Открытый урок «Развитие координации в уроке классического танца»

Открытый урок

Выполнила: Седакова М.С.

МБУ ДО ДШИ им. А.И. Баева

«Развитие координации в уроке классического танца»

Предмет: Классический танец 2 класс

Цель урока: улучшение координации движений и эмоциональной выразительности учащихся путем повторение и отработки пройденных движений. Выявление уровня освоения программы

Тип урока: урок закрепления знаний, выработки умений и навыков.

Задачи урока:

Образовательные:

• Закрепить знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках;

• Освоить понятия и термины программных движений.

Воспитательные:

• Воспитывать умение вести себя в коллективе;

• Формировать чувство ответственности.

Оздоровительная:

• Укреплять здоровье;

• Улучшать физическое развитие;

• Функциональное совершенствование и повышение работоспособности организма ребенка;

• Корректировать осанку.

Развивающая:

• Развивать координацию движения;

• Развивать выносливость и постановку дыхания;

• Развивать выразительность исполнения движений.

 Основные методы работы:

 - наглядный (практический показ);

 - словестный (объяснение, беседа).

Средства обучения:

 - музыкальный центр

ПЛАН  УРОКА

 Вводная часть урока (5 мин.)

 - вход в танцевальный зал;

 - поклон педагогу;

 - обозначение темы и цели урока;

 - беседа о значении координации в классическом танце.

 Подготовительная часть урока (5 мин.)

 - подготовительные упражнения (различные виды шагов и бега).

 Основная часть урока (30 мин.)

 - повторение изученных движений у станка и на середине зала, прыжки.

 Заключительная часть урока (5 мин.)

- поклон педагогу;

- анализ урока.

КОНСПЕКТ УРОКА

  Вводная часть урока

• Вход учащихся в танцевальный зал. Учащиеся выстраиваются в

• Поклон педагогу.

• Обозначение темы и цели урока.

• Рассказ о значении координации в классическом танце.

Профессия балетного артиста – прежде всего огромный труд. Он начинается с первого урока хореографического училища и не прекращается всю жизнь. Если же говорить о физических данных, необходимых будущему артисту, то я считаю, что главное – это не шаг, не прыжок, не выворотность, не высокий подъем, не внешние данные, а координация. Если ученик одарен природной координацией движений, это компенсирует любой иной изъян, ему будет подвластна любая пластика.

Слово «координация» означает «согласование». Когда говорят о координации движений, имеют в виду согласованность в работе мышц разных групп, направленную на достижение определенного двигательного эффекта, контрольной цели. Любая поза, любое движение требует координации.

Координация является именно тем качеством, которое можно развить только тренировками.

Подготовительная часть

Учащиеся выстраиваются в круг и исполняют подготовительные упражнения для разогрева мышц.

- танцевальный шаг с носка;

- шаги на полу-пальцах;

- бег с отбрасыванием ног назад, согнутых в коленях;

- шаги с высоким поднятием ноги, согнутой в колене;

 Основная часть урока 30 минут

Экзерсис у станка

1.Demipliégrandplié

2. Plie ,перегибы корпуса

3. Battements tendu по 5 позиции ног по всем направлениям

4. Battements tendu jete по 5 позиции ног по всем направлениям

5. Rond de jambe par terre (андеор, андедан)

6.Devloppe по 5 позиции ног в сторону и назад

7.Grandbattements по 5 позиции ног в сторону и назад

8.Adagio

Следить за правильным исполнением движений, позициями рук и ног, правильной постановкой корпуса.

Экзерсис на середине

Portdebras (1 2 форма)

Allegro tempelevesauté.

Контроль за правильным исполнением движений.

Заключительная часть урока

Основное построение (линии в шахматном порядке).

Поклон педагогу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/615266-otkrytyj-urok-razvitie-koordinacii-v-uroke-kl