Проверочная работа для 9 класса по теме «Сложноподчиненное предложение»

Проверочная работа по теме «Сложноподчиненные предложения»

9 класс

I вариант

1. Расставьте знаки препинания, подчеркните грамматические основы, определите вид придаточных предложений, составьте схемы 1-3 предложений

А. Вдруг надо мной что-то зашумело будто невидимая птица задела крылом вершины деревьев. (Ф.)

Б. Вечером как только темнота скрыла картину моря пассажиры разбрелись по каютам. (Павл.)

В. Нескошенные луга так душисты что с непривычки туманится и тяжелеет голова. (Пауст.)

Г. Темный лес стоял стеной и казалось прислушивался как трещат от мороза деревья. (Арс.)

Д. Сквозь листву деревьев видно было как за рекой в лугах садилось солнце. (М.Г.)

Е. И собаки притихли оттого что никто посторонний не тревожил их покоя. (Фад.)

Ж. Над нами чистое и удивительно прозрачное небо какое бывает после первого снегопада. (Ф.)

2. Сделайте синонимическую замену простого предложения с обособленными членами сложноподчиненным предложением

Войдя в комнату, я увидел брата, приехавшего из города.

3.  Составьте из двух простых предложений сложное с придаточным определительным

 Деревья росли около пруда. Пруд издалека казался нам черным зеркалом.

4. Составьте предложение по схеме: […о том], (что…); укажите вид придаточного

5. Определите вид придаточного обстоятельственного в сложноподчиненном предложении

  Пока командир не робеет, бойцы за ним в огонь и в воду пойдут.

А. придаточное сравнительное

Б. придаточное условия

В. придаточное времени

6. Найдите среди данных предложений сложноподчиненное с придаточным уступительным

А. Берег, что открылся нашему взору, не поражал ни рельефом, ни богатой растительностью.

Б. Хотя была глухая ночь, маленький городок не спал, возбужденный последними событиями.

В. Они заперли за собой дверь, чтобы задержать толпу, в течение ночи прибывавшую к дому пострадавших.

7. Закончите предложение, определите вид придаточного.

Собравшимся сказали, куда…..

8. Проанализируйте структуру предложения, расставьте знаки препинания. Определите тип подчинения придаточных в каждом предложении

А. Вдруг я почувствовал что уже не могу сделать ни шагу потому что все силы уходят лишь на то чтобы устоять на ногах.

Б. Я помню что озяб ужасно что квартира была холодная что чай не согрел меня.

Выполните тестовое задание

1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

На конкурсе музыканты должны были играть (1) фортепьянную пьесу Прокофьева (2) последняя часть (3) которой (4) считается очень трудной для исполнения.

1) 1,2,4 3) 2,3

2) 2 4) 2, 4

2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Передо мной было большое круглое болото (1) занесённое снегом (2) из-под белой пелены (3) которого (4) торчали редкие кочки.

1) 1, 3 3) 1, 2, 3

2) 1,2 4) 2,4

3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Одинокий путник (1) приближение (2) которого (3) я слышал ранее среди чуткого безмолвия морозной ночи (4) соблазнился моим весёлым огнём.

1) 1,3 3)2,3,4

2) 1,2,4 4)1,4

4. Мы узнали (1) что (2) когда берешь грибы (3) лучше их срезать ножом (4) нежели выдирать их с корнем (5) потому что грибница (6) разрушается.

1) 1,2,5 3) 2,3,6

2) 1,2,3,4,5,6 4)1,2,3,4,5

Проверочная работа по теме «Сложноподчиненные предложения»

9 класс

II вариант

1. Расставьте знаки препинания, подчеркните грамматические основы, определите вид придаточных предложений, составьте схемы 1-3 предложений

А. Начальник отряда извинился и сказал что придет позже. (Пауст.)

Б. Светись светись далекая звезда чтоб я в ночи встречал тебя всегда. (Лерм.)

В. Если маленькая сестренка еще не спала в своей качалке в соседней комнате я заходил к ней. (Корол.)

Г. После чая когда охота на уток должна была кончиться я спустился на мельницу. (Пришв.)

Д. Куда мать, туда и дитя. (Посл.)

Е. Все возы потому что на них лежали тюки с шерстью казались очень высокими и пухлыми. (Чех.)

Ж. Княжна отвечала на его мудрые фразы довольно рассеянно и неудачно хотя старалась показать внимание. (Лерм.)

2. Сделайте синонимическую замену сложносочиненного предложения сложноподчиненным с придаточным уступительным.

Мой товарищ говорил мало, но я слушал его с большим интересом.

3. Составьте из двух простых предложений сложное с придаточным времени

 Я вышел из дома. Все еще крепко спали.

4. Составьте предложение по схеме: (Пока…), [… ]; укажите вид придаточного

5. Найдите среди данных предложений сложноподчиненное с придаточным определительным.

А. Это и была школа, куда меня направили.

Б. Я знал, куда меня направили.

В. Я приехал туда, куда меня направили.

6. Определите вид придаточного обстоятельственного в сложноподчиненном предложении 

Большие и маленькие воронки находились так близко одна от другой, что между ними нельзя было найти ровного места.

А. придаточное сравнительное

Б. придаточное условия

В. придаточное меры и степени.

7. Закончите предложение, определите вид придаточного

Собравшимся сказали, чтобы…..

8. Проанализируйте структуру предложения, расставьте знаки препинания. Определите тип подчинения придаточных в каждом предложении

А. Когда у меня в руках новая книга я чувствую что в мою жизнь вошло что-то новое говорящее чудесное.

Б. Ася осталась в моей памяти той самой девочкой какой я знавал ее в лучшую пору моей жизни и какою я видел ее в последний раз.

Выполните тестовое задание

1.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны с запятые?

В гостиной с большого портрета смотрело весьма выразительное (1) женское лицо (2) красотою которого (4) нельзя было не восхититься.

1) 1,4 3) 1,3

2) 1,2 4) 2

2.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Стало слышно (1) как в тени обрыва (2) омывая камыши (3) всплескивалась вода (4) которая у самого берега казалась почти черной (5) и мутной.

1) 1,4 3) 1,2, 3,4

2) 2,3,4,5 4) 1,3,4

3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Принесен был к чаю черничный пирог (1) от вида которого все оживились (2) задвигались (3) и весело заговорили.

1) 3 3) 1,3

2) 1,2 4) 2,4

4. Я думал (1) что (2) если в сию решительную минуту не переспорю старика (3) то уже со временем (4) мне будет трудно освободиться от его опеки.

1) 1,2,4 3) 1,3

2) 2,3,4 4) 1,2,3,4

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/614963-proverochnaja-rabota-dlja-9-klassa-po-teme-sl