- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для воспитателей «Оркестр в детском саду»
41
0
Консультациядлявоспитателей
«Оркестрвдетскомсаду»
Что такое оркестр и для чего оннужен вдетском саду?
Музыкальная деятельность дошкольников –это различные способы, средства познаниядетьми музыкального искусства, спомощьюкоторых осуществляется музыкальное и общееразвитие.
Игра на музыкальных инструментахспособствуетразвитиюмузыкальных способностей, помогает
совершенствовать эстетическое восприятие иэстетическиечувстваребенка,развиваютсямышлениеианалитические способности ребенка, а также является организующим фактором, благодарякоторомудетейможнообъединитьвгруппупоинтересам.
Ушумовогооркестра вдетскомсадуестьсвоиособыезадачи:
активноеприобщениедетей кмузыкеводномизсамых
привлекательныхвидовдеятельности –игревдетскоморкестре.
воспитаниеинтересаилюбвикмузицированию.
практическое овладение детьми музыкального языка и некоторымипонятиямимузыкальной грамоты.
созданиепредпосылокдляразвитиятворческогомышления.
знакомство с отдельными произведениями классической и детскоймузыки впрактике инструментальногомузицирования.
Существует много возможностей использования детских музыкальныхинструментоввдетскомсаду.Этоиндивидуальноемузицированиеи коллективное исполнение в детском оркестре. При этом занятиявыстраиваются по принципу отбора специальных методов (наглядный,словесный, пояснения, практический – показа, игровой ситуации)применительно квозрастуиспособностей каждогоребенка.
В работе с детским оркестром используются все формы проведениязанятий:
индивидуальную (на начальном этапе обучения игренамузыкальноминструменте,
групповую(приигренаоднородныхмузыкальныхинструментах,
коллективную(приувереннойигресвоихпартийкаждым
участником оркестра). Коллективная форма – самая сложная, но онадаетположительныерезультаты, еслизанятиеправильно
организованно и звучание чередуется с разъяснениями педагога. Наэтомэтапеусиливаетсяроль музыкальногоруководителякак
организаторадетского музыкальногооркестра.
Обучениеначинаетсясгруппыударныхинструментов,неимеющихзвукоряда.Занятияпроводятсяс небольшими группамидетейи индивидуально. Целесообразно использовать музыкальные инструменты и вповседневной жизни, чтобы закрепить у ребят появляющееся ощущениеритма музыки.
Занятия в оркестре дают позитивные результаты всем без исключениядетямнезависимооттого,насколькобыстроребёнокпродвигаетсяв своём музыкальном развитии. Они искренне радуются каждому удачноисполненномуимипроизведению.Большое удовольствие доставляют «публичные»выступления перед сотрудниками детского сада,родителями на праздниках и развлечениях, на открытых занятиях передгостями.
Бесспорна и воспитательная функция оркестра, поскольку коллективноемузицирование является также одной из форм общения. Дети становятсяболее организованными, собранными, сосредоточенными, ведь они несутответственность за правильное исполнение своей партии, в единомпроизведении.Оркестробъединяетдетей,воспитываетволю,упорствов
достижении поставленной задачи, помогает преодолеть нерешительность,робость,неуверенностьвсвоихсилах.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/615818-konsultacija-dlja-vospitatelej-orkestr-v-dets
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные методы обучения»
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.