- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий конкурса военно-патриотической песни «Мы-наследники Победы» оценочный листпрезентация
Задачи:
-развитие у обучающихся гражданственности, патриотизма, как важнейших духовно-нравственных ценностей;
-воспитание уважительного отношения к старшему поколению, памятникам войны;
-формирование активной гражданской жизненной позиции у обучающихся.
В конкурсе принимают участие обучающиеся с 1 по 4 классы.
57
0
Оценочный лист конкурса военно-патриотической песни
«Песни, опаленные войной»
Ф.И.О. жюри: _____________________________________________________________
№ | класс | Ф.И.О. руководителя | Название номера | Исполнительское мастерство | Сценическая культура | Сценический костюм | Артистичность | Соответствие тематике конкурса | Итог |
1 | 3г | Мартышкина В | Служить России | ||||||
2 | 1б | Гербер О.Ю. | Катюша | ||||||
3 | 1в | Фартыгина С.П. | Идет солдат по городу | ||||||
4 | 1а | Максимова Н.А. | Песенка фронтового шофера | ||||||
5 | 1г | Пегова С.А. | 3 танкиста | ||||||
6 | 3а | Степанова О.В. | Отмените войну | ||||||
7 | 3б | Есина Е.А. | Десятый наш десантный батальон | ||||||
8 | 3в | Пегова С.А | Смуглянка | ||||||
9 | 2б | Лоскутова Т.С. | 3 танкиста | ||||||
10 | 2а | Фартыгина С.П. | Шла с учений 3 рота | ||||||
11 | 2в | Максимова Н.А. | На поле танки грохотали | ||||||
12 | 2г | Никитенко О.Ю. | Цветочки |
Номинации Для жюри:
1. Приз зрительных симпатий.
2. Художественное оформление (атрибутика и сопровождение выступления).
3. Лучший запевала.
4. Самое оригинальное выступление.
6. Актерское мастерство.
7. Лучший костюм.
8. Лучшая презентация.
9. Музыкально-литературная композиция.
10. За волю к победе.
11. Музыкальная композиция.
12. Самые дружные.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/615430-scenarij-konkursa-voenno-patrioticheskoj-pesn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Социальная работа с женщинами в трудной жизненной ситуации»
- «Направления и формы организации взаимодействия с родителями в работе педагогов ДОУ»
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- «Учитель английского языка: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.