Страна Чистой речи

Тема: «страна Чистой речи»Итоговое фронтальное логопедическое занятие в подготовительной к школе группе по обучению грамоте

Цель: закрепить знания и умения, полученные детьми на занятиях по формированию фонетико-фонематической стороны речи и обучению грамоте.

Задачи:

коррекционно-образовательные:

• закрепить умение детей выполнять звуко-слоговой анализ слова;

• упражнять в умении читать слова, вставляя пропущенные буквы;

• упражнять в умении решать ребусы;

• закреплять графо - моторные навыки у детей;

• активизировать речевую деятельность детей;

коррекционно-развивающие:

• развивать фонематический слух и фонематическое восприятие; зрительное и слуховое восприятие; память и мышление, воображение; мелкую моторику пальцев рук; интонационную выразительность речи.

коррекционно-воспитательные:

• воспитывать усидчивость, активность, инициативность, наблюдательность;

навыки сотрудничества, доброжелательное отношение друг другу.

Оборудование: карта сказочной страны с закрытыми 6 полями в виде паутины; 1 конверт с письмом от жителей страны; 6 конвертов с заданиями; карточки по количеству детей для нахождения местоположения звука [М] в словах; картинки со словами состоящих из одного, двух и трех слогов; домики с одним, двумя и тремя этажами; карточки с ребусами; карточки по количеству детей с заданием распутать слово; карандаши по количеству детей.

Ход ООД

Логопед: -Ребята, я сегодня утром обнаружила у себя на столе письмо и этот рулон, давайте посмотрим, что это.

Разворачивают бумажный рулон – карту с закрытыми полями в виде паутины.

Логопед: - Это карта какой-то страны, ничего не понимаю, давайте прочитаем письмо.

«Здравствуйте, дорогие дети! Пишут вам жители волшебной страны Чистой речи. У нас случилась беда, злой волшебник Буквоед заколдовал нашу страну, и все жители теперь плохо разговаривают, забыли, как обозначаются звуки, как пишутся буквы. Расколдовать страну Чистой речи можно, решив задания Буквоеда, но так-как мы жители все позабыли поэтому не можем с ними справиться. Помогите нам, может у вас все получится.

Жители страны Чистой речи»

Логопед: Что будем делать? Поможем? (Да)

А вот и конверты с заданием

Первое задание найти местоположение звука [М] в словах.

дети находят местоположение звука закрашивая нужный квадрат

Логопед: Молодцы, справились с этим заданием, и посмотрите часть страны освободилась от паутины. Давайте открывать следующий конверт.

Второе задание:здесь слова забыли где они живут, чтобы им помочь нужно посчитать сколько слогов в слове и поселить в нужный дом, если в слове один слог он живет в одноэтажном доме, если два слога в двухэтажном доме, если три слога, то в трехэтажном доме.

Детям раздаются картинки со словами состоящих из одного, двух и трех слогов, они считают количество слогов и «расселяют» в нужный дом.

Логопед: Молодцы, справились и с этим заданием, и еще часть страны освободилась от паутины. Открываем следующий конверт.

Третье задание:посмотрите, здесь потерялись буквы С и Ш. нужно подумать и записать букву С или Ш

(Слова: КОСА, МЫШИ, НОСЫ, ШУБА, ШАПКА, СУМКА, МОШКА, ПАСТА)

Дети выполняют задание вставляя пропущенную букву.

Логопед: Молодцы, справились и с этим заданием, и еще часть страны освободилась от паутины. Открываем следующий конверт.

Четвертое задание: нужно решить ребусы

Н И

Дети выполняют задание.

Логопед: И с этим заданием справились, и еще часть страны освободилась от паутины. Открываем следующий конверт.

Пятое задание:здесь буквы перепутались нужно расставить их по местам и прочитать получившиеся слова

Дети выполняют задание.

Логопед: И с этим заданием справились, и еще часть страны освободилась от паутины. Открываем последний конверт.

Шестое задание: Помогите исправить ошибки

На виду у детворы

Крысу красят маляры. (крышу)

Старый дедушка Похом

На косе скакал верхом. (коне)

Тает снег. Течет ручей.

На ветвях полно врачей. (грачей)

Говорят, один рыбак

В печке выловил башмак. (речке)

Жучка будку не доела.

Неохота. Надоело. (булку)

Синеет море перед нами,

Летают майки над волнами. (чайки)

Логопед: какие вы молодцы, справились со всеми заданиями, посмотрите теперь страна Чистой речи освободилась от чар злого Буквоеда. Скажите какие задания вам понравились больше всего? Жители страны очень вам благодарны и прислали свои фотографии, когда вы их раскрасите вы узнаете чем они любят заниматься.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №234»

Составление творческого рассказа

на основе рисунков «Загадочная планета»

Учитель – логопед

Сундеева Е.Р.

Здравствуйте, дорогие дети!

Пишут вам жители волшебной страны Чистой речи.

У нас случилась беда, злой волшебник Буквоед заколдовал нашу страну, и все жители теперь плохо разговаривают, забыли, как обозначаются звуки, как пишутся буквы. Расколдовать страну Чистой речи можно решив задания Буквоеда, но так-как жители все позабыли мы не можем с ними справиться. Помогите нам, может у вас все получится.

Жители страны Чистой речи

Первое задание: найти местоположение звука [М] в словах.

Второе задание:здесь слова забыли где они живут, чтобы им помочь нужно посчитать сколько слогов в слове и поселить в нужный дом, если в слове один слог он живет в одноэтажном доме, если два слога в двухэтажном доме, если три слога, то в трехэтажном доме.

Третье задание:посмотрите, здесь потерялись буквы С и Ш. нужно подумать и записать букву С или Ш

Четвертое задание: нужно решить ребусы

Пятое задание:здесь буквы перепутались нужно расставить их по местам и прочитать получившиеся слова

Шестое задание: Помогите исправить ошибки

На виду у детворы

Крысу красят маляры. (крышу)

Старый дедушка Похом

На косе скакал верхом. (коне)

Тает снег. Течет ручей.

На ветвях полно врачей. (грачей)

Говорят, один рыбак

В печке выловил башмак. (речке)

Жучка будку не доела.

Неохота. Надоело. (булку)

Синеет море перед нами,

Летают майки над волнами. (чайки)

К ОСА МЫШИНОСЫ

Ш УБАШАПКАСУМКА

М ОШКАПАСТА ШУМ

К ОСА МЫШИНОСЫ

Ш УБАШАПКАСУМКА

М ОШКАПАСТА ШУМ

К ОСА МЫШИНОСЫ

Ш УБАШАПКАСУМКА

М ОШКАПАСТА ШУМ

К ОСА МЫШИНОСЫ

Ш УБАШАПКАСУМКА

М ОШКАПАСТА ШУМ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/615802-strana-chistoj-rechi