Творческие задания на развитие речевой креативности

Современные образовательные программы предполагают развитие речевого творчества, являясь одним из обязательных требований, предъявляемых к ученикам на конец каждого учебного года, но методические и учебные пособия не содержат необходимый материал по речевой креативности, не давая возможности развиваться этим параметрам должным образом.

Предлагаемые творческие задания на развитие речевой креативности предусматривает повышение уровня словотворчества у детей младшего школьного возраста, начиная с первого класса.

1.«Я не боюсь говорить, отвечать!»

Занятие проводится в виде психологического тренинга, цель которого настроить детей на позитивное общение учителя и учеников, работа по снятию страха высказывать свои мысли на ту или иную тему разговора.

На этом занятии очень важно выбрать место проведения. Пусть помещение будет классной комнатой, но дети размещаются по кругу. Главное, чтоб учитель сидел в общем кругу с детьми – этот факт позволит ребятам более раскрепоститься и посмотреть на учителя другими глазами, глазами равного собеседника. Для более «тёплого» общения желательно учителю выбрать талисман, например, мягкую игрушку. Право продолжать разговор переходит к тому, к кому попадает талисман.

Тема для разговора может быть разнообразная, вопросы общего характера, позволяющие детям рассуждать:

• С каким животным ты мог бы себя сравнить?

• Если у тебя появилась возможность позвонить президенту России, о чём бы ты его спросил?

• Какой подарок ты бы хотел сделать маме на день рождения?

• О чем ты мечтаешь?

2. Сказки русского народа. Составление сказок по аналогии:

За основу берётся знакомая ученикам сказка. Новая сказка создаётся по похожему сюжету:

«Репка» - Кто- то посадил что-то и, что из этого получилось?

«Теремок» («Теремок насекомых» и т.д.)

Использование метода «перевирания» сказки.

3.Коллективное составление сказочной истории:

Как колобок смог бы спастись от лисы?

Как козлята могли бы перехитрить злого волка?

Методом «Мозгового штурма» дети предлагают свои идеи. Если они затрудняются, учитель должен направить их в нужное русло.

4. «Ах, если бы…, ах, если бы…»

Используя метод исключений, детям предлагается решить изобретательные задачи.

Дети по своим суждениям делятся на две группы. Подготовка к дискуссионной беседе. (Хорошо – Плохо). У каждого есть право высказать свою точку зрения, если в ходе обсуждения, мнение ребёнка изменяется, он может перейти на другую половину класса, к тем, которые придерживались противоположной теории вопроса.

Темы для обсуждения могут быть разнообразные:

• Если Новый год был бы летом…

• Если бы не было зимы…

• Если бы тебе не надо было ходить в школу…

• Если бы не было телевизора…

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/616288-tvorcheskie-zadanija-na-razvitie-rechevoj-kre