- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для воспитателей «Оркестр в детском саду»
76
0
Консультациядлявоспитателей
«Оркестрвдетскомсаду»
Что такое оркестр и для чего оннужен вдетском саду?
Музыкальная деятельность дошкольников –это различные способы, средства познаниядетьми музыкального искусства, спомощьюкоторых осуществляется музыкальное и общееразвитие.
Игра на музыкальных инструментахспособствуетразвитиюмузыкальных способностей, помогает
совершенствовать эстетическое восприятие иэстетическиечувстваребенка,развиваютсямышлениеианалитические способности ребенка, а также является организующим фактором, благодарякоторомудетейможнообъединитьвгруппупоинтересам.
Ушумовогооркестра вдетскомсадуестьсвоиособыезадачи:
активноеприобщениедетей кмузыкеводномизсамых
привлекательныхвидовдеятельности –игревдетскоморкестре.
воспитаниеинтересаилюбвикмузицированию.
практическое овладение детьми музыкального языка и некоторымипонятиямимузыкальной грамоты.
созданиепредпосылокдляразвитиятворческогомышления.
знакомство с отдельными произведениями классической и детскоймузыки впрактике инструментальногомузицирования.
Существует много возможностей использования детских музыкальныхинструментоввдетскомсаду.Этоиндивидуальноемузицированиеи коллективное исполнение в детском оркестре. При этом занятиявыстраиваются по принципу отбора специальных методов (наглядный,словесный, пояснения, практический – показа, игровой ситуации)применительно квозрастуиспособностей каждогоребенка.
В работе с детским оркестром используются все формы проведениязанятий:
индивидуальную (на начальном этапе обучения игренамузыкальноминструменте,
групповую(приигренаоднородныхмузыкальныхинструментах,
коллективную(приувереннойигресвоихпартийкаждым
участником оркестра). Коллективная форма – самая сложная, но онадаетположительныерезультаты, еслизанятиеправильно
организованно и звучание чередуется с разъяснениями педагога. Наэтомэтапеусиливаетсяроль музыкальногоруководителякак
организаторадетского музыкальногооркестра.
Обучениеначинаетсясгруппыударныхинструментов,неимеющихзвукоряда.Занятияпроводятсяс небольшими группамидетейи индивидуально. Целесообразно использовать музыкальные инструменты и вповседневной жизни, чтобы закрепить у ребят появляющееся ощущениеритма музыки.
Занятия в оркестре дают позитивные результаты всем без исключениядетямнезависимооттого,насколькобыстроребёнокпродвигаетсяв своём музыкальном развитии. Они искренне радуются каждому удачноисполненномуимипроизведению.Большое удовольствие доставляют «публичные»выступления перед сотрудниками детского сада,родителями на праздниках и развлечениях, на открытых занятиях передгостями.
Бесспорна и воспитательная функция оркестра, поскольку коллективноемузицирование является также одной из форм общения. Дети становятсяболее организованными, собранными, сосредоточенными, ведь они несутответственность за правильное исполнение своей партии, в единомпроизведении.Оркестробъединяетдетей,воспитываетволю,упорствов
достижении поставленной задачи, помогает преодолеть нерешительность,робость,неуверенностьвсвоихсилах.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/615818-konsultacija-dlja-vospitatelej-orkestr-v-dets
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Изменения во ФГОС СОО: содержание приказа Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.