- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для воспитателей «Оркестр в детском саду»
52
0
Консультациядлявоспитателей
«Оркестрвдетскомсаду»
Что такое оркестр и для чего оннужен вдетском саду?
Музыкальная деятельность дошкольников –это различные способы, средства познаниядетьми музыкального искусства, спомощьюкоторых осуществляется музыкальное и общееразвитие.
Игра на музыкальных инструментахспособствуетразвитиюмузыкальных способностей, помогает
совершенствовать эстетическое восприятие иэстетическиечувстваребенка,развиваютсямышлениеианалитические способности ребенка, а также является организующим фактором, благодарякоторомудетейможнообъединитьвгруппупоинтересам.
Ушумовогооркестра вдетскомсадуестьсвоиособыезадачи:
активноеприобщениедетей кмузыкеводномизсамых
привлекательныхвидовдеятельности –игревдетскоморкестре.
воспитаниеинтересаилюбвикмузицированию.
практическое овладение детьми музыкального языка и некоторымипонятиямимузыкальной грамоты.
созданиепредпосылокдляразвитиятворческогомышления.
знакомство с отдельными произведениями классической и детскоймузыки впрактике инструментальногомузицирования.
Существует много возможностей использования детских музыкальныхинструментоввдетскомсаду.Этоиндивидуальноемузицированиеи коллективное исполнение в детском оркестре. При этом занятиявыстраиваются по принципу отбора специальных методов (наглядный,словесный, пояснения, практический – показа, игровой ситуации)применительно квозрастуиспособностей каждогоребенка.
В работе с детским оркестром используются все формы проведениязанятий:
индивидуальную (на начальном этапе обучения игренамузыкальноминструменте,
групповую(приигренаоднородныхмузыкальныхинструментах,
коллективную(приувереннойигресвоихпартийкаждым
участником оркестра). Коллективная форма – самая сложная, но онадаетположительныерезультаты, еслизанятиеправильно
организованно и звучание чередуется с разъяснениями педагога. Наэтомэтапеусиливаетсяроль музыкальногоруководителякак
организаторадетского музыкальногооркестра.
Обучениеначинаетсясгруппыударныхинструментов,неимеющихзвукоряда.Занятияпроводятсяс небольшими группамидетейи индивидуально. Целесообразно использовать музыкальные инструменты и вповседневной жизни, чтобы закрепить у ребят появляющееся ощущениеритма музыки.
Занятия в оркестре дают позитивные результаты всем без исключениядетямнезависимооттого,насколькобыстроребёнокпродвигаетсяв своём музыкальном развитии. Они искренне радуются каждому удачноисполненномуимипроизведению.Большое удовольствие доставляют «публичные»выступления перед сотрудниками детского сада,родителями на праздниках и развлечениях, на открытых занятиях передгостями.
Бесспорна и воспитательная функция оркестра, поскольку коллективноемузицирование является также одной из форм общения. Дети становятсяболее организованными, собранными, сосредоточенными, ведь они несутответственность за правильное исполнение своей партии, в единомпроизведении.Оркестробъединяетдетей,воспитываетволю,упорствов
достижении поставленной задачи, помогает преодолеть нерешительность,робость,неуверенностьвсвоихсилах.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/615818-konsultacija-dlja-vospitatelej-orkestr-v-dets
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.