Организация образовательного процесса обучающихся по обновлённым ФГОС на уроках математики в основной школе

Современная система образования в России претерпевает серьёзные изменения, направленные на повышение качества образования и формирование универсальных компетенций обучающихся. С 1 сентября 2022 года в основной школе (5–9 классы) реализуются обновлённые Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС ООО), которые усиливают внимание к формированию функциональной грамотности, самостоятельности и способности применять полученные знания на практике. Особенно актуально это в преподавании математики — одного из ключевых предметов в школьной программе, формирующего логическое мышление, умение анализировать и делать обоснованные выводы.

Обновлённые ФГОС ставят перед преподаванием математики в основной школе следующие задачи:

• обеспечение освоения базовых математических знаний и способов действий;

• развитие универсальных учебных действий (УУД): личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных;

• формирование функциональной грамотности, в том числе математической;

• развитие логического и алгоритмического мышления, умения решать практико-ориентированные задачи.

Обучение строится на основе включения учащихся в активную познавательную деятельность. На уроках математики используются:

• исследовательские и проблемные методы;

• постановка и решение учебных и практических задач;

• работа с реальными данными, диаграммами, таблицами;

• обсуждение путей решения задач в парах и группах.

Согласно обновлённым требованиям, учитываются индивидуальные особенности обучающихся. В практике это реализуется через:

• разноуровневые задания;

• проектную и исследовательскую деятельность;

• задания с выбором траектории выполнения.

Интеграция информационно-компьютерных технологий позволяет сделать обучение более наглядным, доступным и эффективным. В основной школе целесообразно использовать:

• образовательные платформы (Учи.ру, РЭШ и др.);

• интерактивные задания, видеоуроки, тренажёры;

• цифровые тесты и диагностические материалы.

Математика тесно связана с другими предметами. На уроках важно показывать межпредметные связи: физика, информатика, география, биология, экономика. Это помогает учащимся понять практическую значимость математических знаний.

В условиях обновлённого ФГОС изменился и подход к оценке результатов. Ведущая роль отводится текущему оцениванию:

• ученик учится анализировать свои успехи;

• развивается самооценка и взаимооценка;

• учитель отслеживает динамику обучения, а не только конечный результат;

• создаются ситуации успеха для каждого ученика.

Итоговая оценка формируется на основе различных видов деятельности: участие в обсуждениях, выполнение творческих заданий, проектная работа, тестирование и т. д.

Учитель математики в условиях обновлённых стандартов — не просто передатчик знаний, а наставник и организатор образовательной среды. Он:

• проектирует образовательную траекторию класса и отдельного ученика;

• внедряет современные методики;

• формирует у учеников мотивацию к обучению и устойчивый познавательный интерес;

• способствует развитию самостоятельности и ответственности.

Обновлённые ФГОС — это шаг к новому качеству образования. Урок математики в основной школе становится не только средством передачи знаний, но и пространством формирования гибких навыков, критического мышления, способности работать с информацией. Важно, чтобы организация образовательного процесса соответствовала этим требованиям, была гибкой, интересной и развивающей для каждого ученика.

Организация образовательного процесса по математике в соответствии с обновлёнными ФГОС предполагает акцент на формирование у учащихся предметных, метапредметных и личностных результатов. Это достигается через использование современных образовательных технологий, вовлечение учащихся в активную познавательную деятельность и создание условий для развития математического мышления.

Литература и ресурсы:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ред. 2021 г.)

2. Методические рекомендации по реализации обновлённых ФГОС ООО.

3. Официальный сайт ФИПИ — https://fipi.ru

4. Электронные образовательные ресурсы: Учи.ру, РЭШ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/616234-organizacija-obrazovatelnogo-processa-obuchaj