Конспект музыкального занятия для детей старшего дошкольного возраста «Слушание музыки. Болезнь куклы. Новая кукла. композитор П. И. Чайковский»

Конспект музыкального занятия для детей старшего дошкольного возраста –

«Слушание музыки. Болезнь куклы. Новая кукла.

композитор П.И. Чайковский

Цель: учить дошкольников определять характер музыкального произведения, различать общее настроение в музыке. 

Задачи:

Образовательные:
- Приобщить детей к классической русской музыке. Учить различать характер музыки в двух разных пьесах П.И.Чайковского.

Развивающие:

- Способствовать развитию познавательных и творческих способностей детей, – развивать умение узнавать знакомые мелодии изобразительного характера, исполненные в разных регистрах.

Развивать внимание, музыкальную память, мышление детей.

Воспитательные:

- Воспитывать интерес к творчеству П.И Чайковского– учить детей через слушание сочувствию и сопереживанию образам, изображённым композитором в произведении. Воспитывать умение общаться со сверстниками.

Предварительная работа:

- Слушание музыки из детского альбома П.И.Чайковского

- Рассматривание иллюстраций к произведениям.

Оборудование:( фортепиано, музыкальный центр, ноутбук, две пьесы «Болезнь куклы», «Новая кукла» П.И.Чайковского, две куклы, карточки смайлики на всех детей)

Содержание музыкального занятия

Организационный момент.

(Дети под веселую музыка заходят в зал, рассаживаются по местам.)

Муз.рук. здоровается с детьми распевкой «Солнышко лучистое здравствуй!»)

Муз.рук.Солнышко лучистое, здравствуй!

Дети: Здравствуй!

Муз.рук.Небо небо чистое, здравствуй!

Дети: Здравствуй!

Муз.рук.Лёгкий нежный ветерок,здравствуй!

Дети: Здравствуй!

Муз.рук.Самый лучший мой дружок,здравствуй!

Дети: Здравствуй!

Основная часть.

Муз.рук.Ребята, мы сегодня с вами попали в музыкальную гостиную! Я предлагаю всем отправимся в музыкальное путешествие в волшебную страну по имени «Слушие музыки»! Ребята, эта страна так прекрасна и удивительна!

Впрочем вы сейчас сами в этом убедитесь…Но прежде чем мы туда отправимся расскажите, какой бывает музыка? Какой имеет характер, настроение?

Дети: Весёлая, грустная

Муз.рук.– Правильно! Молодцы! Ребята, расскажите под веселую музыку, что хочется делать?

Дети: танцевать, петь, играть, веселиться…

Муз.рук.– Верно! А под грустную музыку, что хочется делать?

Дети: плакать, грустить.

Муз.рук.– Молодцы! Правильно все сказали! Под грустную музыку хочется грустить и даже плакать…

Ребята посмотрите на экран, это портрет композитора Петра Ильича Чайковского, именно его музыку мы будем сегодня слушать в нашей волшебной стране…Чтобы вы хорошо ориентировались, я раздам вам карточки волшебные смайлики, они помогут вам определять характер музыки.(раздача карточек)

Муз.рук. Ой, ребята, вы слышите? Кто-то плачет! Кто это?

(Включается звуки плача. Выносится кукла.)

Муз.рук.– Кукла, почему ты плачешь? Что с тобой произошло? Расскажи мне на ушко, что с тобой случилось?

Муз.рук.– Это непростая кукла. Она рассказала мне свою печальную историю,..Давайте послушаем музыкальный фрагмент и узнаем, почему она плачет?Музыка сама нам подскажет…

Слушание: «Болезнь куклы» П.И.Чайковский. 

Муз.рук.– Ребята, скажите, пожалуйста, какую музыку вы услышали?

Дети: Грустную, печальную.

Муз.рук.–Покажите мне карточки, которые подходят по характеру музыки. Под эту музыку хочется танцевать и веселиться?

Дети: Нет! Хочется грустить и плакать.

Муз.рук.– Да, нашей кукле грустно. А как вы думаете, от чего ей так грустно? Может она поссорилась с другой куклой? Может голодная?

Дети: нет. 

Муз.рук.– А давайте измерим ей температуру!

(игрушечным градусником мерим температуру).

Тихо. Тихо. Тишина.

Кукла бедная больна.

Кукла бедная больна,

Просит музыки она.

Спойте, что ей нравится,

И она поправится.

Муз.рук.– Давайте встанем в круг и споем ей колыбельную, ребята. При этом не забываем правила при пении.

Колыбельная песня «Баю-бай ты собачка не лай» (Качают куклу, по кругу передают). 

Муз.рук.– Поспала наша, кукла Таня! Послушала ваши чудесные голоса и поправилась! Она нам что-то хочет ,- она говорит, чтобы мы послушали музыку

Слушание: «Новая кукла» П.И.Чайковский. 

Муз.рук.– Какую музыку вы услышали, ребята? 

Дети: веселую, радостную, легкую.

Муз.рук.Покажите мне пожалуйста карточки, которые соответствуют характеру этой пьесы…Значит, какое у нее теперь настроение?

Дети:Веселое!

Муз.рук.– Правильно, ребята! Наша кукла поправилась и хочет с вами поиграть!

Музыкальная игра с куклой(выполняется подгруппами,- разделить детей на несколько групп) «Пляска с куклой «В.Карасёвой

(На первую часть музыки несколько де­тей, сидя на стульях, баюкают кукол. С окончанием музыки, осторожно наклоня­ясь, дети кладут кукол к себе на колени («кукла спит»).
Играется следующий му­зыкальный отрывок («кукла просну­лась»). Дети встают и пляшут по комна­те с куклами в руках, используя знако­мые движения

(Игра повторяется). Дети передают кукол следующей подгруппе детей)

Подведение итогов. 

Муз.рук.– Вот так мы славно поиграли, ребята! Ребята, скажите, пожалуйста, какую музыку мы с вами сегодня прослушали? Как она называется?

Дети:Грустную и веселую.

Муз.рук.– А как нам композитор показывает грусть и радость в музыке? 

Дети: с помощью настроения . 

Муз.рук.Ребята, вы большие молодцы! Я очень вами довольна!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/616237-konspekt-muzykalnogo-zanjatija-dlja-detej-sta