- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Алгоритм проверки безударных гласных и парных согласных

Ставим ударение.
Выделяем корень.
Находим безударную гласную.
Подбираем проверочное слово или изменяем форму слова.
Пишем ту же гласную, что и в проверочном слове под ударением.
Чтобы правильно оформить орфограмму, мы записываем проверяемое слово, например, мосты, ставим ударение: мосты́, выделяем корень: -мост-, подчёркиваем безударную гласную. Ставим тире. Записываем проверочное слово — мост. Не ставим ударение, т.к. односложное слово, выделяем корень, подчёркиваем букву, которую проверяли. Вписываем безударную гласную – О.
Алгоритм подбора проверочных слов с парными согласными:
Изменить слово – поставить его во множественное число, чтобы после согласного стоял гласный звук.
Изменить слово – добавить слово “нет”, «много».
Подобрать однокоренное слово (уменьшительно-ласкательное).
Изменить слово – подобрать однокоренное слово, в котором после этого согласного стоит непарный звонкий согласный звук [н, р, м, л].

Кошки – (много) кого? кошек
Ложки – (много) чего? ложек
Узкая – узенький
Лёгкий – лёгонький
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/616283-algoritm-proverki-bezudarnyh-glasnyh-i-parnyh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «Методика преподавания технологии в средней школе в контексте ФГОС»
- «Организация образовательного процесса по ОБЖ в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.