ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА23.06.25-27.06.25 г. 1 мл.г. Тема: Моя Родина

Тема: Моя Родина

Цель:Формирование представлений о Родине на основе ознакомления с ближайшим окружением. Воспитывать у детей гражданские чувства, чувство любви к Родине, родному городу, чувства гордости, восхищения красотой родного города. Знакомить с его названием, объектами улица, дом, магазин, поликлиника.

Итоговое мероприятие: Выставка рисунков «Моя Родина»

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Индивидуальная

Понедельник23 июня

Утро:

Беседа: Беседа: « Наш город Новотроицк»

Цель:Формирование представлений о Родине, воспитывать чувство любви к Родине, родному городу.Знакомить детей с его названием, объектами улица, дом, магазин, поликлиника

Д/и «Какая игрушка спрятались»

Цель: развивать произвольную зрительную память».

Зарядка: Х/И «Флажок».Цель. Учить детей стоять в кругу и выполнять действия, подпевать песенку.

Д/и «Как Мишка умеет держать ложку»

Цель: Учить детей правильно держать ложку, кушать аккуратно.

Д/и «Кто у нас хороший!

Цель: Развивать отработка коммуникативных навыков детей; воспитание дружелюбия, вызвать положительные эмоции.

Эмилия, Вероника.

Д/и  «Шнуровка»

Цель: развитие координации мелких движений руки  и зрительного контроля

Игры с настольным строительным материалом (кирпичики, кубики)

Д/и «Построим город»

Цель:Знакомить детей с городом, его объектами: улица, дом, магазин, поликлиника, учить сооружать несложные постройки объектов города, обыгрывать постройки.

Картина г.Новотроицка, игрушка Мишка, флажок, Д/и «Шнуровки», Деревянный конструктор.

Прогулка 1:

Наблюдение за погодой. Задачи: Предложить детям охарактеризовать состояние погоды, обратить внимание на то, как много вокруг света, солнца. Развивать наблюдательность, познавательный интерес.

Подвижная игра «Лохматый лес». Задачи: Упражнять детей в беге, учить осознанно выполнять правила игры. Игровое упражнение «Пройди - не упади». Задачи: Упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке, учить сохранять равновесие. Воспитывать уверенность в себе, смелость

Труд: «Соберем игрушки в корзинку»

Цель: Воспитывать трудолюбие.

Этическая зарядка «Делай как я».

Цель: Учить детей повторять спортивные упражнения за воспитателем.

Амина, Виктор.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет «Семья на про­гулке». Задачи: Помочь детям в организации игры, учить объеди­нять игровые действия в единый сюжет. Развивать фантазию детей, поддерживать желание включать в игры пение песен, чтение стихов, рассказывание сказок.

Выносной материал.

Вторая половина дня:

Ходьба по закаливающей дорожке.

Бодрящая гимнастика

Цель:Вызвать бодрость, радость, укреплять иммунитет у детей.

Прочитать детям стихотворение Л. Рашковского «Мой дом». Рассмотреть с детьми домик, изображенный на картинке.

Цель: Знакомить детей с объектами города: улица, дом. Дать детям знание о том, из каких частей состоит дом, активизировать в речи детей слова: крыльцо, дверь, труба, крыша. Воспитывать интерес к стихам.

Д/и «Покрасим дома для мишки и зайки, нарисуем дорожку для машины.

Цель:Учить детей правильно держать карандаш в руке, учить закрашивать не выходя за контуры.

Сергей, София.

Сюжетно – ролевая игра «Строительство города»

Цель:Знакомить детей с городом: его объектами улица, дом, больница, магазин. Учить сооружать постройки объектов города, обыграть постройки.

Чтение р.н. сказки «Как коза избушку построила» обр. Булатовой

Внести закаливающие коврики.

Цветные карандаши листы для рисования.

Напольный строитель. Резиновые игругки Картинку с домиком.

Прогулка 2:

П/и «У медведя во бору»

Цель: Развивать умение ориентироваться в пространстве, формировать двигательную активность детей.

Труд. Сложим игрушки в корзину.

Цель: Привлекать к выполнению трудовых поручений.

Дидактическая игра «Один – много»

Цель: Закреплять умение различать количество предметов.

Влада, Валерия Т.

Р/и «Пройди по узкой дорожке»

Цель:Учить детей ходить по ограниченной плоскости.

Вынести куклу, одетую по сезону, султанчики, корзина с выносными игрушками.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям рассказывать детям, во время прогулок о том как называется город, в котором они живут, обращать внимания на дома, улицы, скверы, памятники. Выставить в родительский уголок консультацию: «Здоровый образ жизни в каждой семье»

Примечание

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Вторник 24 июня

Утро:

Чтение стихотворения «Мой город». (Шахбазов Роман)
Цель: Воспитывать у детей гражданские чувства, чувство любви к Родине, родному городу.

Музыкально-дидактическая игра: «Инструменты»

Цель: Знакомить с музыкальными инструментами.

Зарядка

К/у «С мячами».

Цель:продолжать приучать детей к здоровому образу жизни.

Д/у «Как мы моем ручки и отжимаем ладошки»

Цель:Учить брать мыло из мыльницы, с помощью взрослых намыливать ладошки, класть мыло в мыльницу, тереть ладошки друг о друга, смывать мыло

Д/у «Убери за собой». Цель: формирование умения поддерживать порядок в группе. Напомнить детям о том, что опасно оставлять игрушки на полу, можно упасть.

Полина, Ксюша.

Курочка-рябушечка»

Цель игры: развивать у детей речевую активность, отрабатывать с ними вопросительную интонацию, упражнять их в правильном звукопроизношении.

Влада, Валерия Т.

СРИ : «Магазин»Учить детей использовать в игре предметы замещения. Развитие диалогической речи.

Набор фотографий: «Город Новотроицк», муз. Инструменты: колокольчик, барабан, игрушка курочка, с-р игра: «Магазин»

Прогулка 1:

Наблюдение за листочками на деревьях

Цель:Привлекать детей к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать бережное отношение к деревьям. вызывать радостные чувства.

Подвижная игра «Зайка беленький сидит». Задачи: Учить детей четко проговаривать текст, точно вы­полнять игровые действия в соответствии со словами. Раз­вивать способность распределять внимание.

Д/и : «Где дерево, где куст»

Цель:Учить детей отличать дерево от кустарника.

Григорий, Мирон.

СРИ «Семья».

Цель:Распределение ролей, доводить игру до логического конца.

Трудовые поручения: уборка на участке. Задачи: Организовать уборку на участке, со­вершенствовать трудовые навыки детей

Лопатки, совочки, ведерки, мячи, грабельки.

Вторая половина дня:

Бодрящая гимнастика

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель:Профилактика плоскостопия, укреплять иммунитет детей.

Д/и «Чудесный мешочек»

Цель:Закреплять у детей умение на ощупь находить детали строителя (кирпичик, кубик,, учить четко произносить название деталей.

Чтение стихотворения: «Мой город» Шахбазов Роман

Цель:Знакомить детей с родным городом: его названием, объектами улица, дом, магазин, поликлиника.

Д/и «Оденем куклу после сна».

Цель:Воспитывать у детей желание самостоятельно одевать вещи, учить детей одевать носочки, сандалии.

Макар, Максим.

СРИ «Поездка на машине»

Цель:Знакомить детей с городским транспортом, объектами в городе: больницей, магазином, и т.д.

Учить принимать на себя роль пассажира, водителя, .развивать умение строить сюжет игры- поездки на разные объекты.

Внести закаливающие коврики.

Куклу, чудесный мешочек, атрибуты для СРИ «Поездка на машине»

Прогулка 2:

Наблюдение за трудом дворника. Подметание дорожек. 
Цель: формировать положительное отношение к труду взрослых; знакомить с трудом дворника; создавать условия для осознания важности данного вида деятельности. 

Подвижная игра «У медведя во бору»

Цель: совершенствовать основные движения, развивать внимание, тактильные возможности.

Игровое упражнение «Кенгуру». Задачи: Учить детей продвигаться вперед большими прыж­ками на двух ногах, совершенствовать навыки выполнения основных видов движений.

Валерия Х., Альбина.

Самостоятельные игры: кубики, формочки для игр с песком, машинки. Трудовая деятельность: Поможем дворнику подмести дорожки. Цель: формировать положительное отношение к труду взрослых; приучать детей с помощью взрослого подметать дорожки, правильно пользоваться щёткой или веником, 
оказывать помощь друг другу; воспитывать трудолюбие. 

Кубики.

Ведерки.

Совочки.

Машинки. веники

Работа с родителями

Предложить родителям  сводить ребенка в городской парк, обратить внимание, на деревья и цветы, объекты, которые украшают парк.

Примечание

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Сред 25 июня

Утро:

Беседа. Рассматривание репродукций, иллюстраций, картинок с изображением родного города.

Цель: Формирование представлений о Родине на основе ознакомления с ближайшим окружением его названием, объектами улица, дом, магазин, поликлиника). Воспитывать интерес к окружающему миру.

ЗарядкаС/р игра «Куры в огороде». Цель:вызвать радостное настроение.

Артикуляционная гимнастика: «Почистим зубки язычком», «Сдуем щечки кулачками», «Поцелуйчики»

Цель: Развивать артикуляционный аппарат у детей.

Д/и «Собери пирамидку»

Цель:Учить одевать колечки в возрастающем порядке, развивать мелкую моторику рук.

Амина, Виктор.

Сюжетно – ролевая игра «Строительство города»

Цель: Формирование представлений о Родине на основе ознакомления с ближайшим окружением, его объектами улица, дом, больница, магазин, учить сооружать постройки объектов города, обыграть постройки.

Маски для подвижной игры, С-р игра: «Строитель»

Прогулка 1:

1. ЕЛОЧКА. Целевая прогулка.

2. Цель: показать детям, где она растет. Рассмотреть ее, обратить внимание на части дерева: ствол, ветки, иголочки. Уточнить, что иголки колючие. Загадать загадку про елочку.

3. Инд.работа по ФИЗО. Цель: упражнять детей в ходьбе по наклонной доске. Развивать равновесие.

4. Трудовое поручение: «Для чего нужен веник и совок?»  Цель: Знакомить с предметами, нужными для уборки мусора и песка. Подвижная игра «У медведя во бору». Задачи: Учить детей иметировать сбор ягод и грибов, ориентироваться в пространстве.

Физкультурное упражнение: «Пройди по мостику»

Цель:Учить детей ходить по ограниченной поверхности, развивать чувство равновесия.

Сергей, София.

Творческая мастерская: рисование на влажном песке. Задачи: Учить детей рисовать различные геометрические фигуры, дополнять их различными деталями, получая изображения разных предметов, растений, животных. Разви­вать воображение, зрительное восприятие, интерес к худо­жественному творчеству.

Лейки, ведерки, совочки, игрушка зайка, формочки для песка.

Вторая половина дня:

Ходьба по закаливающей дорожке.

Бодрящая гимнастика

Цель: Вызвать бодрость, радость, укреплять иммунитет у детей.

Настольный театр: «Теремок»

Цель: Дать детям представление о том, что Теремок – это сказочный домик для зверей. Сопровождение рассказывания сказки, игровыми действиями персонажей настольного театра, развивать речь.

Игра по безопасности «Пройди по пешеходной дорожке.»

Цель: Учить детей правильно переходить проезжую часть.

Влада, Валерия Т.

СРИ «Дом»:

«Покорми куклу», «Уложи спать куклу», «Погуляй с куклой».

Цель:Формировать у детей новые игровые навыки и умения, воспитывать интерес к игре.

Беседа. Д/и. «Можно-нельзя» (поведение дома). 

Цель:Дать основы безопасного поведения дома.

Атрибуты к СРИ «Дом», пешеходная дорожка, светофор, настольный театр: «Теремок»

Прогулка 2:

Познавательно-исследовательская деятельность: Наблюдение за дождём.

Цель:Обратить внимание детей на лужи на асфальте, мокрую траву, листья деревьев. Поощрять стремление рассказать об увиденном, активизировать в речи соответствующие понятия, учить согласовывать слова в предложениях.

Подвижная игра «Кого позвали, тот ловит мяч».Цель: Развивать крупную моторику рук, совершенствовать умения игры с мячом.

Дидактическая игра: «Назови ласково». Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. 

Спортивное упражнение «Не урони».

Цель: Упражнять детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, с зажатым между ног мячом. Развитие ловкости, координации движений.

Григорий, Мирон.

Экспериментальная деятельность: опыт «Свойства песка». Задачи: Продолжать знакомить детей со свойствами песка, помочь выявить такое свойство как гигроскопичность (способность легко впитывать воду). Развивать познавательный интерес, учить делать элементарные выводы.Трудовые поручения: наведение порядка на веранде. Задачи: Обсудить с детьми, как можно красиво и удобно расставить стулья, учить действовать в соответствии с наме­ченным планом, согласовывать свои действия с товарищами при помощи речи.

Мяч, лопатки, ведерки, грабельки, веники.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям рассказывать детям во время прогулок о городском транспорте (машинах, трамваях, маршрутных такси). Нарисовать детям дороги и разные виды городского транспорта, попросить ребенка раскрасить их.

Примечание

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Четверг 9 июля

Утро:

Ситуативный разговор: «Что делает няня»

Цель:Учить детей наблюдать за трудом няни, воспитывать уважение к труду взрослых.

Дидактическая игра «Найди домик для фигурки». Задачи: Учить детей соотносить формы, развивать мелкую моторику рук.

Настольная игра «Цветные дорожки»

Цель:Учить детей подбирать предметы в соответствии с цветом, по принципу такой – не такой, развивать сенсорику.

Зарядка. П/и «Лохматый пес». Цель: Учить ориентироваться в пространстве,развивать двигательную активность детей,

Д/и «Водичка, умой мое личико»

Цель: Учить детей правильно умываться, воспитывать КГН.

Рассматривание открыток: «Город Новотроицк»

Цель:Формирование представлений о Родине. Знакомить с его названием, объектами улица, дом, магазин, поликлиника,

Эмилия, Вероника.

Работа в уголке эксперименти­рования «Свойства воды». Задачи: Расширять представления детей о свойствах воды, в ходе демонстрационных опытов и самостоятельного экс­периментирования подвести детей к выявлению такого свойства воды как способность принимать форму сосуда, в котором она находится.

Дидактическая игра сосуд с водой, тазики с водой, ведерки, формочки, открытоки: «Город Новотроицк», Д/и «Найди домик для фигурки», «Цветные дорожки»

Прогулка 1:

Наблюдение за трудом старших детей: «Полив цветов» Задачи: Воспитывать умение наблюдать, желание учиться трудовым навыкам, на основе наблюдений, ухаживать за растениями.

Трудовое поручение: «Соберите игрушки с песочницы в корзину»

Цель: Развивать трудолюбие.

ОБЖ

Д/и «Научим куклу Катю правильно ходить и бегать по дорожке»

Цель:Учить детей внимательно и осторожно передвигаться, смотреть под ноги, не наталкиваться на детей.

Амина, Виктор.

Игра-забава «Кораблики». Задачи: Учить детей пускать кораблики в лужице, продолжать знакомить со свойствами предметов (легкие предметы не тонут в воде). Способствовать профилактике нервного напряжения, дополнить словарь понятиями, связанными с наблюдаемыми явлениями.

Носилки.

Грабли.

Ведерки.

Совочки.

Бумажные кораблики.

Вторая половина дня:

Ходьба по закаливающей дорожке.

Бодрящая гимнастика

Цель:Вызвать бодрость, радость, укреплять иммунитет у детей.

Пальчиковая игра «Я хочу построить дом».

Цель: Знакомить детей с городом: его объектом -домом, развивать мелкую моторику пальцев, речь.

Трудовое поручение: «Убери игрушки на место».

Цель:Учить детей убирать игрушки на место после игры. Воспитывать трудолюбие.

Сергей, София.

Строительная игра: «Построим красивый город»Цель: Знакомить детей с городом: его названием, объектами - улица, дом, учить детей сооружать постройки по собственному замыслу, формировать умение обыгрывать постройки,

Внести закаливающие коврики.

Крупный напольный конструктор.

Прогулка 2:

Подвижная игра «Птички в гнёздышках»

Цель: Учит бегать в разных направлениях, убегать в гнёздышки по сигналу, развивать ориентировку в пространстве.

Труд: Собери игрушки в корзину.

Цель: Воспитывать трудолюбие.

См. Апрель

Р/у «Поймай – бросай» -

Цель: Развивать умение бросать и ловить мяч.

Влада, Валерия Т.

СРИ:«Больница» Распределение ролей, доводить игру до логического конца.

Д/и «Султанчики»

Цель: Учить детей определять направление и силу ветра.

Вынести грабли, ведерки, мячи, посуда, выносные игрушки в корзине.

Работа с родителями

Предложить родителям дома выучить с ребенком Ф,И.О. каждого члена семьи, домашний адрес, профессию место работы родителей.

Примечание

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Пятница 10 июля

Утро:

Беседа: «Где лечат больных людей? Где покупают продукты. одежду, игрушки,… »

Цель:Формирование представлений о Родине, знакомить с его , объектами нужными, для жизни людей, магазин, поликлиника.

Словесные игры: «Су-су, ягоды в лесу», «Сы –сы, у осы усы», «Ец-ец, Ваня молодец»….

Цель:Учить произносить правильно слова, развивать звуковую культуру речи.

Зарядка.Р/у «Танец веселых утят». Цель: вызвать желание заниматься зарядкой.

Х/и: «Веселей детвора»

Цель: Учить детей ходить по кругу, имитировать звук и движения животных.

Д/и «Мозаика»

Цель:Учить детей складывать узоры из крупной мозаики, развивать мелкую моторику.

Влада, Валерия Т.

Игры детей с механическими заводными игрушками: машинка, собачка, лошадка…

Цель:Вызвать интерес к играми с предметами, развивать мелкую моторику рук.

Напольный строитель, трафареты, альбомы, фломастеры.

Прогулка 1:

Наблюдение за птицами

Цели:Познакомить с разнообразием птиц ; Обратить внимание на их разную окраску, размер, издаваемые звуки, название.

Народная игра: «Гуси, гуси»

Цель: Учить детей произносить слова игры, бегать не наталкиваясь др.на друга, ориентироваться в пространстве.

Труд.Сбор веточек – привлекать детей к совместному труду.

Развитие движений. Пройти по мостику.

Цель: вырабатывать координацию движений.

Григорий, Мирон.

СРИ:«Дом» Распределение ролей, доводить игру до логического конца.

Д/и: «Поручения»

Цель: Учить детей приносить предметы по слову воспитателя, развивать интерес к игре.

Выносной материал, корзина с игрушками.

Вторая половина дня:

Ходьба по закаливающей дорожке.

Бодрящая гимнастика

Цель:Вызвать бодрость, радость, укреплять иммунитет у детей.

Цель: Формирование представлений о Родине на основе ознакомления с ближайшим окружением. Воспитывать у детей гражданские чувства, чувство любви к Родине, родному городу, чувства гордости, восхищения красотой родного города. Знакомить с его названием, объектами улица, дом, магазин, поликлиника.

Пальчиковая игра: «Туки-тук»

Цель:Развивать мелкую моторику пальцев и моторику кисти рук, вызвать интерес к игре, радостное настроение.

Макар, Максим.

Настольная экологическая игра: «Фрукты и овощи».

Цель:Учить детей раскладывать различать фрукты и овощи, учить детей раскладывать их по отдельным корзинкам, вызвать у детей интерес к игре.

Внести закаливающие коврики.

Д/и «Профессии». Фрукуты, овощи.

Прогулка 2:

Наблюдение за песком

Цель: выявить свойства песка, определить сходства и отличия между песком и почвой.

Подвижные игры «Найди себе пару».

Цель: учить быстро, двигаться по сигналу, меняя направление движения.

Дидактическая игра «Что я построю из песка». Цель - научить составлять предложения на заданную тему.

Пройтись босыми ножками по влажной траве и теплому песку. Цель: определить разницу ощущений при прикосновении к траве и песку.

Валерия Х., Альбина.

Самостоятельная игровая деятельность. Задачи: Формировать у детей умение готовить обстановку для игры, договариваться о взаимодействии, подбирать не­обходимые атрибуты.

Мячи.

Скакалки.

Формочки. Ведерки, машинки, мыльные пузыри, флажки, вертушки, рули.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям рассмотреть с детьми набор картинок или открыток: «Мой город». Попросить детей показать на картинках тот или иной объект.

Примечание