Методическая разработка авторской дидактической игры «Путешествие в страну «Игралия»

УТВЕРЖДЕНО

приказом

заведующего МАДОУ

«Росток»

от 20.09.2025г.

Методическая разработка

авторской дидактической игры

« Путешествие в страну « Игралия»

к 7" /

Разработал: воспитатель первой

квалификационной категории Ряжинова Е.Б..

г. Н.-Салда

2025г.

Оглавление

Пояснительная записка…………………………………………………………………………3

Содержание методической разработки……………………………………………………………………..3

Список литературы…………………………………………………………………….5

Приложение……………………………………………………………………5

Пояснительная записка

Актуальность

Ведущей деятельностью детей дошкольного возраста является игровая деятельность. Дидактическая игра представляет собой многослойное, сложное, педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения детей, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания ребенка.

Дидактическая игра - ходилка «Путешествие в страну « Игралия»— одна из увлекательных настольных игр, имеющая не только развлекательное, но и образовательное значение. Настольная игра помогает осваивать и систематизировать свои знания и умения в познавательном и физическом развитии детей. В процессе игры у детей развиваются мелкая моторика, ориентировка в пространстве, внимание, логическое мышление, коммуникативные навыки и.т.д.

Новизна методической разработки: использование в игре «Путешествие в страну « Игралия»игрового поля с выполнением простых пальчиковых игр и кинезиологических упражнений, сопровождающиеся стихами и движениями, применяя фишки, кубик.

Содержание методической разработки

Практическая значимость

Игра предназначена для детей 4-7 лет и может быть использована в совместной деятельности детей, детей и воспитателя, детей и родителей.

Дидактическая игра - ходилка «Путешествие в страну « Игралия»

Цель игры: Развитие речи детей, общей координации, совершенствование мелкой моторики пальцев и кистей рук, развитие межполушарного взаимодействия.

Задачи: Развивать мелкую моторику рук, внимание, мышление, вырабатывать усидчивость. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.

Материал: игровое поле, фишки разного цвета – 4 шт., кубик с точками от 1 до 6.

Правила игры: Играют от двух до четырех человек. Игроки решают кто первый начнет игру. Игра начинается с клетки « Старт». Каждый, по очереди, бросая кубик, делает ход и с помощью картинок- маркеров выполняет то упражнение, на которое поставил фишку, сопровождая его стихами. Игрок, попавший на клетку со стрелочкой, указывающую вверх или вниз, переходит на ту клетку, куда указывает стрелка. Игра заканчивается, когда все игроки доходят до клетки « Финиш». Победителем становится игрок, кто первым закончит « путешествие».

Ожидаемые результаты

Развиваются навыки, необходимые для успешной учебы в школе: внимание, память, логическое мышление, навыки пространственной ориентации, мелкой моторики. Вырабатывается усидчивость. Формируются коммуникативные навыки: соблюдение правил игры, честность, дружелюбие, испытание чувство победы и поражения.

Список литературы

1. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Инновационная программа дошкольного образования. / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. — Издание пятое (инновационное), испр. и доп.— М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. — c.336

Приложение

Конверт с игровым полем, фишки разных цветов – 4 шт., кубик с точками от 1 до 6.

Авторская картотека с пальчиковыми играми и кенизиологическми упражнениями .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/614304-metodicheskaja-razrabotka-avtorskoj-didaktich