Конспект открытого занятия в старшей группе «Путешествие в город добрых сердец»

Филиал МБДОУ «Детский сад № 43 – «детский сад № 33»

Сценарий открытого занятия в старшей группе

«Путешествие в город добрых сердец».

Подготовила: Щербакова Татьяна Владимировна,

воспитатель

г. Славгород 2025

Цель: расширение представлений детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека

Задачи:

- Способствовать формированию представлений о доброте;

- развивать способность понимать значение доброты в жизни человека;

- побуждать детей к добрым поступкам, учить делать выводы;

- развивать связную речь, умение выражать свои мысли.

- воспитывать отзывчивость, потребность в добрых помыслах и делах.

Ход деятельности:

Воспитатель (встречает детей перед входом в группу): Здравствуйте ребята! Рада вас видеть. Настроение хорошее? Скажите, вы любите узнавать новое? Кто любит? Все любите? Сегодня нас с вами ждет интересное и увлекательное дело. Давайте зайдем и встанем в круг.

Воспитатель: Ребята, давайте с вами познакомимся. А для этого мы с вами сделаем пирамиду - нужно будет положить ладонь на ладонь, и каждому назвать свое имя. Я, Анастасия Алексеевна, а я… (дети по очереди называют имена). Вот какие у вас красивые имена! Имя - это помощник человека, оно помогает нам общаться, отличает нас друг от друга. Согласны?

Дети посмотрите на экран? Что вы видите? (сердце). Оно не простое, а волшебное и символизирует сердце человека. Но что-то с ним не так. Как вы думаете, что? (ответы детей) вы знаете, что сердце человека становится большим и ярким, только тогда, когда человек совершает добрые поступки. И чтобы наши с вами сердца были большими и яркими я предлагаю вам отправиться в путешествие, конечным пунктом которого будет «Город добрых сердец».

Воспитатель:

- Поедим путешествовать на автобусе. Я сегодня буду вашим водителем. Проходим и занимаем места. Поехали! (под муз. «Поехали, поехали…)

1. Остановка Экологическая. Ой, дети, посмотрите, сколько мусора кто-то оставил. Тут и фантики, и обрывки бумаги, и пластиковые бутылки и целлофан. Как вы думаете, мы можем проехать мимо? А что мы можем сделать? (Дети отвечают). При уборке мусора его важно сортировать. Посмотрите, у нас есть три контейнера в которые мы уберём весь мусор. Что бы не испачкать руки и для соблюдения гигиены мы оденем перчатки. (Дети делятся на группы и собирают мусор). Какой добрый поступок мы с вами совершили? (спасли экологию от загрязнения) (Сердце меняется)

Воспитатель: Молодцы! Ну что, отправляемся дальше в путешествие

2. Остановка «Дорожная». Перекрёсток. Светофор. Стоит бабушка с сумкой и не может перейти дорогу.

Воспитатель: перед нами пешеходный переход, посмотрите какой свет горит на светофоре? (зелёный). Мы можем перейти дорогу? Интересно, почему же тогда бабушка не переходит дорогу (ответы детей).

Бабушку переводят, она благодарит детей.

Воспитатель: ребята, какой добрый поступок мы совершили? (Сердце меняется). Отправляемся дальше.

3. Остановка «Зоопарк».

Посмотрите, на входе в зоопарк висит объявление «У животных потерялись детёныши. Помогите найти!». Ребята, поможем? (На экран выводится слайд со взрослыми животными. Дети должны собрать пазлы их детёнышей.)

Какой добрый поступок мы совершили? (Сердце меняется).

Ну, а мы продолжаем свое путешествие. Впереди на ждёт «Город добрых сердец».

4. Остановка «Город добрых сердец».

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что стало с нашим сердцем? Оно стало большим и ярким. Как вы думаете, почему? Потому. что вы добрые и совершили много добрых поступков.

В этом городе живут люди которые добровольно, от чистого сердца совершают добрые поступки и приходят на помощь тем. кто в этом нуждается. Это волонтёры. Не так давно, 5 декабря у волонтёров был праздник. И сейчас я предлагаю посмотреть вам мультфильм, кто такие волонтёры.

Ребята. А во время нашего путешествия мы совершали добрые дела? Какие?

Как вы думаете, мы можем быть волонтёрами. (ответы детей) А что вы должны для этого делать? (ответы детей).

В нашем д.с есть волонтёрский отряд «Добрые руки». Вы тоже можете создать свой волонтёрский отряд. И я хочу вам вручить удостоверения что вы готовы стать волонтёрами. А теперь нам пора отправляться в обратный путь. Занимайте свои места в автобусе. (песня дорогою добра)

"Сегодня мы с вами прошли дорогою добра, совершили много добрых поступков и узнали, кто такие волонтёры.

Рефлексия:

Ребята, что вам больше всего понравилось в нашем путешествии?

Какие добрые дела вы совершили?

А кто такие волонтёры?

Хотели бы вы стать волонтёрами?

Какие добрые дела вы еще хотели бы совершить?

А давайте мы прямо сейчас совершим ещё один хороший поступок, изготовим лучики хорошего настроения и поделимся ими с окружающими. Для этого вот на эти ладошки- лучики, мы вырежем и наклеим яркие сердца, которые

являются символом добра. (песня дорогою добра)

Ребята, а теперь возьмите свои удостоверения, покажите их своим одногруппникам и родителям, обсудите с ними, какие добрые дела вы можете ещё совершить. Давайте всегда помнить, что доброта делает мир лучше!" Спасибо ребята, до свидания.

Конспект занятия для подготовительной группы "Юные волонтеры: Дорогою добра"

Цель занятия:

Формирование у детей представлений о доброте, взаимопомощи, волонтерстве через игровую деятельность и выполнение добрых поступков.

Задачи:

Развивать у детей эмоциональную отзывчивость, желание помогать другим.

Познакомить с понятием "волонтерство" и его значением в жизни общества.

Воспитывать бережное отношение к природе, окружающим людям и животным.

Способствовать развитию коммуникативных навыков и умения работать в команде.

Материалы и оборудование:

Изображение сердца (на экране или плакате).

Контейнеры для сортировки мусора, перчатки.

Пазлы с изображением животных и их детенышей.

Удостоверения "Юный волонтер".

Мультфильм о волонтерах.

Музыкальное сопровождение ("Поехали, поехали…").

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель встречает детей у входа в группу:

"Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть. Настроение хорошее? Скажите, вы любите узнавать новое? Кто любит? Все любите? Сегодня нас с вами ждет интересное и увлекательное дело. Давайте зайдем и встанем в круг."

2. Знакомство.

Воспитатель:

"Ребята, давайте познакомимся. Сделаем пирамиду: каждый положит ладонь на ладонь и назовет свое имя. Я, Анастасия Алексеевна, а я…" (дети по очереди называют имена).

"Вот какие у вас красивые имена! Имя — это помощник человека, оно помогает нам общаться, отличает нас друг от друга. Согласны?"

3. Введение в тему.

Воспитатель:

"Дети, посмотрите на экран. Что вы видите? (сердце). Оно не простое, а волшебное и символизирует сердце человека. Но что-то с ним не так. Как вы думаете, что? (ответы детей).

Вы знаете, что сердце человека становится большим и ярким, только когда человек совершает добрые поступки. Чтобы наши сердца стали такими, я предлагаю отправиться в путешествие в "Город добрых сердец".

4. Путешествие.

Воспитатель:

"Поедем путешествовать на автобусе. Проходим и занимаем места. Поехали!" (под музыку "Поехали, поехали…").

Остановка 1. Экологическая.

Воспитатель:

"Ой, дети, посмотрите, сколько мусора кто-то оставил. Тут и фантики, и обрывки бумаги, и пластиковые бутылки, и целлофан. Как вы думаете, мы можем проехать мимо? А что мы можем сделать?" (дети отвечают).

"При уборке мусора его важно сортировать. Посмотрите, у нас есть три контейнера. Чтобы не испачкать руки, наденем перчатки." (Дети делятся на группы и собирают мусор).

"Какой добрый поступок мы с вами совершили? (спасли экологию от загрязнения)." (Сердце на экране меняется).

"Молодцы! Ну что, отправляемся дальше."

Остановка 2. Дорожная.

Воспитатель:

"Перекрёсток. Светофор. Стоит бабушка с сумкой и не может перейти дорогу. Посмотрите, какой свет горит на светофоре? (зелёный). Мы можем перейти дорогу? Интересно, почему же тогда бабушка не переходит дорогу?" (ответы детей).

Дети помогают бабушке перейти дорогу, она благодарит их.

"Ребята, какой добрый поступок мы совершили?" (Сердце меняется).

Остановка 3. Зоопарк.

Воспитатель:

"На входе в зоопарк висит объявление: 'У животных потерялись детёныши. Помогите найти!'. Ребята, поможем?" (На экран выводится слайд со взрослыми животными. Дети собирают пазлы их детёнышей).

"Какой добрый поступок мы совершили?" (Сердце меняется).

"Ну, а мы продолжаем свое путешествие. Впереди нас ждет 'Город добрых сердец'."

Остановка 4. Город добрых сердец.

Воспитатель:

"Ребята, посмотрите, что стало с нашим сердцем? Оно стало большим и ярким. Как вы думаете, почему? Потому что вы добрые и совершили много добрых поступков.

В этом городе живут люди, которые добровольно, от чистого сердца совершают добрые поступки и приходят на помощь тем, кто в этом нуждается. Называются эти люди волонтёры. Не так давно, 5 декабря, у волонтёров был праздник. Сейчас я предлагаю посмотреть мультфильм о том, кто такие волонтёры."

После просмотра:

Кто такие волонтеры?  

Чем они занимаются?  Примеры волонтерской деятельности: помощь пожилым, уборка парков, забота о животных, участие в благотворительных акциях.

Как вы думаете, почему люди становятся волонтерами?  

(Волонтеры – это люди, которые помогают другим безвозмездно.  

 "Ребята, а во время нашего путешествия мы совершали добрые дела? Какие?

Как вы думаете, мы можем быть волонтёрами?

В нашем детском саду есть волонтёрский отряд 'Добрые руки'. Вы тоже можете создать свой волонтёрский отряд. И я хочу вам вручить удостоверения, что вы готовы стать волонтёрами."

5. Итог занятия.

Воспитатель:

"Сегодня мы с вами прошли дорогою добра, совершили много добрых поступков и узнали, кто такие волонтёры. Давайте всегда помнить, что доброта делает мир лучше!" Сегодня мы узнали, что волонтеры – это люди, которые делают мир лучше своими добрыми делами. Каждый из нас может стать волонтером, помогая другим и заботясь о природе"

Рефлексия:

Воспитатель предлагает детям поделиться впечатлениями:

Что вам больше всего понравилось?

Какие добрые дела вы запомнили?

Какие добрые дела вы еще хотели бы совершить?

Хотели бы вы стать волонтёрами?

Предложить детям дома обсудить с родителями, какие добрые дела они могут сделать вместе.

Заключение:

Воспитатель благодарит детей за активное участие и вручает удостоверения "Юный волонтер".

Ожидаемые результаты:  

Дети познакомятся с понятием волонтерства.  

У них сформируется желание помогать другим и совершать добрые поступки.  

Дети научатся работать в команде и проявлять инициативу.

Конспект занятия для подготовительной группы "Юные волонтеры: Дорогою добра"

Цель занятия:

Формировать у детей представление о доброте, взаимопомощи и волонтерской деятельности.

Развивать эмоциональную отзывчивость, желание совершать добрые поступки.

Воспитывать чувство ответственности, заботы о других и окружающей среде.

Материалы и оборудование:

Изображение сердца (на экране или плакате).

Контейнеры для сортировки мусора.

Перчатки.

Пазлы с изображением животных и их детенышей.

Удостоверения "Юный волонтер".

Мультфильм о волонтерах.

Музыкальное сопровождение ("Поехали, поехали…").

Ход занятия:

Организационный момент

Воспитатель встречает детей у входа в группу:

"Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть. Настроение хорошее? Скажите, вы любите узнавать новое? Кто любит? Все любите? Сегодня нас с вами ждет интересное и увлекательное дело. Давайте зайдем и встанем в круг."

Знакомство

Воспитатель предлагает детям построить "пирамиду доброты":

"Ребята, давайте с вами познакомимся. Для этого мы сделаем пирамиду – положите ладонь на ладонь и назовите свое имя. Я, Анастасия Алексеевна, а я…"

Дети по очереди называют свои имена.

"Вот какие у вас красивые имена! Имя – это помощник человека, оно помогает нам общаться, отличает нас друг от друга. Согласны?"

Введение в тему

Воспитатель обращает внимание детей на экран с изображением сердца:

"Дети, посмотрите на экран. Что вы видите? (Сердце). Оно не простое, а волшебное и символизирует сердце человека. Но что-то с ним не так. Как вы думаете, что? (Ответы детей). Вы знаете, что сердце человека становится большим и ярким, только когда человек совершает добрые поступки. И чтобы наши с вами сердца были большими и яркими, я предлагаю вам отправиться в путешествие, конечным пунктом которого будет "Город добрых сердец"."

Путешествие "Дорогою добра"

Воспитатель:

"Поедем путешествовать на автобусе. Проходите и занимайте места. Поехали!" (Звучит музыка "Поехали, поехали…").

Остановка "Экологическая"

Воспитатель:

"Ой, дети, посмотрите, сколько мусора кто-то оставил. Тут и фантики, и обрывки бумаги, и пластиковые бутылки, и целлофан. Как вы думаете, мы можем проехать мимо? А что мы можем сделать?" (Ответы детей).

"При уборке мусора его важно сортировать. Посмотрите, у нас есть три контейнера, в которые мы уберем весь мусор. Чтобы не испачкать руки и для соблюдения гигиены, мы наденем перчатки."

Дети делятся на группы и собирают мусор.

"Какой добрый поступок мы с вами совершили? (Спасли экологию от загрязнения)." (Сердце на экране меняется).

Остановка "Дорожная"

Воспитатель:

"Перекресток. Светофор. Стоит бабушка с сумкой и не может перейти дорогу. Перед нами пешеходный переход. Посмотрите, какой свет горит на светофоре? (Зеленый). Мы можем перейти дорогу? Интересно, почему же тогда бабушка не переходит дорогу?" (Ответы детей).

Дети помогают бабушке перейти дорогу.

"Ребята, какой добрый поступок мы совершили?" (Сердце меняется).

Остановка "Зоопарк"

Воспитатель:

"Посмотрите, на входе в зоопарк висит объявление: "У животных потерялись детеныши. Помогите найти!" Ребята, поможем?"

На экран выводится слайд со взрослыми животными. Дети собирают пазлы с их детенышами.

"Какой добрый поступок мы совершили?" (Сердце меняется).

Остановка "Город добрых сердец"

Воспитатель:

"Дети, автобус остановился, и мы не можем проехать дальше. Потому что прошел буран и замел дорогу. Что мы можем сделать?"

Дети убирают снег.

"Путь свободен, можем отправляться дальше."

Итог занятия

Воспитатель:

"Ребята, посмотрите, что стало с нашим сердцем? Оно стало большим и ярким. Как вы думаете, почему? Потому что вы добрые и совершили много добрых поступков."

"В городе живут люди, которые добровольно, от чистого сердца совершают добрые поступки и приходят на помощь тем, кто в этом нуждается. Называются эти люди волонтеры. Не так давно, 5 декабря, у волонтеров был праздник. И сейчас я предлагаю вам посмотреть мультфильм о том, кто такие волонтеры."

Просмотр мультфильма.

Воспитатель:

"Ребята, а во время нашего путешествия мы совершали добрые дела? Какие? Как вы думаете, мы можем быть волонтерами?"

"В нашем детском саду есть волонтерский отряд "Добрые руки". Вы тоже можете создать свой волонтерский отряд. И я хочу вам вручить удостоверения, что вы готовы стать волонтерами."

Вручение удостоверений "Юный волонтер".

Рефлексия

Воспитатель:

"Ребята, вам понравилось наше путешествие? Какие добрые дела вы запомнили больше всего? Что нового вы узнали о волонтерах?"

Дети делятся впечатлениями.

Заключение:

Воспитатель благодарит детей за активное участие и желает им всегда оставаться добрыми и отзывчивыми.

Примечание:

Занятие можно дополнить творческим заданием (например, рисование "Сердце доброты") или игрой на закрепление темы.

К000нспект занятия «Кто такие волонтеры» с детьми подготовительной группы.

Цель: сформировать у детей представление о волонтерском движении, о его

основных направлениях, о его значении в жизни социума.

Задачи:

Расширить представление о волонтерском движении у детей 5-7 лет.

Приобщить детей к социокультурным нормам, традициям семьи,

общества, государства.

Сформировать у детей предпосылки толерантного отношения к другим

людям независимо от культурной среды и этнической

принадлежности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/615738-konspekt-otkrytogo-zanjatija-v-starshej-grupp