- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по литературе «Горький М. Отрывок «Данко» из рассказа «Старуха Изергиль» для 7 класс
Тест по литературе «Горький М. Отрывок «Данко» из рассказа «Старуха Изергиль»» для 7 класса
1. К какому жанру можно отнести отрывок из рассказа «Старуха Изергиль» «Данко»?
1) сказка
2) легенда
3) повесть
4) басня
2. Какова тема произведения?
1) бессилие человека
2) бесславный поступок Данко
3) подвиг Данко, жертвующего собой ради спасения людей
3. Кульминация – это момент наивысшего напряжения в развитии действия художественного произведения. Укажите кульминационный момент в отрывке «Данко».
1) «Но однажды гроза грянула над лесом, зашептали деревья глухо, грозно».
2) «Это был трудный путь, и люди, утомленные им, падали духом... И вот они в злобе и гневе обрушились на Данко...»
3) «Что я сделаю для людей?! - сильнее грома крикнул Данко. И вдруг он разорвал руками себе грудь и вырвал из нее свое сердце и высоко поднял его над головой».
4) «...Кинул взор вперед себя на ширь степи гордый смельчак Данко, - кинул он радостный взор на свободную землю и засмеялся гордо. А потом упал и – умер».
4. Почему гибли люди в лесу?
1) от голода
2) от страха
3) их убивали люди других племён
4) от смрада болот
5. Почему сильные люди не могли умереть в боях с врагами?
1) у них были заветы
2) они были бессмертными
3) они не умели воевать
4) они боялись злых духов
6. Продолжите фразу: «Данко – один из тех людей, молодой красавец. Красивые – всегда …»
1) сильны
2) смелы
3) горды
4) мужественны
7. Почему люди пошли за Данко?
1) они поверили ему
2) у него был компас
3) у него был факел
8. Укажите средство выразительности, использованное автором: «Переплелись ветки между собой; КАК ЗМЕИ, протянули всюду корни..»
1) метафора
2) эпитет
3) сравнение
4) гипербола
9. Укажите средство выразительности, использованное автором: «Но однажды гроза грянула над лесом, ЗАШЕПТАЛИ ДЕРЕВЬЯ глухо, грозно».
1) эпитет
2) сравнение
3) гипербола
4) олицетворение
10. Укажите приём, использованный М. Горьким в предложении: «Шли МАЛЕНЬКИЕ люди между БОЛЬШИХ деревьев».
1) метафора
2) олицетворение
3) гипербола
4) антитеза
11. В чём люди стали обвинять Данко?
1) в молодости и неопытности, неумении управлять людьми
2) в неумении разжечь огонь
3) в бессилии
4) в глупости
12. Какие чувства испытывает Данко к людям?
1) равнодушие
2) жалость и любовь
3) ненависть и ярость
4) презрение
13. Как люди отнеслись к смерти Данко?
1) они сожалели о его смерти
2) они посчитали его смерть бессмысленной
3) они не заметили, как умер Данко
4) люди были благодарны Данко за спасение
Тест по литературе «Горький М. Отрывок «Данко» из рассказа «Старуха Изергиль»» для 7 класса
ОТВЕТЫ:
1 – 2
2 -3
3 -3
4 -4
5 -1
6 – 2
7 -1
8 – 3
9 -4
10 – 4
11 – 1
12 -2
13 - 3
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/615163-test-po-literature-gorkij-m-otryvok-danko-iz-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.