Конспект проведения утреннего круга «Страна Блоков Дьенеша»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка - детский сад №79 «Лучик»

Конспект проведения утреннего круга

«Страна блоков Дьенеша»

Автор: Пантелеева

Анжела Николаевна

Воспитатель

Возраст:подготовительная группа

Цель:повышение эмоционального фона в группе через игровые упражнения с блоками Дьенеша.

Задачи:

- углублять представления детей о доброте, отзывчивости, взаимовыручке;

- развивать речевую активность, способность свободно выражать свои мысли, суждения;

- содействовать развитию поисковой деятельности детей: способности находить решения выявленных проблемных ситуаций при выполнении заданий с блоками Дьенеша;

-формировать положительные межличностные отношения, интерес детей к сверстникам.

Оборудование:аудиозапись, колонка, наборы блоков Дьенеша, карточки – схемы, иллюстрации, картинки с изображением сказочных героев, желтый мячик.

Предварительная работа: проведение игровых упражнений с блоками Дьенеша.

Ход:

Дети собираются около воспитателя под песню «Новое поколение» (Студия Премьера). По окончанию песни, педагог предлагает детям удобно расположиться на ковре по кругу.

Воспитатель:Я рада вас всех видеть!

Если вместе всем собраться, (дети кладут руки на плечи друг друга)

И друг другу улыбаться, (улыбаясь, поворачивают голову налево и направо)

Сразу станет мир светлей, (поднимают руки кверху «к солнышку»)

И добрей, и веселей! (обнимают соседа слева и справа)

Все движения дети выполняют по желанию.

Воспитатель:Вы подарили друг другу улыбку и нежность, а как еще можно порадовать друзей?

Дети:Можно обнять, спросить о настроении, сказать добрые слова, сделать сюрприз, пригласить в игру…

Воспитатель:Ребята, мы не виделись со вчерашнего дня. Наверно, произошло много интересных событий. О чем бы вы хотели рассказать?

Ответы детей.

Воспитатель:А может вам удалось кому-то помочь или порадовать кого-то?

Ответы детей.

Воспитатель:Всем хочется добра, заботы, участия и тепла. Давайте попробуем передать тепло наших рук. Сложите ладони, потрите их и возьмитесь за руки. Что вы почувствовали? Какое у вас настроение?

Ответы детей.

Воспитатель:Разное настроение бывает у людей. А от чего оно может меняться?

Рассуждения детей и педагога.

Воспитатель:Сейчас я прочитаю небольшое стихотворение «Вот какой малыш», а вы с помощью мимики и жестов покажете, как меняется настроение у малыша.

Пантомима «Разные настроения»

Ох, как плачет малыш -

Что медведь рычит.

А смеется малыш -

Что ручей журчит.

А уж слезы текут -

Будто дождик льет.

Улыбается малыш -

Будто солнце взойдет.

Вот какой малыш -

Сын мой.

Воспитатель:Ну, что ж, надеюсь у вас настроение отличное!?

Дети: Да.

Воспитатель:Ребята, а что, если нам сегодня провести необычный день и отправиться в страну блоков Дьенеша?

Дети: Конечно, это интересно!

Воспитатель:В этой удивительной стране каждый сам выбирает для себя занятие. А еще ее жители рады гостям, но иногда им нужна помощь. Вы готовы поучаствовать в разнообразных заданиях, которые они подготовили?

Дети: Рады будем помочь!

Воспитатель: Предлагаю отправиться на экскурсию в страну блоков Дьенеша. Кто со мной?

По всей группе размещены коробки с блоками Дьенеша, иллюстрации, жители, карточки-схемы. Воспитатель обсуждает задания от жителей города.

Задания от жителей города:

1. Помогите деду и бабе засеять поле

2. Помогите белке прибраться в дупле

3. Помогите гномам собрать камни-самоцветы

4. Помогите фокусникам надуть шары

5. Помогите королю и королеве расколдовать зеркала

6. Помогите роботам починить летающую тарелку

7. Помогите Емеле построить терем

8. Помогите швее пришить пуговицы к сумкам

9. Помогите Даше и Маше открыть замок

10. Помогите фее собрать пыльцу

11. Помогите ученым приготовить лекарство

12. Помогите Айболиту вылечить зверей

Воспитатель:Как думаете, вы сможете самостоятельно справиться с заданиями?

Дети: Я сам справлюсь. А мне нужна помощь.

Воспитатель: Позвольте мне стать вашим экскурсоводом на целый день и, если кому-то понадобится помощь, вы сможете ко мне обратиться, а ребята, которые справились с заданиями, будут выручать других. Чтобы беседа между вами была приятной, можно использовать добрые и вежливые слова. Давайте потренируемся?

Воспитатель достает желтый мячик добра. Дети передают его друг другу и высказывают свои пожелания.

Воспитатель:Отлично получилось. Мы услышали много хороших слов и искренних пожеланий. А с кем бы вы хотели помогать жителям страны блоков Дьенеша?

Дети выбирают партнеров.

Воспитатель:Вас можно назвать друзьями?

Дети: Да.

Воспитатель: Как же узнать, кто ваш друг? Какие бывают друзья?

Ответы детей.

Воспитатель:Возьмитесь, ребята, за руки. Сделаем круг дружбы. Он для вас будет спасательным кругом в любых делах

Дружба очень нам нужна.

В жизни нашей так важна:

Коль случится что-то вдруг,

К нам придет на помощь друг!

Воспитатель:Мне было очень приятно с вами общаться и играть. А какие ваши впечатления?

Мнения детей.

Воспитатель может использовать наводящие вопросы: «О чем мы с вами говорили? Что понравилось? Что показалось более интересным в беседе? и т. д.»

Воспитатель:Может у вас есть вопросы ко мне или к ребятам?(Вопросы от детей) Наш утренний круг подходит к концу. Предлагаю вам зарядиться энергией в веселом танце!

Игра «Покажи движение»

Звучит песня «Новое поколение» (Студия Премьера). Воспитатель поочередно называет имена детей, которые будут показывать движения. Остальные ребята повторяют. Также, можно предложить детям самостоятельно выбирать следующего, кто будет показывать движения.

Воспитатель:

Чтобы стало в этом мире

Завра лучше, чем вчера,

Дарите радость людям!

Желайте им добра!

В добрый путь, ребята! С новыми силами и впечатлениями!

Дети по желанию выбирают вид деятельности. Вечером вместе с педагогом делятся результатами и впечатлениями о прошедшем дне.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/616410-konspekt-provedenija-utrennego-kruga-strana-b