- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практические советы по написанию итогового сочинения
1.Вступление (60-70 слов):
•Правильно ли определено ключевое слово в теме сочинения?
•Отражено ли это во вступлении?
•Намечена ли цель сочинения?
•Сужена ли тема?
2.Есть ли переход к основной части? (-Эта проблема поднимается во многих произведениях русской (мировой, современной, …) литературы…. -Так, в повести (романе, рассказе, …) речь идет о.... - Неужели в нашей жизни нет…(обращаемся к теме)? Есть. Так в произведении…показан…. -Именно…( один из этих вариантов!)
3. Основная часть (200-250 слов) (1 аргумент или 2 аргумента)
•Обращение к произведению (указаны автор, название);
•Озвучена проблема, связанная с темой сочинения (звучат слова из темы!)
•Приведены конкретные примеры из произведения, иллюстрирующие сформулированную тобой проблему;
•Слова, выражающие твою оценку (отношение) к сформулированной проблеме;
•Промежуточный вывод (слова из формулировки темы!)
То же самое – по второму аргументу! Переход ко второму аргументу: - Еще одно произведение, где поднимается тема…. - ….
- О…(озвучиваем проблему, о которой пишем) рассуждает и …(имя автора) в произведении….
- Об этом же писал…
-Это же волновало….
Если один аргумент – 200-250 слов, если два – примерно по 100-130 слов каждый.
4.Заключение.(60-70 слов)
•«Специальные» слова для начала заключения
-Подводя итог, хочется сказать:…
-Таким образом, мы понимаем, что….
- Так что же такое….? Как я оцениваю…? Какую же роль в жизни человека играет….? (один их вопросов, отражающих тему, цель, поставленную в начале сочинения, и резюмирующий ответ на этот вопрос)
•Заключительная фраза, подводящая итог твоих размышлений по теме (опять – слова из формулировки темы) Эмоции!!!
Например: Так что же такое любовь к Родине? Я думаю, это….(логично подведенный итог на ОСНОВЕ всего сказанного)
5.Перечитываем сочинение, проверяем орфографию, пунктуацию, ищем речевые и грамматические ошибки; проверяем правильность абзацного членения
6.Переписываем работу на чистовик. Следим за почерком!!!
7.Проверяем чистовик
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/616633-prakticheskie-sovety-po-napisaniju-itogovogo-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания географии
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.