- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Отчего медведь сердит?
- приобщение детей к образам осенней поры;
- познание красоты окружающего мира;
- проявлений средствами музыкальной выразительности;
- развитие творческого воображения, умение быстро реагировать на поставленные задачи, доставлять радость и удовлетворение от действий под музыку.
Задачи:
- закрепить представление детей об осени;
- Развить творческие, певческие, танцевальные способности, память, мышление, речь.
Утренник для малышей 2,5-4х лет с использованием кукольного театра и фланелеграфа.
«Отчего медведь сердит?»
Ведущий-Осень: Здравствуйте, дети! Я Осень! Помогите мне, пожалуйста! Мне скоро уходить – а у меня в лесу одно дело осталось важное! Никак не могу его решить. Зову всех вас с собой в осенний лес! А чтобы ножки не устали – мы поедем на паровозике!
(составляем паровозик на фланелеграфе)
Тук-тук! Чух-чух-чух!
Поезд мчится во весь дух!
Песенка «Загудел паровоз». (Педагог поёт под минус. Дети хаотично(или паровозиком – как получится) «едут» по комнате, вращая ручками, как поршнями на колёсах поезда – по кругу вдоль тела. С детками 4х лет эту песенку можно петь всем вместе)
Вот мы и в лесу, ребята! Посмотрите сколько вокруг прекрасных жёлтых листочков! (со старшими предварительно делаем мою пальчиковую гимнастику «Листок») Давайте с ними потанцуем!
«Танец с листочками»
(потом садимся на стульчики, Из-за ширмы выходит кукла-мишка под свою музыку)
Мишка:
Охохох! Ох….
Осень: ой ребята, кто это? (мишка) Мишенька, здравствуй! Чего это ты охаешь? Что с тобой случилось?
Мишка(раздражённо): ничего-то мне не охота! Нет настроения…. И чего вы все сюда приехали?......Ох…..
Осень: Ой. Беда, ребята! Что делать с мишей? Может мы ему песенку споём? ..Мишка, хочешь песенку? …
Мишка: Ну пойте…. А про кого?
Осень: Про тебя, конечно!
(осень раздаёт детям орешки)
Осень: Давайте орешек в ладошках покатаем, тук-тук-тук! По ладошке орешком постучим!.... …. (со старшими массаж с грецким орешком «Бельчонок-чемпион»)
(Далее дети с Осенью стучат на орешках и поют песенку «Мишка косолапый»)
Мишка: Хороша песенка…. Да всё не то…ох….
(Появляется следующая кукла – Зайчик, то есть его ушки, музыка на его пояление)
Осень:
Что за зверь играет в прятки?
Ушки это чьи, ребятки? (зайчик!)
Зайчик: Отгадали-отгадали! Чего это все тут приуныли?
Осень: Мы, зайчик, всё никак не можем понять, что с Мишкой такое… Нет у Миши настроения… Сердит наш Мишенька…
Зайчик: А я знаю как вам помочь! Нужно с Мишей поиграть! А в игре хоть кто развеселится!
Осень: спасибо, тебе, Заинька! Ребята, что Зайке за совет дадим? (Морковку? Капусту?...решили. зайка поблагодарил, ускакал.)
С малышами играем «Прятки с платочком», со старшими «Догонялки с Мишей»
Мишка: Играть – это, конечно, хорошо….. Но нет у меня настроения…Я сердит!....
Осень: …что же нам делать, дети.. Даже тучкам на небе невесело стало…вот-вот дождик пойдёт.. как капает дождик?..(кап-кап… правильно, дети)
Здесь «Дождик» с малышами на местах, со старшими стучим капельками-камешками (для аквариума) под «Тучка-плакучка»
Осень: Ой, кажется, кто-то к нам ещё торопится! Может, подскажем нам как с Мишей быть…
(Появляется игрушка-ёжик под свою музыку)
Ёжик: Фыр-фыр!... Слышал у вас тут медведь сердитый ходит? Это, конечно, беда….
Осень: Да, ёжик, помоги нам с ребятами, пожалуйста! Как нам Мише помочь?...
Ёжик: ..а в таком беспорядке я бы тоже сердитый был! Поглядите – кругом шишек, грибов накидано! Ух… беспорядок!
Осень: И то правда, дети! Помогите, пожалуйста, прибраться в лесу!
А тебе, ёжик, спасибо! Вот тебе грибочек.. (Ёжик не убегает далеко)
Игра «Шишки и грибочки» (младшие просто разбирают всё по двум корзинкам, старшие играют в мою игру «Похвалите меня»)
Мишка: Вы, дети, молодцы, что порядок в лесу навели….. Но всё не то!.... Ух, сердит я!... Сердит!....Ух..!
Ёжик: Тише, Мишка! Ты чего раскричался? Спать не даёшь никому! Ёжики, барсуки, бурундуки…. Давно все по хаткам залегли до весны!! В спячку!! А ты тут ревёшь!....
Осень: А ведь и правда, ребята! Миша! Тебе в спячку пора!
От чего медведь сердит?
От того, что он не спит!
Все медведи до весны
По берлогам спать должны!
Вот и ты ложись, косматый.
Да прикрой свой носик лапой.
Чтоб тебе не стало скушно-
Колыбельную послушай…
Давайте покачаем Мишу, ребята… А ты,Миша, засыпай… Встретимся с тобой Весной!...
Дети по очереди качают Мишу под «Колыбельную» Брамса.
После этого Осень прикрывает его платочком, тихо относит его за ширму.
Осень: Спасибо вам, ребята, за помощь! Я бы без вас не справилась! Так я вам благодарна, что хочу с вами ещё поиграть. Скажите, а вы очень внимательные??..(Да!)
Музыкальная игра с осенью на внимательность и память. Это с старшими. С малышами не играем, а возвращаемся сразу в садик.
Осень: Настала пора садиться нам снова в паровозик и возвращаться в детский сад!
Возвращаемся в садик «Загудел паровоз» как в начале.
Осень: А теперь и я прощаюсь с вами, дети! Так было хорошо и весело на нашем празднике! Приду к вам на следующий год, хорошо? … А теперь я полечу все дела завершать, города и леса к зиме готовить. До свидания, ребята! ….
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/616023-otchego-medved-serdit
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Особенности управления воспитательной деятельностью образовательной организации в работе советника директора по воспитанию»
- «Технология ТРИЗ»
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Конфликты в образовательной среде»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.