Сценарий туристического пешего похода по территории детского сада «Мы весёлые туристы!»

Сценарий туристического пешего похода по территории детского сада

«Мы весёлые туристы!»

Цель: развитие физических качеств и укрепление здоровья детей во время туристического похода.

Предварительная работа:

• Рассматривание иллюстраций, фотографий о походной жизни туристов.

• Знакомство со снаряжением туриста (палатка, рюкзак, одежда и т.д.).

• Беседы на темы: «Кто такие туристы?», «Правила поведения на природе».

• Знакомство с аптечкой туриста (обязательно должна быть кипяченая вода).

• Рассматривание макетов костра «Шалаш», «Колодец», «Звездный».

• Разучивание туристической речёвки.

• Игры со строительным материалом на тему: наши «Костры» (колодец, шалаш, звездный).

• Изготовление схемы – плана.

Оборудование:

- рюкзаки с провизией по количеству детей;

- коврики-подстилки по количеству детей;

- компас;

- атрибуты туриста для игры (фляжка, кружка походная (железная), компас, спички, игрушки, котелок и т.д.);

- дрова для костра;

- аптечка;

- мяч футбольный;

- бадминтон;

- летающая тарелка;

- музыкальное сопровождение

Ход мероприятия:

Ведущий: Здравствуйте ребята. Сегодня мы с вами отправляемся в туристический поход. Всех, кто не боится дальних дорог, кто ждёт с нетерпением  встречи с солнцем, ветром, костром и палаткой, зовут туристами. Туристы – это сильные, выносливые, неунывающие люди, которые не боятся трудностей. Чтобы познать необъятные просторы родного края, они много путешествуют, а если турист передвигается пешком, это называется пеший туризм и конечно для этого им нужно быть в хорошей физической форме. Вот мы сейчас и проверим, как вы умеете дружить с физкультурой  (дети встают в рассыпную).

- Чтоб туризмом заниматься,

Надо детям всем размяться.

Если утром ты зарядку

Делать очень ленишься,

То в походе от нее

Не куда не денешься!

Разминка «У похода есть начало»

Ведущий:Молодцы! Разминка прошла отлично. Вы все одеты как настоящие туристы: удобная одежда и обувь, головные уборы, у вас даже рюкзаки с провизией.

- Каждый весел и здоров

И в поход идти готов!

А что в поход с собой берём,

Если мы туда идём?

Игра «Собери рюкзак»

Дети стоят в колонне за линией старта. Напротив, корзина с вещами: компас, фляга, спички, консервы, носки, миска, бусы, игрушки, туфли, утюг. По команде первый ребёнок стартует с рюкзаком в руках, добегает до корзины и выбирает вещь, необходимую в походе, кладёт её в рюкзак, возвращается и передаёт рюкзак следующему участнику. Эстафета заканчивается, когда все участники преодолеют дистанцию, в корзинах должны остаться ненужные для похода вещи.

Ведущий:Я вижу, что вы в отличной форме и готовы отправиться в путь. Давайте распределим снаряжение между девочками и мальчиками (девочки берут коврики, мальчики – палатки, котелок).

Построение детей в колонну по одному

I часть – движение по экологической тропе

Туристическая речёвка

Ведущий: Кто шагает с рюкзаком?

Дети: Мы, туристы!

Ведущий: Кто со скукой не знаком?

Дети: Мы, туристы!

Ведущий: Нас вперед ведут…

Дети: Дороги!

Ведущий: Наш ДЕВИЗ:

Дети: «Всегда вперед!»

Ведущий: Эй, ребята

Дети: Тверже шаг!

Ведущий: Что турист берет в дорогу?

Дети: Песню, ложку и рюкзак!

Игра «Следопыты»

Цель: учить наблюдать характерные явления природы, устанавливать простейшие связи между ними, воспитывать способность замечать красоту природы, любознательность и бережное отношение к ней.

• Наблюдение за солнцем

- Рассказать детям о Солнце, как раскалённой звезде – источнике света и тепла, о роли солнечного света для всего живого.

- Летом солнце сильно греет, поэтому люди надевают лёгкую одежду и головные уборы.

- Чем выше находится солнце, тем короче тень от предметов.

- Лучи ложатся светлыми пятнами на траву и переливаются на ней как солнечные зайчики, с ними можно даже поиграть с помощью зеркала.

Опыт «Солнечный зайчик»

• Наблюдение за небом, облаками

- Отметить с детьми, что зимой небо было серым и низким, а весной и летом становится ярко- голубым.

- Обратить внимание детей, на что похожи облака, почему иногда они плывут по небу медленно, а иногда быстро (когда их подгоняет ветер).

- Уточнить, чем тучи отличаются от облаков (тяжёлые, грозовые, несут дождь, тёмные).

• Наблюдение за ветром

Загадка: Это что за потолок?

               То он низок, то высок,

               То сер, то беловат,

               То чуть-чуть голубоват.

               А порой такой красивый –

               Кружевной и синий-синий.   (небо)

- Объясняет детям, что ветер – это движение воздуха, которое может менять своё направление.

- Уточнить, по каким признакам можно узнать, есть ли ветер (качаются ветки деревьев, бегут облака), определить направление ветра можно с помощью вертушки, флажка или мыльных пузырей.

- Объяснить значение ветра в жизни человека: уносит пыль и гарь; разгоняет тучи или, наоборот, приносит дождь; переносит пыльцу с цветка на цветок, опыляя растения. Но есть и опасные ветра – это смерч, ураган, шквалистый ветер, которые приносят разрушения и вред всему живому

Опыт «Определение направления ветра»

• Наблюдение за грибами

У них нет корней, стеблей, веток, листьев, цветков и семян. Под землей находится грибница – тонкие белые нити. Чтобы не разрушать ее, грибы нельзя вырывать «с корнем»: их надо аккуратно срезать ножом, тогда в течение нескольких лет можно будет собирать их в одном и том же месте. Для того, чтобы грибы росли, необходимо достаточное количество воды. Грибы бывают съедобные и несъедобные.

• Наблюдение за насекомыми

- Объяснить детям, что с наступлением тепла появилось множество различных насекомых, отметить их отличительные и характерные признаки, способы передвижения (прыгают (кузнечик, блохи), бегают (жуки, муравьи), ползают (гусеницы), летают (мухи, комары, бабочки и др.)), особенности внешнего вида.

- Отметить, что есть полезные для человека насекомые (пчёлы (сбор мёда, изготовление лекарственных средств), муравьи (изготовление лекарственных средств), божья коровка (защита растений от тли)) и есть вредители (мухи, тараканы, блохи, тля, комары, некоторые виды бабочек).

Дидактическая игра «Четвертый лишний»:

• Заяц, еж, лиса, шмель;

• Голубь, паук, скворец, сорока;

• Бабочка, стрекоза, енот, пчела;

• Кузнечик, воробей, божья коровка, майский жук;

• Таракан, муха, пчела, майский жук;

• Стрекоза, кузнечик, пчела, божья коровка.

Рассмотреть муравья

Он очень сильный, переносит тяжести. В 10 раз превосходящие его собственный вес. Предложить рассмотреть муравья (у него утолщенное брюшко, грудь, голова, три пары маленьких ножек. У муравья сильные челюсти, очень подвижные усики, выполняющие роль органов осязания).

Поговорка: Муравей невелик, а горы копает.

Примета: Муравьи делают большие муравейники – будет суровая зима.

• Наблюдение за растениями

- Вспомнить с детьми, что огромное царство растений делится на 3 государства: государство деревьев, государство кустарников, государство трав и цветов.

-Их характерными признаками, частями растений (корень, ствол, листья, ветки, плод, цветок, семена);

- Сформировать представление о растении как о живом организме, который зависит от света, тепла, воды и почвы, о жизненно важных признаках растений (питание, рост, размножение).

- Познакомить детей с лекарственными растениями, их лечебными свойствами.

- Воспитывать бережное отношение к растениям для сохранения целостности экосистем.

Рассмотреть подорожник.

Название этого растения произошло от места его произрастания, а индейцы назвали следом белого человека. Вдоль дороги, по хоженым тропинкам, смело растёт подорожник. Секрет его храбрости — в особенности строения листа. Плотный кожистый лист пронизывают прожилки. Они напоминают сжавшиеся пружины. Наступишь на растение, а оно снова распрямляется и принимает прежнюю форму. В жару листья подорожника распластаны по земле. Так лучше сохраняется влага в почве. При избытке влаги листья приподнимаются. Клейкие семена люди переносят на обуви, а животные — на лапах и копытах. Почему же индейцы назвали это растение следом белого человека, теперь догадались? В Америке подорожник до прихода туда белых людей не рос. Там, где они проходили, появлялся подорожник. Вот и назвали это растение следом белого человека. Это лекарственное растение. Его накладывают на раны, чтобы кровь не текла, грязь не попадала, рана быстрее заживала, отвар подорожника лечит влажный кашель. В народе это растение называют попутчик, порезник, ранник, семижильник.

Инструктор: (смотрит на часы) Мы идём довольно долго, пора бы сделать привал.

II часть – привал (разложить костёр, установить палатки)

Инструктор: А какой привал без костра? Но что бы разложить костёр нам нужно собрать дрова и подготовить специальное место. Для этого давайте разделимся на две команды (мальчики - собирают камни, девочки - палки).

Конкурс «Сложи костер»

Инструктор: Костёр готов, можно и перекусить! (Дети перекусывают провизией из своих рюкзаков)

Инструктор: А сейчас хочу, ребятки,

Загадать я вам загадки.

Слушайте внимательно, не перебивайте

И мои загадки быстро отгадайте.

Загадки

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/615119-scenarij-turisticheskogo-peshego-pohoda-po-te