш - …(слабый)

Таблетка горькая, а шоколадка -…(сладкая)

Персик сладкий, а лимон -…(кислый)

Лужа мелкая, а река -…(глубокая)

Кипяток горячий, а лед -…(холодный)

Волк летом сытый, а зимой - (голодный)

Шарик легкий, а гиря -…(тяжелая)

Волшебница добрая, а колдунья -… (злая)

Зимой погода холодная, а летом -… (теплая).

А есть еще «хитрые» слова, которые звучат по-разному, но обозначают одно и то же. Отгадайте, как можно по-другому назвать эти слова:

(Команда, которая знает ответ, должна поднять флажок. Без флажка ответы не принимаются).

Бегемот - (гиппопотам)

Дворец - (замок)

Лошадь - (кобыла)

Самолет -(аэроплан)

Камень - (булыжник)

Гора - (скала).

Есть еще один вид «хитрых» слов, которые звучат одинаково, а обозначают разное. Например, ключ. Это может быть ключ для открывания дверей, а может быть — родничок. Или слово «ручка», которое может обозначать и руку, и ручку, которая пишет.

Какая команда назовет мне такое слово?

А сейчас я загадаю загадки вам, а вы их отгадаете. (Та команда, которая знает ответ, должна поднять флажок).

Буквы значки, как бойцы на парад,

В строгом порядке построены в ряд.

Каждый в условном месте стоит

И называется…. (алфавит)

Чёрные птички

На каждой страничке

Молчат ожидают

Кто их прочитает (буквы)

Всегда в работе,

Когда говорим,

А отдыхает,

Когда мы молчим (Язык)

Не куст, а с листочками,

Не рубаха, а сшита,

Не человек, а рассказывает (Книга).

Сейчас мы с вами поиграем в игру «Подскажи словечко». Вы должны будете закончить мою чистоговорку.

Игра «Подскажи словечко»

Ра –ра –ра - дым поднялся от (костра).

Ра –ра –ра – у сластен в зубах (дыра)

Ро –ро –ро - у Мальвины друг (Пьеро)

Ру –ру –ру – скачет с сумкой (кенгуру)

Ри-ри-ри –горят ночью (фонари)

Рю-рю-рю –суп я рисов (сварю)

Рю-рю-рю – сирень я маме (подарю)

Ла –ла –ла – есть у птицы два (крыла)

Лу –лу –лу - кто наказан, тот в (углу)

Ба –ба –ба – у верблюда два (горба)

Га –га –га – в ступе бабушка (Яга)

Ча –ча –ча – птицы нет черней (грача)

Чу –чу –чу – свет потух, возьми (свечу)

Щи –щи –щи - в дождь наденем мы (плащи)

Ша –ша –ша - с ложки свесилась (лапша)

Жу –жу – жу – волк не страшен лишь (ежу)

Це  -це –це – смерть Кощеева в (яйце)

Ца- ца –ца – птица вывела (птенца).

Рю –рю –рю – я отлично (говорю).

Следующее задание. Каждой команде нужно составить рассказ по схеме.

Пример рассказа: «Это жираф. Он живёт в жарких странах. Жираф – большое животное. У него длинная шея и длинные ноги, на ногах раздвоенные копыта; головка маленькая, с двумя небольшими наростами в виде рожек, хвост тонкий, с кисточками на конце. Жираф питается молодыми листьями деревьев.

Ребята, а вы знаете какие–либо скороговорки? Скороговорки делают нашу речь выразительнее. Скороговорки нужно произносить не только быстро, но и четко, проговаривая слова и звуки.

Команды по очереди повторяют скороговорки.

Тары-бары, растабары!

У Варвары куры стары!

Галка села на палку,

Палка ударила галку.

Жук жуку жужжал: «Жжжу-жжжу.

Я с ежом давно дружу…».

Собирала Маргаритка маргаритки на траве,

Потеряла Маргарита маргаритки во дворе.

Я по камешкам пошел –

Шубу шёлкову нашел.

Сорока с вороной спорила.

Тараторила, тараторила, ворону переспорила.

Из соседнего колодца.

Целый день водица льется.

Трое трубачей трубят в трубы.

Ехал Грека через реку.

Видит Грека - в реке рак.

Сунул Грека руку в реку.

Рак за руку грека цап.

Педагог:

Да, ребята, я убедилась, как хорошо вы знаете свой родной русский язык. И сегодня в наших соревнованиях победила дружба!

Дети хором:

Мы будем разговаривать,

Мы будем выговаривать

Все правильно и внятно,

Чтоб было все в порядке.

Исполняется песня о дружбе «Когда мои друзья со мной» («Если с другом вышел в путь», музыка Владимира Шаинского, слова Михаила Танича.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/613909-scenarij-prazdnika-dlja-doshkolnikov-5-6-let-