Фрагмент урока Работа с текстом

Открытый урок английского языка

Тема: "Работа с текстом: чтение с пониманием"

Уровень: 5 класс

Продолжительность: 40–45 минут

Цели урока

Образовательные:

• Развивать навык чтения с пониманием общего смысла и деталей.

• Закрепить лексический материал по теме "Домашние животные".

• Научить находить ключевые слова и фразы в тексте.

Развивающие:

• Развивать память, внимание и критическое мышление.

• Формировать умения работать в паре и в команде.

Воспитательные:

• Воспитывать уважение к мнению других.

• Формировать интерес к культуре и языку.

Оборудование и материалы

• Презентация (если есть проектор)

• Раздаточные листы с текстом и заданиями

• Картинки домашних животных

• Аудиозапись (по желанию)

• Магниты/фломастеры

Ход урока

1. Организационный момент (2–3 мин)

Приветствие
Пример фразы учителя: Good morning, class! How are you today?

Краткая перекличка, эмоциональный настрой, возможно — короткая песенка (30 секунд) для вовлечения.

2. Актуализация знаний / Разогрев (5 мин)

Игра "Guess the animal"
Показываем картинки животных — дети отгадывают:

• It’s small. It has long ears. It can jump. What is it?(Rabbit)

• It says "meow". What is it?(Cat)

Цель: активировать лексику по теме.

3. Введение в тему урока (2 мин)

Фразаучителя:Today we will read a short text about animals and learn how to understand it better. Let’s become detectives!

4. Чтение текста (основной этап) (20 мин)

Текст (пример):

This is Tom. Tom is 11 years old. He has two pets — a cat and a dog.

The cat’s name is Fluffy. It is white and very lazy. The dog’s name is Rex.

He is brown and very friendly. Tom loves playing with his dog in the park.

Задания:

1. Прочитайте и поднимите руку, если вы поняли текст.

2. Ответьте на вопросы по тексту (устно):

   • How old is Tom?

   • How many pets does he have?

   • What color is the cat?

   • What is the dog’s name?

3. Найди в тексте (в парах):

   • Имя мальчика

   • Цвет кошки

   • Где они играют

4. True or False:

   • Tom is 12 years old. (False)

   • He has a white cat. (True)

   • The dog’s name is Fluffy. (False)

   • Tom plays with his dog. (True)

5. Творческое задание (5–7 мин)

"Draw and describe your pet"

• Ученики рисуют (или вспоминают) своего питомца.

• Пишут 2–3 простых предложения:

  • This is my cat. Her name is Masha. She is black and funny.

Еслиуребёнканетпитомца:I want to have a dog. I will call him Max.

6. Рефлексия (3 мин)

Примерные вопросы от учителя:

• What did we learn today?

• What was easy? What was difficult?

• Did you enjoy the lesson?

Альтернатива смайликам: дети могут поднять карточку с цветом:

• Зелёная — всё понятно

• Жёлтая — были трудности

• Красная — было сложно

7. Домашнее задание (по желанию)

• Прочитать короткий текст в учебнике или тетради.

• Написать 3 предложения о своём питомце (или желаемом).

Критерии успешности

• Учащийся может понять общий смысл текста.

• Может найти конкретную информацию.

• Может описать простыми словами домашнее животное.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/615243-fragment-uroka-rabota-s-tekstom