- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Выступление на ШМО «Природа источник творчества»
Общение с детьми на уроках, экскурсиях, во внеурочной деятельности позволяет учителям начальных классов построить работу так, чтобы само состояние природы являлось источником красоты, радости и эмоциональной отзывчивости. При достаточном богатстве таких впечатлений, для ребёнка становится возможным и желанным выразить своё личное переживание в создаваемых образах.
Природа- источник творчества.
Природа – источник творчества и воображения. Она создает такие природные материалы, которые в умелых руках превращаются в настоящие произведения искусства! Человек творческий всегда найдет природные материалы, которые вдохновят его создать что-то необычное.
Общение с детьми на уроках, экскурсиях, во внеурочной деятельности позволяет учителям начальных классов построить работу так, чтобы само состояние природы являлось источником красоты, радости и эмоциональной отзывчивости. При достаточном богатстве таких впечатлений, для ребёнка становится возможным и желанным выразить своё личное переживание в создаваемых образах.
Мои ученики принимают активное участие в различных мероприятиях на экологическую тематику. Это и коллективная игра "Путешествие в мир природы", участие в постановке спектакля "Береги природу". Викторина "Экологическая тропа", инсценировки "Встречи в лесу", просмотр и обсуждение фильмов, презентаций по темам: " Экологические катастрофы", "Красная и Черная книги природы" .Работа по проектам "Мы в ответе за тех, кого приручили", "Азбука природы" и многое другое. Всё это помогает детям смотреть на мир широко открытыми глазами, где каждый предмет и каждое событие подобно чуду:
.Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик-
В ней есть душа,
В ней есть свобода,
В ней есть любовь,
В ней есть язык.
Родители не остаются в стороне. Вместе с детьми они участвуют в выставках поделок из природного материала "Мама, и я -творческая семья" С большим энтузиазмом родители принимают участие в ежегодных осенних ярмарках.
Каждый ребёнок красоту природы понимает по -своему. И это восхищение выражают в сочинениях, рисунках, участвуют в конкурсах чтецов.
Человек неотделим от природы. Он учится у неё. И приятно осознавать, что эта книга не имеет последней страницы." Человек, который понимает природу, благороднее, чище. Он не сделает дурного поступка, он прошёл душевный университет" с этими словами писателя Л. Леонова я полностью согласна. Поэтому задача учителя начальных классов через беседы, уроки, мероприятия объяснить детям, что природа- открытая для всех книга и они должны научиться умело ею пользоваться.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/615280-vystuplenie-na-shmo-prirodaistochnik-tvorche
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- «Профилактика выгорания и вторичной травматизации специалистов, работающих с кризисными состояниями»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения обучающихся в работе социального педагога»
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания физики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.