Путешествие по сказкам К. И. Чуковского

Деятельность воспитанников

Деятельность педагога-библиотекаря

Примечание

В круг скорее становись

крепко за руки держитесь.

Взялись за руки, друзья,

нам скучать никак нельзя.

Пусть всем будет хорошо,

будет радостно, светло!

Ребята, давайте улыбнемся и поделимся друг с другом своим хорошим настроением.

Эмоциональный настрой.

Деятельность воспитанников

Деятельность педагога-библиотекаря

Примечание

Ответы детей

Ответы детей

Ребята, вы любите сказки?

Я хочу вам сегодня предложить отправиться в одну сказочную страну и повстречаться там со сказками замечательного сказочника.

Вот, смотрите, перед вами книги. Они принадлежат Корнею Ивановичу Чуковскому.

В гости дедушка Корней

Приглашает всех детей

Но особенно он рад

Пригласить таких ребят,

Кто умеет слушать сказки,

Или любит их читать.

Замечательный писатель Корней Чуковский!

«Дедушка Корней» - так его ласково называли дети, потому что он очень любил детей и сказки.  Еще он любил животных разных: и больших, и маленьких, добрых и не очень, поэтому он писал для маленьких детей.

Конечно, все мы знаем и любим сказки Корнея Чуковского. И даже, когда ваши мамы и папы, бабушки и дедушки были такими же маленькими, как вы сейчас, им тоже читали сказки Корнея Чуковского!

Мы сегодня вспомним героев книг К.И.Чуковского и выясним, кто у нас лучше всех знает о чем эти книги.

Кто хочет узнать, как спасли Муху-Цокотуху?

От кого убежала посуда?

Кто украл солнце?

Кто хочет показать свои знания?

Давайте отправимся в наше путешествие.

Выставка

Слайд 1

Целепологание

Деятельность воспитанников

Деятельность педагога-библиотекаря

Примечание

Дети заканчивают предложения и угадывают из какой сказки

Дети подбирают нужные предметы

Дети собирают цветок

Дети в парах собирают картинки.

Дети подбирают героев.

Дети смотрят мультфильм

1. Остановка «доскажи словечко»

Ребята, вам нужно закончить стихотворение и угадать из какой сказки слова.

1)И такая дребедень целый день

то… (тюлень позвонит, то олень)

Из какой сказки эти слова? (Телефон)

2)Долго, долго крокодил

Море синее тушил

Пирогами и …(блинами)

и.... (сушёными грибами)

Из какой сказки эти слова? (Путаница)

3)А посуда вперёд и вперёд.

По полям, по болотам идёт

И чайник сказал утюгу

Я ... (больше идти не могу)

Из какой сказки слова? (Федорино горе)

4)Вдруг из подворотни

Страшный великан

Рыжий и ...(усатый таракан) 

Назовите сказку. (Тараканище)

5)Муха по полю пошла

Муха денежку нашла

Пошла… (муха на базар)

и... (купила самовар). (Муха-цокотуха)

6) А потом как закричит на меня,

Как ногами застучит на меня

Уходи - ка ты домой, говорит

Да лицо своё умой, говорит

А не то, как налечу…

(Растопчу и проглочу!)  (Мойдодыр)

7)Я кровожадный! Я беспощадный!

Я злой разбойник (Бармалей!)

И мне не надо ни шоколада, ни мармелада

А только… (маленьких детей)

 (Бармалей)

Посмотрите, ребята, мы с вами все стихи продолжили и сказку угадали! Теперь поехали дальше!

2.Остановка«Подбери нужный предмет»

У меня есть во такая коробка, давайте посмотрим, что в нёй находится. Как много здесь разных предметов! Но нам с вами нужно найти только те предметы, которые встречаются в двух сказках дедушки Корнея. Давайте, отыщем предметы, нужные Мойдодыру и Айболиту.

Сказка «Мойдодыр» (мыло, вехотка, полотенце, расческа, зубная паста)

Сказка «Айболит» (градусник, предметы аптечки, халат врача)

Молодцы, ребята, справились с заданием!

А как вы думаете, что за предметы остались? Может они тоже из сказок Корнея Чуковского? Давайте, вспомним! (телефон, спички, блюдце, перчатки, пистолет)

3.Остановка "Собери цветок"

Посмотрите, ребята, мне кажется, мы приехали на полянку, только какая-то это странная полянка. Наверное, был очень сильный ветер, и все лепестки с цветка размел. Давайте, заново их соберем. Чтобы заново собрать цветок, надо ответить на вопросы.

-На чем ехали зайчики в сказке «Тараканище»?

-Почему болели животы у цапель в сказке «Телефон»? (они лягушками нынче объелись)

-Какое грозное слово произнёс Мойдодыр, когда ударил в медный таз?(Кара-барас!)

-Кто всех излечит, исцелит? (доктор Айболит)

-Почему плакала зайчиха? (потому что зайчонок попал под трамвай)

-Какой праздник справляла Муха-Цокотуха? (день рождение)

-Кто посмел украсть солнце? (крокодил)

-На каком шарике передвигались комарики в сказке «Тараканище»? (воздушном)

-Кто поджег море? (лисички)

На все вопросы ответили, ромашку собрали.

Хорошо! А сейчас я приглашаю вас на весёлую зарядку!

Мы веселые ребята (шаг на месте)

Дружно делаем зарядку

Вправо - раз, влево - раз (руки на пояс)

Улыбнемся всем сейчас

На носочки дружно встанем,

Руки к солнышку потянем

Загляни к нам солнышко

И погрей нам горлышко

Ну, а если заболеем (ладони к щекам)

Нам поможет Айболит (наклоны головы)

Витаминки нам пропишет

И микстурой угостит (ладошки мисочкой)

4. Остановка«Собери картинку»

Посмотрите, в волшебной стране перепутались все картинки, если мы их соберём, то станет понятно из каких сказок все эти иллюстрации. Давайте, соберём.

Молодцы, давайте теперь назовём сказки.

Какую сказку вы собрали?

5. Остановка «Оформление выставки книг К.И.Чуковского»

Ребята, давайте к нашим книгам на выставке подберем героев.

6. Остановка «Кинотеатр»

Мультфильм Муха Цокотуха

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Работа в группах.

Физминутка

Работа в группах.

Деятельность воспитанников

Деятельность педагога-библиотекаря

Примечание

Ответы детей.

Ребята, что мы с вами сегодня делали?

Какие задания выполняли?

Какие сказки вы запомнили?

Кто автор этих интересных сказок?

Узнали, кто спас муху?

От кого убежала посуда?

Кто украл солнце?

Кто сегодня из вас показал свои знания?

Наше путешествие по произведениям К. И. Чуковского закончилось, но мы ещё не раз будем читать сказки этого автора.

До свидание, до новых встреч!

Рефлексия