Конспект музыкального занятия в старшей группе «Поем, стучим, играем музыкальность развиваем»

Конспект музыкального занятия в старшей группе «Поем, стучим, играем музыкальность развиваем»,

Подготовила: музыкальный руководитель Фриева Фатима Муратовна

Образовательная область:

Художественно-эстетическое развитие.

Интеграция образовательных областей:

-социально-коммуникативное развитие,

-познавательное развитие,

-речевое развитие.

Цель: развитие когнитивных процессов и музыкальных способностей детей старшего дошкольного возраста посредством использования педагогических здоровьесберегающих и ИК-технологий.

Задачи:

обучающие

совершенствовать вокальные навыки и звуковысотный слух в процессе певческой деятельности;

познакомить детей с разучиванием песни используя мнемотехнику:

поощрять проявление активности детей в музыкально-речевой деятельности.

развивающие:

развивать чувство ритма, слуховое внимание;

- способствовать развитию памяти, воображения;

- совершенствовать речедвигательные навыки:

- развивать творческую активность детей, коммуникативные навыки.

воспитывающие:

- воспитывать культуру слушания, любовь к музыке, желание заниматься музыкальной деятельностью;

- воспитывать культуру общения, чувство сопереживания;

- побуждать детей к двигательным импровизациям;

- развивать эмоциональную отзывчивость детей на выраженные в музыке чувства и

настроения.

здоровьесберегающие:

создание положительной психологической атмосферы на занятии, снижение эмоционального напряжения:

- повышение самооценки детей, их уверенности в собственных силах и результатах деятельности;

- формирование мотивации к творческому самовыражению в процессе коллективной

деятельности:

снижение зрительного напряжения;

снижение мышечного напряжения путем обучения основам игрового самомассажа.

Оборудование и материалы:

- ноутбук:

- музыкальный центр;

- проектор;

- музыкальные инструменты.

Планируемый результат:

- установление дружеской взаимосвязи (педагог дети);

создание и сохранение положительного эмоционального фона на протяжении всего

занятия:

- разучивание новой песни с последующим исполнением;

- овладение навыками самомассажа.

Методы и приемы:

-наглядный;

-игровой;

-словесный;

-практический.

Ход НОД

1. Вводная часть

Музыкальный руководитель: Что за гости в зал спешат? Рада видеть в ребят! Становитесь все сюда. Все на месте?

Дети: Да, да, да

Звучит музыка дети заходит.

"Музыкальное приветствие" текст (сл. Е. Кошкаровой). исполняется по ролям: взрослый дети.

- Ну, здравствуйте, ребята! (взрослый)

-Здравствуйте! (дети)

- Как ваше настроение? (взрослый)

-Очень хорошо! (дети)

-Пора нам заниматься! (взрослый)

-Да-да-да! (дети)

-Мы будем все стараться! (взрослый)

-Так же, как всегда! (дети)

ПРИПЕВ:

Будем танцевать (вместе: взрослый, дети). И песни распевать. Прошу, ребята вас, (взрослый)

За мною повторять!

к нам на занятие пришли гости, они очень любят музыку, и поэтому и

Сегодня предлагаю поздороваться с ними по музыкальному и пожелаем всем доброго утра попевкой приветствием «Утром солнышко встаёт» (на мотив песни Ю. Чичкова «Здравствуй, Родина моя!»)

Утром солнышко встаёт (поднимают вверх руки),

Вместе с птицами поёт. (Взмахивают руками как крыльями.)

С добрым утром, с ясным днём! (Выставляют вперёд сначала правую, а затем левую руку)

Вот как друж

но мы живём!

А встретились мы с вами не случайно. Как вы думаете, чем мы можем заняться на музыкальном занятии? (петь, танцевать, играть на музыкальных инструментах). Ребятки а теперь давайте повернемся на право, и сделаем с вами разминку Если вы услышите марш, то вы будете высоко поднимать ножки и работать ручками. А когда будет играть легкая музыка будете бегать на носочках. Будьте внимательны! Двигайтесь так, как подсказывает вам музыка.

Звучит «Марш и бег»-Е.Тиличесвой.

П. Основная часть

Музыкальный руководитель: Молодцы ребята, проходим на места.

А давайте мы сегодня вместе побудем артистами, покажем нашим гостям как мы можем красиво петь и танцевать? Ну что, артисты, сели прямо спина прямая, ножки вместе Обращаю внимание на осанку.

Чтобы научиться красиво петь, необходимо прогреть и подготовить наши голоса. Самомассаж «Голосок, проснись!» (автор Е.Плахова)

Похлопаем немножко... (хлопки в ладоши)

И разотрем ладошки... (трут ладоши друг об друга)

А теперь еще сильней,

Чтобы стало горячей! (трут ладоши более быстро и интенсивно)

Снизу вверх... сверху вниз... (поглаживающие движения кончиками пальцев по насе

Голосочек наш, проснись! (хлопают в ладоши).

Сверху вниз...снизу вверх... (поглаживающие движения кончиками пальцев по шее)

В пении нас ждет успех! (хлопают в ладоши)

Музыкальный руководитель. Наш голосок готов для пения, а какую песню мы будем

петь, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Утро начинает, Лучиком встречает.

Светит нам в оконце Ласковое... (солнце)

А теперь ласково назовите его. (Солнышко) Давайте прослушаем песню «Солнышко»

Песня «Солнышко»

Музыкальный руководитель. Ребята, так о чём эта песня?

Правильно, мы в этой песне зовём солнышко. Покажите, как мы можем его позвать?

Вспомните, что мы просим сделать солнышко? (глазками погляди, лучиком поспени

А есть слова в несие, которые повторяются несколько раз? (солнышко, глазами уч

Как вы думаете, по характеру эта песня какая? (веселая)

Правильно, и петь её нужно как? (легко и звонко)

Я предлагаю вам сегодня разучить эту песню, а помогут нам картинки на экране.

Экспресс-разучивание песни «Солнышко» с использование мнемотехники.

(слова и музыка А. Ярановой)

Разучивание происходит сидя на стульях, а заключительное исполнение стоя

Вместе с детьми поем песню по картинкам.

Музыкальный руководитель.

Песню спели вы прекрасно!

Постарались не напрасно!

А пока вы все трудились,

Глазки наши утомились.

Выключить экран

Давайте сделаем гимнастику для глаз, повторяйте за мной.

Зрительная гимнастика «Лучик солица»

Музыкальный руководитель.

Лучик, лучик озорной, Моргают глазами

Поиграй-ка ты со мной.

Ну-ка лучик, покружись, Делают круговые движения глазами

На глаза мне покажись.

Взгляд я влево отведу, Отводят взгляд влеко

Лучик солнца я найду.

Взгляд и вправо отведу. Отводят взгляд вправо.

Снова лучик я найду.

Закрываем мы глаза, Закрывают глаза, расслабляют веки

Открываем мы глаза, Открывают глаза

Вот какие чудеса.

Ну вот, наши глаза и отдохнули.

Мы пели все вместе, значит, мы пели как? (хором)

Музыкальный руководитель: Молодцы ребята! А теперь нструменты нужно взять

Сказку ими обыграть. Я сейчас расскажу сказку, а вы будете озвучивать её. Чтобы сия получилась красивой, нужно внимательно слушать и ритмично играть на инструмен

Заяц в лесу (Е. Железнова, С. Железнов «Музыка с мамой»)

Жил-был заяц-трусишка. И всего этот заяц боялся.

Вышел однажды он из дома. Не успел и трёх шагов сделать, а ёжик вдруг как зашуршит в

кустах! (Шуршим бумагой)

Испугался заяц и бежать. (Стучим деревянными ложками по барабану (быстро) Бежал, бежал, присел на пенёк отдохнуть, а дятел на сосне как застучит!

(Стучим палочкой по деревяшке)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/614361-konspekt-muzykalnogo-zanjatija-v-starshej-gru