«Путешествие в страну Лексика» 5 класс

КГУ «СШ имени Сабита Муканова»

Открытый урок – игра по русскому языку

в 5 классе

«Путешествие

в страну Лексика»

Выполнила:

Мирошина С. А.

учитель русского языка

и литературы

высшей категории

Урок - игра по русскому языку в 5 классе «Путешествие в страну Лексика»

Цели:образовательные:

краткое повторение основных положений раздела “Лексика”;

углубление знакомства с пластами лексического запаса русского языка;

развивающие:

совершенствовать умение работать с толковым словарем, развивать творческое мышление, память, речь учащихся;

развитие необходимости в интеллектуальной и творческой деятельности через технологию сотрудничества;

воспитательные:

решение частично-поисковых задач;

развитие творческого мышления;

осмысление и усвоение важности изучения темы и информации в ней;

воспитание любви к родному языку.

воспитывать чувство ответственности, сотрудничества, общительности, коммуникативности.

Оборудование: компьютер, презентация « Путешествие по стране «Лексика», словари, карточки по лексике, учебник «Русский язык. 5 класс».

Тип урока – комбинированный урок.

Программное обеспечение: Word, Power Point

Словарная работа: «антракт», «портрет», «градация».

На доске: тема урока, словарные слова, домашнее задание.

Ход урока.
I. Организационный момент

Добрый день, ребята! Добрый день, уважаемые гости!

- Мне очень приятно видеть вас всех сегодня. Ребята, у нас гости на уроке, они хотят с вами познакомиться. Не забывайте, гость не долго гостит, да многое замечает. Чтобы урок прошёл успешно, нужно быть внимательным, уметь мыслить, говорить, слушать. Покажите свои знания, умения и постарайтесь освоить новое.

Слайд № 2

Бывают чувства у зверей?

У рыбок, птичек и людей?

Влияет без сомненья,

На всех нас настроение.

- На улице зима, солнце закрыли снеговые облака, а у нас в зале есть яркое и красивое солнышко, оно смотрит на вас и протягивает свои лучи к вашим щёчкам. (Вот такое солнышко, оно светит ярко над нашей школой)

Улыбнитесь ему в ответ, и вам сразу станет теплее и веселее! А теперь представьте себе, что ваши ладошки – это маленькое зеркальце, посмотрите в него, улыбнитесь себе – вы видите, какие вы симпатичные и умные! Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, и ваше настроение на уроке будет бодрым и приподнятым, вам захочется узнавать новое, ведь это так интересно! А теперь повернитесь к нашим гостям и улыбнитесь им. Пусть сегодня на уроке у нас будет атмосфера взаимопонимания. Садитесь. Сейчас посмотрим с каким настроением вы пришли ко мне на урок. На парте вы видите фигурку человечка и только вы можете сделать из него веселого, серьезного или грустного ученика. Ваших человечков мы тоже поместим на нашу картину.

Слайд 3
Учитель. Сегодня у нас необычный урок, потому что мы попытаемся спасти героя мультфильма «В стране невыученных уроков» Витю Перестукина от сурового приговора и поможем ему вернуться домой.
Итак, жил- был мальчик Витя Перестукин. Уроки русского языка и математики казались ему самыми скучными на свете, и Витя получал по этим предметам плохие отметки
(мультфильм).
Давайте поможем Вите и совершим сказочное путешествие по русскому языку к берегам удивительной страны Лексика. Компасом будут служить ваши знания.

Как и всякая сказка, урок наш начинается с волшебства. Закройте глаза и представьте: море, волны плещут (музыка) (учитель встает за штурвал и одевает бескозырку)

Слайд №4

Откройте глаза

Капитан: Внимание, внимание! Корабль отправляется! /Позвонить в колокол/

Капитан! Ребята вы готовы отправиться в путь?

Ребята: Готовы!

Капитан: Тогда в путь! Песню запевайте!

Слайд №5

Песня

Чтобы умными и грамотными стать,

Надо много книг огромных прочитать.

Надо только не лениться,²

Надо к знаниям стремиться,²

Чтобы умными и грамотными стать!²

Слайд №6

Ветер по морю гуляет,
И кораблик подгоняет,
Он бежит себе в волнах
На поднятых парусах.
Учитель. Но наш корабль большой, и плыть только с помощью ветра он не может. Нужно ему помочь. А поскольку урок у нас сказочный, то и помочь кораблю можно только сказочным путём. Корабль начнет свой путь только тогда, когда вы расскажите всё, что вы знаете, о лексике. Итак, вы помните, почему страна, куда мы отправляемся, называется Лексикой? Учащиеся отвечают.
Слайд №7
(Лексика (от греч. “лексис” - слова, выражения, оборот)- весь словарный состав языка , совокупность всех слов русского языка).
Учитель. Как называется раздел лингвистики, изучающий лексический состав языка? (лексикология) (гр. lexicos – словарный + logos -учение). Как называется наука о языке? Лингвистика . Давайте по ходу путешествия будем составлять кластер. В центре мы поместим (лексика, лексикология, лингвистика)

Ну а теперь начинаем путешествие.
Слайд №8
Зеленый и таинственный
Средь моря остров спит.
И надо нам единственный
Путь выбрать, что лежит
Через моря Познания
На горы Мастерства,
Минуя очень топкие
Опасные места.
В стране далекой Лексике
Ищите те пути,
Которые вас к знаниям
Помогут привести.
Слайд №9
Учитель. Воды Великого океана омывают нашу страну, достичь ее берегов возможно лишь морским путем. Послушайте внимательно этот стихотворный отрывок и ответьте на вопрос: Почему бежало судно, а пристать велят кораблю?
Ветер весело шумит,
Судно весело бежит
Мимо острова Буяна…
И знакомая страна
Вот уж издали видна
Пушки с пристани палят,
Кораблю пристать велят.
Ученики. «Судно» и «корабль» – это слова – синонимы, они используются для большей выразительности .
Учитель. Какое общее значение имеют эти слова?
Ученики .Транспортное средство для перевозки людей и грузов.
Учитель. В чем отличие?
Ученики. «Судно»- плавучее средство, а «корабль»- морское судно и второе значение- летательный аппарат.

Слайд №10
Учитель. Вот мы и встретили первых жителей волшебной страны- синонимов.

Учитель. Что же такое синонимы? (Синонимы (гр. Synonymos (греч.) син-одно, оним-имя)– это слова, близкие по значению, но разные по звучанию и написанию).

Слайд №11
1.Давайте поможем Вите Перестукину справиться с первым заданием
Слайд №12

Ходики - …(часы)

Слайд №13

Педагог - … (учитель)

Слайд №14

Корабль - …(судно)

Слайд №15

Око - …(глаз)

Слайд №16

Обезьяна - …(макака)

Слайд №17

Уста - …(рот)

Слайд №18

Перст - …(палец)

Слайд №19

Перстень - …(кольцо)

Слайд №20

Ложе - …(кровать)

Слайд №21

Прослушайте стихотворные отрывки и закончите предложения подходящими по смыслу словами.
Простое слово промежуток:
В театре несколько минуток,
Пока начнется новый акт
Мы называем все… (антракт- краткий перерыв между действиями спектакля или отделениями концерта).Учащиеся дают толкование слова, записывают его в словарь.
Учитель. Это слово пришло к нам из французского языка (entre- между и acte- действие)
В борьбе, в труде устали слишком,
Дают уставшим… (передышку)-непродолжительный перерыв.
После урока непременно нужна ребятам… (перемена)- перерыв между уроками
На время что-то прекратив,
Мы объявляем… (перерыв)
Учитель. Чем являются эти слова? (Синонимами.)
Какое слово является доминантой, т.е. носителем главного значения (перерыв)
Определите лексическое значение этого слова (промежуток времени, на который прекращается работа). Запишите это слово.
Какое фонетическое явление мы наблюдаем в этом слове? (оглушение согласной на конце слова). Давайте сделаем фонетический разбор этого слова. (Один ученик около доски)

Учитель. Составьте предложение со словом перерыв. Разберите это предложение синтаксически. (второй ученик около доски)
Слайд №22

Подберите синонимы к значениям многозначного слова.

Свежий хлеб - …(мягкий)

Слайд №23

Свежая рубашка - …(чистая)

Слайд №24

Свежая газета - …(новая)

Слайд №25

Старый человек - …(пожилой)

Слайд №26

Сырая морковь - … ( )

Слайд №27

Сырое белье - …(влажное, мокрое)

Слайд №28

Большое дерево

Огромное дерево

Громадное дерево

Такое расположение ряда слов в порядке нарастания или ослабления их смыслового и эмоционального значения называется градацией. Запишите это слово и определение к нему в тетрадь.
Учитель. Не хотят отпускать синонимы Витю и попросили выполнить следующее задание.
Отгадайте, о чем пойдет дальше речь (о портрете).
Если видишь, что с картины
Смотрит кто-нибудь на нас,
Или принц в плаще старинном,
Или в робе верхолаз,
Лётчик, или балерина,
Или Колька, твой сосед,
Обязательно картина
Называется ……ПОРТРЕТ.

Слайд №29
Учитель. Это словарное слово, запишите его, оно пришло к нам в Петровскую эпоху из французского языка (portrait) и обозначает буквально «нарисованное, выставленное», а в русском языке имеет значение « Изображение на картине или фотографии какого- нибудь человека».

Учитель. Да, действительно, сейчас речь пойдет о портрете Елены Николаевны Арсеньевой, которая была воспитанницей Смольного института благородных девиц и фрейлиной императрицы Марии Федоровны. Эта картина написана известным русским художником-портретистом Владимиром Лукичом Боровиковским. Ему позировали вельможи, генералы и даже Екатерина II.

Слайд № 30
Наша задача внимательно рассмотреть картину художника и дополнить предложения на месте пропусков подходящими словами-синонимами. Вы можете воспользоваться словами для справки.(слова помещены на доске)

Слайд № 31
На нас смотрит симпатичное ,…. лицо девушки. Её лукавая,…улыбка, смеющиеся,…глаза заставляют и нас улыбнуться и порадоваться ее счастью. Жизнерадостное ,…настроение передается нам, и, наверное, поэтому так приятно ,…смотреть на эту девушку, любоваться ее одеждой.
Платье девушки из прозрачного ,… материала. Оно подчеркивает нежность и молодость Арсеньевой, ее изысканный ,…вкус.
Ощущение радости,… остается от этой картины.
Слова для справки: задорная, кокетливая, с хитринкой;
приятное, милое; просвечивающий, просторный;
веселый, задорный, оживленный, радостный, ликующий, сияющий, лучезарный, светлый; бодрый, оптимистичный; утонченный, тонкий;
отрадный, милый; ликование, веселье, оживление, праздник, торжество, полнота жизни.
Подведем первые итоги. Для чего нужны синонимы? Может, можно обойтись без них? Каковы функции синонимов? (Синонимы широко используются в речи, в произведениях художественной литературы для передачи оттенков мыслей, чтобы сделать речь точной и выразительной и чтобы избежать повторов, обогащают нашу речь, делают ее более разнообразной)
Учитель. Ну вот, мы и миновали царство Синонимов. Пора двигаться дальше. По дороге на гору Мастерства мы должны преодолеть еще одно королевство.
Учитель. Ой, ребята, посмотрите, я нашла около доски какую-то записку.

Давайте прочитаем ее. Слайд №32 (записка)
«Дорогие путешественники-исследователи! Приветствуем Вас в нашем королевстве! Предлагаем выяснить значение следующих слов ( жара- горячий, сильно нагретый воздух, зной; холод- воздух низкой температуры). Если вы это правильно сделаете, то назовете наше королевство».
Слайд № 33 Ребята посмотрите внимательно на эти слова и скажите как они называются?

Правильно, королевство Антонимов.

Слайд № 34

А что такое антонимы? ( антонимы(греч. Анти- против, оним-имя)- слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением)

Слайд № 35

Мы делаем добавление на наш кластер. Здесь появляются еще одни жители страны лексика Слайд № 36
И вот, первое задание Вите Перестукину в королевстве Антонимов. Нас ждет время игры.

Послушайте стихотворение Д.Чиарди «Еще одно эхо?»
И нам с тобой пришел черед
Сыграть в игру «Наоборот».
Скажу я слово ВЫСОКО,
А ты ответишь ….НИЗКО
Скажу я слово ДАЛЕКО,
А ты ответишь ….БЛИЗКО
Скажу я слово ПОТОЛОК,
А ты ответишь …ПОЛ.
Скажу я слово ПОТЕРЯЛ,
И скажешь ты ….НАШЕЛ
Скажу тебе я слово ТРУС,
Ответишь ты ….ХРАБРЕЦ
Теперь НАЧАЛО я скажу.
Ну отвечай …КОНЕЦ
Слайд № 37
Следующее задание - доскажи пословицу:
- Корень учения горек, а плод его …сладок
- Ласточка день начинает, а соловей …заканчивает
- Ученье – свет, а неученье - …тьма
- Мягко стелет, да жестко … спать
- Не бойся врага умного, а бойся друга …глупого
- Знай больше, говори …меньше.
- Лучшая вещь новая, лучший друг - …старый
-Легко сказать, да…трудно доказать
- Правой рукой строит, а левой…разрушает
Учитель. Разберите слова « строит» и « разрушает» по составу. Один ученик разбирает на доске, остальные пишут. Потом учащиеся смотрят запись и определяют, соблюден ли учеником порядок морфемного разбора.
Слайд № 38

Тары – бары, растабары,
Есть хорошие товары!

Не товар, а сущий клад!
Забирайте на расхват!

Подходи, не зевай!
Заморочки покупай!

Закончите пословицы:

Для Родины своей ни сил , ни жизни не …. .

Родина- мать, умей за неё … .

В родном ауле и собака хвост трубой … .

Любовь к Родине у семейного очага ….

Какой темой объединены все эти пословицы? (Тема Родины) Что вы знаете о нашей Родине?

Слайд № 39

Наша страна большая. На территории Казахстана проживают люди более 100 национальностей. Народы нашей страны живут в дружбе и согласии. Мы- независимое государство! Мы гордимся своей страной!

Учитель Все испытания закончены, и Витя Перестукин возвращается домой (мультфильм)
И наш корабль спешит обратно. Слайд № 40

Слайд № 41
Рефлексия.
Учитель Вы должны оценить свою работу на уроке и качество урока при помощи вот такого колокольчика, который помогал нам во время путешествия. Итак, если вы считаете, что сегодня на уроке вы работали хорошо, и урок вам понравился, вы выбираете красный колокольчик, если вы работали хорошо, но урок не понравился, то вы выбираете зеленый колокольчик, если не довольны собой, но урок понравился, то вы выбираете оранжевый колокольчик, если не довольны собой и урок не понравился, то синий колокольчик. Колокольчики мы тоже помещаем на нашу картину.

Итоги урока:
- Ребята, по какой стране мы сегодня путешествовали? (Лексика.)
- Еще раз, что же такое лексика? (Словарный состав языка.)
- Какие понятия мы повторили? Синонимы. Антонимы.
- Что нового узнали?
Пока наш корабль движется к родным берегам, вы записываете домашнее задание (на слайде №42): на листке, который находится у вас на парте вы видите три домашних задания, выберите два из них, которые лучше всего вы сможете выполнить.
Дифференциация:
1. Составить словарь антонимов (5 слов);
Составить словарь синонимов(5 слов). Тематика словарей может быть разнообразная: 1) космический сло¬варь, 2) словарь моих любимых слов,
3)словарь самых главных (важных) слов, 4)спортивный словарь, 5) школьный словарь , б) словарь добрых слов, 7) словарь вежливых слов и т. д.
2. Нарисовать страну Лексику;
3. Написать рассказ, используя синонимы, антонимы.

Слайд № 43
Молодцы, ребята! Вы отлично поработали!

Оценки за урок

Слайд № 44

Прозвенел опять звонок и закончился урок!
Вы, ребятки, отдохните, силы новой наберите.
Это нужно детворе для здоровья, при игре.
Спасибо за урок!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/61510-puteshestvie-v-stranu-leksika-5-klass