- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Квест-игра «В гостях у сказки»
Квест- игра «В гостях у сказки»
Команды собираются в зале под песню «В гостях у сказки».
Ведущая:Сегодня вас ждет увлекательное приключение. Вы попытаетесь найти мудрую мысль, которую сказал когда-то очень известный писатель, узнаете, в какой сказке эта фраза была упомянута впервые. А для этого мы с вами отправимся в удивительный мир сказок. Я надеюсь, что вы хорошо знаете различные сказки? Ответы детей. Здорово, тогда препятствия, которые ждут вас на пути к цели, не будут для вас сложными.
станция «Поляна загадок»
Угадайте сказочного персонажа.
1.Парень слез с любимой печки,
За водой поплелся к речке.
Щуку в проруби поймал
И с тех пор забот не знал. (Емеля)
2.На кочке болотной
Невестушка ждет,
Когда же за нею
Царевич придет. (Царевна-лягушка)
3.Много серебра и злата
В сундуках своих он спрятал,
В мрачном он дворце живет
И чужих невест крадет. (Кощей Бессмертный)
4.Всех животных он вылечить рад:
Верблюжат, страусят, медвежат.
Он лечил бегемотиков,
У которых болели животики.
Он облегчил страданья кузнечика.
Не поверите, с вывихом плечика! (Доктор Айболит)
5.Чуть женой крота не стала
И усатого жука!
Вместе с ласточкой летала
Высоко под облака. (Дюймовочка)
6.Внучка к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый волк за ней следил,
Обманул и проглотил!(Красная Шапочка)
За правильное выполнение задания, команда получает фрагмент ключевой фразы.
2 станция «Убери лишнее»
Дети из предложенных предметов из одной сказки , должны выбрать лишний и объяснить свой выбор.
1.«Красная шапочка»: красная шапочка, пирожок, чепчик, ружье, пилотка;
2.«Репка»: бабка, внучка, репка, дед, волк;
3.«Сказка о рыбаке и рыбке»: корыто, рыбка, сеть, яблоко;
4.«Колобок»: заяц, лиса, бабка, медведь, лягушка;
5.«Золушка»: туфелька, тыква, метелка, крупа, волк.
6. «Теремок»: мышка, волк, заяц, лягушка, бабка;
За правильное выполнение задания, команда получает следующий фрагмент ключевой фразы.
3 станция «Почта»
Ведущая:Представьте себе, что герои сказок могли бы присылать вам телеграммы. Кто из сказочных героев мог дать такие телеграммы.
1. «Безобразие, кто-то съел мою кашу и сломал мой стул»
Ответ: Медвежонок («Три медведя»)
2.«Все закончилось благополучно, только мой хвост остался в проруби»
Ответ: Волк («Лиса и волк»)
3. «Спасите, нас съел серый волк»
Ответ: Козлята («Семеро козлят»)
4. «Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко»
Ответ: Мышка («Курочка Ряба»)
5. «Дорогие бабушка и дедушка, не волнуйтесь. Я придумала, как обмануть медведя. Скоро буду дома»
Ответ: Маша («Маша и медведь»)
6. «Помогите, мой брат превратился в козленочка»
Ответ: Алёнушка («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)
7. «Папа, моя стрела в болоте. Женюсь на лягушке»
Ответ: Иван-царевич («Царевна-лягушка»)
8.В гости не прилечу. Мотор забарахлил.
Ответ: Карлсон.
9. Купил семена, приезжайте тянуть.
Ответ:Дед из сказки «Репка.
10. Купила самовар. Приглашаю к чаю.
Ответ:Муха – Цокотуха.
11. Ушёл от зайца, волка, медведя.
Ответ:Колобок.
12. Хвост нашли, плакать перестал
Ответ:Ослик Иа («Винни-Пух»)
За правильное выполнение задания, команда получает следующий фрагмент ключевой фразы.
4 станция «Реставрационная»
Собрать разрезные картинки и назвать сказку.
1. «Репка»
2. «Три медведя»
3. «Дюймовочка»
4. «Муха – Цокотуха»
5. «Колобок»
6. «Теремок»
За правильное выполнение задания, команда получает следующий фрагмент ключевой фразы.
5 станция «Сказка на внимательность»
Ведущая:Я хочу предложить вам сказочку-рассказочку. Вы её внимательно слушайте. Если где-то ошибусь вы громко хлопайте в ладоши. Договорились? Тогда - ставьте ушки на макушке. Слушайте внимательно!
«Жила-была девочка, и звали ее Желтая Шапочка.… Нет? А какая, Синяя?… Извините. Жила-была девочка, а звали ее Красная Шапочка. Как-то мама настряпалапельменей.… А, пирожков! Как-то напекла мама пирожков и попросила Желтую Шапочку.… То есть Красную Шапочку отнести их дедушке.… А кому?… Правильно, бабушке. ИдетФиолетовая Шапочка.… Извините, идет Красная Шапочка, песенки поет, цветочки собирает, а навстречу ей крокодил.… То есть бегемот.… А кто? Точно, волк! Волк в красном беретике.… То есть в красной шапочке….. и говорит: «Не садись на пенек, не ешь пирожок»… Нет? А что он ей говорит? Ах да. «Куда это ты идешь, Белаяпанамочка"… То есть, Красная Шапочка. Узнал слон… Верно, волк, куда идет Красная косынка… Шапочка, и побежал короткой дорогой. Добежал, что есть сил, до избушки, где живет Баба Яга.… То есть бабушка, и стучит в дверь. А кикимора.… Нет, бабушка, ему отвечает: «Кто там?» -«Это я, почтальон Печкин!»… Правильно. «Это я, Красная Шапочка!» И слышит в ответ: «Дерни за веревочку, дитя мое, дверь и откроется».
Дернул волк за веревочку и съел бабушку. А когда пришла Красная Шапочка, он спрятался под кровать.… А куда он спрятался?… В бабушку переоделся?… А потом что случилось?… И Красную Шапочку тоже съел?… Вот обжора!
Потом пришли полицейские… Правильно, охотники. Распороли волку живот, а оттуда выскочили семеро козлят.… То есть бабушка и Красная Шапочка. Закончилось все хорошо, волк женился на Красной Шапочке.… А на ком, на бабушке что ли?… В общем, сказке конец, а кто слушал - огурец.… А кто слушал - молодец!
За правильное выполнение задания, команда получает следующий фрагмент ключевой фразы.
После прохождения всех станций команды из полученных фрагментов составляютключевую фразу:
«Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок».
Ведущая:Я поздравляю вас, ребята, за активное участие в квесте. Вы собрали высказывание великого русского писателя Александра Сергеевича Пушкина о сказках, которое мы можем прочитать в «Сказке о Золотом петушке». И я надеюсь, что это путешествие по сказкам стало для вас не только увлекательным, но и в чем-то поучительным. А эти слова: «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок» вы будете помнить, и с удовольствием будете продолжать читать сказки: народные, русских и зарубежных писателей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/615750-kvest-igra-v-gostjah-u-skazki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Федеральный закон № 223-ФЗ: осуществление, контроль и управление закупками»
- «Бережливые технологии в образовании»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Организация профессиональной деятельности социального педагога в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.