Консультация для родителей «Роль пальчиковых игр в развитии речи детей раннего возраста»

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Тема:«Роль пальчиковых игр в развитии речи детей раннего возраста»

Воспитатель: Дмитриева М.Г.

Возможность понимать речь и говорить становится для ребенка третьего года жизни важнейшим средством познания окружающего, а познавательная деятельность стимулирует развитие его инициативной речи. У ребенка появляется настоятельная потребность спрашивать взрослого о заинтересовавших его предметах и явлениях окружающего мира, что является основой дальнейшего развития диалогической речи.

Игры с пальчиками – это не только стимул для развития речи и мелкой моторики, но и один из вариантов радостного общения.

Пальчиковые игры помогают налаживать коммуникативные отношения на уровне соприкосновения, эмоционального переживания, контакта «глаза в глаза», имеют развивающее значение, так как наилучшим образом способствуют развитию не только мелкой моторики рук, но и речи.

Пальчиковые игры помогают взрослому быстро и легко привлечь к себе внимание ребенка, найти контакт с ним, расположить его к себе, вызвать интерес и желание играть вместе. Данные игры помогают развивать эмоциональную сферу ребенка, дают возможность знакомить с основными видами эмоций, способами их проявления. Для снятия отрицательного эмоционального состояния ребенка пальчиковые игры лучше использовать в парном взаимодействии «педагог-ребенок»(по типу игры «Сорока-ворона кашу варила»).

Развитие движений ребенка определяет уровень его физического и психического развития. Поэтому начиная с самого раннего возраста, развитию общей и мелкой моторики ребенка необходимо уделять особое внимание.

Для этого необходимы пальчиковые игры и упражнения, которые помогут укрепить руки малыша, развить согласованные движения рук, дифференцированные движения пальцев.

В ходе этих игр развиваются следующие движения:

• Хватание: ребенок учится захватывать предмет.

• Соотносящие действия: ребенок учится совмещать два предмета или две части одного предмета.

• Подражание движениям рук взрослого: это умение лежит в основе формирования многих полезных навыков ручных действий.

• Движения кистей и пальцев рук.

Занятия мелкой моторикой окажут благотворное влияние на общее развитие ребенка, помогут ему стать более самостоятельным и уверенным в себе.

Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подражать взрослому, повышают речевую активность.

Если ребенок будет выполнять упражнения, сопровождая их короткими стихотворными строчками, то его речь станет более четкой, ритмичной, яркой. Развивается память ребенка и воображение, фантазия.

Пальчиковые игры дают возможность родителям играть с малышами, радовать их и, вместе с тем развивать речь и мелкую моторику. Благодаря таким играм ребенок получает разнообразные сенсорные впечатления. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребенком.

Пальчиковые игры разнообразны по содержанию, их разделили на группы и определили назначение:

• Игры-манипуляции. Эти упражнения он может выполнять самостоятельно или с помощью взрослого. Они развивают воображение, в каждом пальчике ребенок видит тот или иной образ. «Пальчик-мальчик, где ты был?». «Этот пальчик хочет спать». «Этот пальчик дедушка».

• Сюжетно-пальчиковые упражнения. К этой группе относятся такие упражнения, которые позволяют детям изображать предметы транспорта и мебели, диких и домашних животных, птиц, насекомых, деревья. На пример. «Пальчики здороваются», «распускается цветок».

• Пальчиковые кинезиологические упражнения («гимнастика мозга»). С помощью таких упражнений компенсируется работа левого полушария. И выполнение требует от ребенка внимания, сосредоточенности. На пример пальчиковое упражнение «колечко».

• Пальчиковые упражнения в сочетании с самомассажем кистей и пальцев рук. В данных упражнениях используются традиционные для массажа движения – разминание, растирание, надавливание, пощипывание (от периферии к центру). На пример: «Помоем руки под горячей струей воды», «Надеваем перчатки».

• Театр в руке. Позволяет повысить общий тонус, развивает внимание и память, снимает психоэмоциональное напряжение. На пример: такие упражнения, как: «Бабочка», «Цыпленок», «Петушок» и так далее.

В наше время все чаще сталкиваемся с проблемой, что плохо развита речь детей, поэтому в дошкольном учреждении имеются разные виды направлений для развития речи детей. Один из них – это развитие мелкой моторики рук. Данное направление выбрано не случайно, так как очень важно уделять большое внимание пальчиковым играм в развитии речи детей раннего возраста.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/615798-konsultacija-dlja-roditelej-rol-palchikovyh-i