Тема недели: «Осень, осень в гости просим!»

День недели/дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

ПОНЕДЕЛЬНИК 08.09.2025

Утро

Приём на улице.

Утренний круг. Приветствие:

«Улыбнись, не сердись. Здравствуй, друг!»

Знакомство детей с новой темой недели:

Стихотворение недели:

У берёзок, у сестричек —

Ленты жёлтые в косичках.

В красный шарф одеты клёны.

В пёстрых платьицах газоны.

На рябине украшенье —

Алых ягод ожерелье.

1.Загадывание загадок (чтение художественной литературы, коммуникация).

«Осенние загадки»

Цель:Упражнять детей в умение подбирать слова, сходные по звучанию. Развивать слуховое внимание детей. Поддерживать интерес детей к загадкам, к осенним изменениям в природе.

2. Пальчиковая гимнастика (здоровье):

«Собираем листочки».

Раз, два, три, четыре, пять.

Будем листья собирать.

Листья берёзы

Листья рябины

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме осенний букет отнесём

Цель:РММР

3.Утренняя гимнастика под музыку.

Цель: Формировать умения выполнять движения по показу взрослого под музыкальное сопровождение.

1. Музыкально-ритмические движения.

«Осеннее приветствие»

Привет, привет листочкам,
Привет, привет грибочкам

И птичкам перелётным я ручками машу.
Привет глубоким лужам,
В них прыгать любим дружно,
Надену плащ и сапоги,
Гулять я выхожу,
Привет осенняя пора,
Гулять я выхожу!

Цель:Развитие у детей творческих способностей с помощью музыкально ритмических движений.

( по подгруппам)

Этикет

Беседа по вопросам: «Что такое этикет», «Что такое - Быть Вежливым»

Цель: Знакомство детей с понятием этикет. Выяснить, почему необходимо быть вежливым, что для этого необходимо.

Самообслуживание. Продолжать учить замечать и самостоятельно устранять непорядок в своём внешнем

виде, формировать привычку вести себя в соответствии с нормами поведения.

Создание с детьми выставки книг об осени в книжном уголке.

Подбор иллюстративного

материала по теме «Лесные подарки».

Работа по заполнению календаря

природы.

Цель: Приучение систематически

анализировать и отмечать дату, части

суток, сезонные изменения погоды.

Оформление стенда по теме недели:

«Осень чудесная пора».

Предложить

родителям

«Провести

экскурсию

вместе со

своими детьми

в

осенний лес, парк» -

закрепить

знания об

осенних

месяцах, учить

наблюдать за

деревьями,

кустарниками,

формировать

экологически

грамотное

поведение в

природе.

ООД

1.Обучение грамоте.Колесникова Е.В. по программе: «Развитие интереса и способностей к чтению у детей 6 – 7 лет»

Занятие №1 Тема: «Звуки и буквы»

Цель: Побуждать самостоятельному чтению.

Способствовать развитию фонематического слуха и восприятия.

Учить понимать смыслоразличительную функцию звука, буквы.

Учить самостоятельно писать звукоподражательные слова, названия игрушек. Развивать внимание и логическое мышление.

2.Физическая культура.

Л. Пензулаева «Физкультурные занятия в подготовительной группе»

Программное содержание: Упражнять детей в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу; в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре. Развивать точность движений при переброске мяча.

3.Лепка/аппликация: Корзина с грибами (Лепка из пластилина ленточным способом) Колдина Д.А. «Лепка и аппликация с детьми 6 – 7 лет»

Программное содержание. Учить лепить корзину ленточным способом, прочно соединяя между собой части. Продолжать учить лепке из нескольких частей. Воспитывать в детях отзывчивость и доброту.

Прогулка

1. Наблюдение в неживой природе: изменения в погоде, приметы времени года.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе.

Цель: Формировать представления об изменениях в природе. (День стал короче,

ночь длиннее).

Учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в

стихотворениях; воспитывать любовь к природе.

2.Подвижные игры с бегом, прыжками:

«Быстро возьми»,«Пингвины с мячом»

Цель: Развивать двигательную активность.

3.Труд, трудовые поручения (труд).

Сбор игрушек в корзинку.

Цель: Воспитывать стремление к труду.

1.Правила поведения в природе (беседы)

«Азбука поведения в природе»

Цель: Сформулировать, запомнить правила поведения на природе и постараться следовать им.

(По подгруппам)

Использование выносного материала для самостоятельных игр, трудовых действий, спортивного оборудования.

Вечер

Вечерний круг.«Новости дня»

1. Беседа: «Осень». Что ты о ней знаешь?»:

Цель: Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, обобщить и систематизировать

представления о характерных признаках осени, познакомить с народным календарём

2.Строительные игры .

Постройка мостика в осеннем парке.

Цель: Учить детей делать мостовые перекрытия, проявлять самостоятельность и инициативу в осуществлении строительного замысла.

3.Итог дня.

4.Вечерняя прогулка:

Наблюдение за природой после дождя.

Цель: Обратить внимание на то, что взрослые не боятся дождя, они надевают плащи, укрываются зонтиками. Человек давно научился укрываться от непогоды.Попросить детей рассказать, что они знают о дожде.

Игра-забава: «Развиваем внимание».

Цель: Развивать внимание, умение запоминать.

1.ФИЗО (упражнения по развитию ОД)

Игровое упражнение: «Коснись мяча».

Цель: Закреплять умение бросать и ловить мяч.

( Катя, Артём)

1. Гимнастика после сна.

Цель: Способствовать быстрому и комфортному пробуждению после сна.

Рассматривание картины

И. Горлова «Осень» Формирование навыков составления сюжетного рассказа по картине.

День недели/дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

ВТОРНИК 09.09.2025

Утро

Приём на улице.

Утренний круг. Приветствие.

Здравствуй, осень!

Здравствуй, осень!

Хорошо, что ты пришла.

У тебя мы, осень, спросим:

что в подарок принесла? Е. Благинина

Попросить детей назвать, какие подарки принесла нам осень.

Цель: Развивать память, мышление,

воображение.

1.Артикуляционная гимнастика:

«Осень снова к нам пришла»

Цель: Развитие артикуляционной моторики.

2.Разучивание скороговорки.

Цель: Закреплять навык звукопроизношения наиболее трудных по артикуляции звуков; развивать чёткую, правильную дикцию.

«Пошла Поля полоть в поле».

3.Утренняя гимнастика под музыку.

Цель: Формировать умения выполнять движения по показу взрослого под музыкальное сопровождение.

Развивать внимание, координацию, гибкость и умение согласовывать движения с характером музыки.

1. Дидактические игры ФЭМП

« Сколько листочков останется»

Цель: Совершенствовать умения считать в пределах 10.

( Ваня, Катя, Дима)

Самообслуживание, этикет (познание, труд)

«Вежливость и доброта — нам нужны всегда»

Цель:Развить навыки  применения вежливых слов и добрых дел на практике.

Внести альбом для рассматривания «Осень». 

Работа по заполнению календаря

природы.

Предложить детям осенние раскраски.

Цель: Формировать устойчивое внимание, умение аккуратно раскрашивать, не заходя карандашом за линии.

Консультация для родителей:

«Режим дня и его значение в жизни ребенка».

Выставка детских работ: «Декоративное панно»

Играем дома:

Загадки – отгадки.

Цель: Развивать и обогащать речь детей, внимание, воображение, логическое мышление. Воспитывать сообразительность, находчивость, любознательность,

ООД

1.ФЭМП:«Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада » Помораева И.А., Позина В.А.

Занятие 3

 • Познакомить с цифрами 1 и 2 и учить обозначать числа цифрами.

 • Упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10.

 • Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа.

 • Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.

2.Музыка (По плану музыкального работника)

3.Конструирование/Ручной труд:

Л. В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду».

«Декоративное панно» (из природного материала)

Цель: Упражнять детей в работе с природным материалом (соломой), креплению их различным материалам. Объединять свои поделки единым сюжетом.

Прогулка

1. Наблюдение за живой природой (животный мир: птицы, животные, насекомые и т.д.)Наблюдение за дождевыми червями

Цель: Продолжать знакомить с особенностями строения и поведения подземных обитателей.

Рассказать и показать, чем нюхает червяк?

Цель эксперимента: Узнать, какая часть червя более чувствительна к запахам.

2. Народные подвижные игры:

«Пол, нос, потолок»

Цель: Развивать внимание.

3. Труд на участке, (труд, социализация).

Полив садовых цветов и удаление засохших растений на клумбе.

1. Игры и беседы (ознакомление с природой).

Беседа о лесе.

Цель: Дать детям понятие о том, что

лес это сообщество растений и животных, которые живут вместе и нужны друг другу.

( По подгруппам)

Художественное творчество из природного материала(постройки из песка, изготовление поделок и т.д.)

Вечер

Вечерний круг.

1. Беседы по правилам поведения в общественных местах:

«В лесу мы только гости». Правила поведения в лесу.

Цель: Учить соблюдать правила поведения в лесу, понимать последствия экологически неграмотного поведения (разведение костров, уничтожение деревьев, сбора растений).

Воспитывать бережное отношение к растительности леса, к его обителям.

2. Ручной труд (оригами) Осеннее дерево.

Цель: Учить конструировать дерево из бумаги в технике оригами.

3.Итог дня.

4. Вечерняя прогулка.

Беседа: «Деревья и кустарники на нашем участке».

Цель. Уточнить представления о деревьях и кустарниках как о растениях, о строении (корень, стол, ветки, листочки); воспитывать интерес к наблюдению.

Игры по желанию детей.

1. Игры-упражнения по самообслуживанию (здоровье).

« Аккуратный шкафчик»

Цель: Закреплять умение самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своём шкафу для одежды; воспитывать бережное отношение к вещам.

( Ваня, Миша З.)

1. Гимнастика после сна.

Цель: Способствовать быстрому и комфортному пробуждению после сна.

Творческая мастерская: Лепка «Дары осени»

Цель: Способствовать развитию фантазию, развивать мышцы кистей.

Настольные игры по выбору детей: Лото: «Овощи», «Фрукты»

Цель: Способствовать формированию

усидчивости.

День недели/дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

СРЕДА 10.09.2025

Утро

Приём на улице.

Утренний круг. Приветствие.

1.Дидактическая игра: «Времена года».

Цель: Закреплять представления о временах года и месяцах осени.

2.Дыхательная гимнастика: «Листопад»

Цель: Укреплять физиологическое дыхание у детей.

3. Беседа по ЗОЖ: «Почему необходимо мыть овощи и фрукты перед едой»

Цель: Систематизировать и расширить знания

детей об овощах и фруктах, их влияние на здоровье людей.

4.Утренняя гимнастика под музыку.

Цель: Формировать умения выполнять движения под музыкальное сопровождение.

1. Работа в уголке творчества (рисование) (художественное творчество).

Рисование на мокром песке: «Чудесное превращение квадрата и круга».

(Ваня, Артём)

2.Дежурство по занятиям.

Цель: Развивать чувство ответственности за порученное дело, учить детей, аккуратно раскладывать материалы и оборудование для образовательной деятельности. 

(По графику дежурства)

Самообслуживание, этикет

Беседа: «Каждой вещи – своё место»

Цель: Совершенствование умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности.

2.ЧХЛ:

Чтение сказки: «Семилетка»

Цель:Продолжать учить детей, правильно воспринимать художественные произведения, выделять главную мысль. Побуждать сделать вместе вывод, чему учит эта сказка. Что ценится у нашего народа — ум.

Работа по заполнению календаря

природы.

Рассматривание картинок по ЗОЖ:

«Осень пришла – витамины принесла»

Цель: Способствовать представлению детей о пользе овощей и фруктов.

Консультация для родителей:

«Всё о детском питании»

Цель: Формировать единый подход к правилам питания в детском саду и дома.

Выставка детских работ:

«Расписной лес»

ООД

1.Развитие речи: Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду».

Занятие 2. Летние истории

Цель: Помогать детям, составлять рассказы из личного опыта, учить подбирать существительные к прилагательным.

2.Рисование: Колдина Д.А. «Рисование 6 – 7 лет»

«Расписной лес» (Рисование гуашью)

Программное содержание. Продолжать знакомить детей с жанром пейзажа и

репродукциями картин. Учить рисовать осенний пейзаж, передавая строение и форму разных деревьев, используя разные приемы рисования (мазком, пятном, концом кисти, всем ворсом, тычком жесткой полусухой кисти). Воспитывать у детей эмоциональное отношение к природе.

3.Ознакомление с миром природы. С.Н. Николаева Юный эколог.

Занятие:Начинаем читать книгу «Экология в картинках» В.Н. Танасийчук

Цель: Дать детям представление о том, что в книге рассказывается о доме для разных живых существ: растений, животных, людей. Сберегая их дом – условия, в которых они живут, – мы сбережем живые существа. Учить слушать чтение познавательной книги, правильно понимать ее содержание, отвечать на вопросы, опираясь на текст рассказа. Учить рассуждать, делать предположения, слушать высказывания других.

Материалы. Книга: «Экология в картинках».

Прогулка

1. Наблюдения за растительным миром (познание, ЧХЛ).

Наблюдение за рябиной

Цель: Продолжать наблюдение за рябиной осенью, учить выделять отличительные особенности листьев рябины.
Познакомить с приметой: «В лесу много рябины - осень будет дождливая, мало – сухая»

2. Словесные дидактические игры:

«Осенние слова»

Цель: Расширять словарный запас детей, упражняя в подборе прилагательных.

3.Подвижная игра на метание, ловлю, бросание.

Подвижная игра: «Охотник и зайцы».

Цель: Учить метать в подвижную мишень.

4. Элементарные трудовые поручения:

Попросить детей убрать выносной материал. Цель: Учить доводить начатое до конца.

1.Инд. работа по ФИЗО:

«Прыгни дальше»

Цель: Учить прыгать в длину с разбега.

( По подгруппам)

2. Рисование на асфальте, песке

«Корзина здоровья»

Цель: Закрепить представления детей о витаминах растительного происхождения через рисование.

(по желанию детей)

Выносной материал, шапки-маски для организации подвижных игр.

Вечер

Вечерний круг.

1.Чтение:« В лес за грибами»

Цель:  Закрепить и расширить знания о грибах.

2. Театрализованная игра.

«Как в лесу-лесочке выросли грибочки».

Цель: Учить брать на себя роль и выполнять соответствующие действия, показать характер героев.

Развивать внимание, память, речь.

Воспитывать и развивать творчество, артистизм.

3.Итог дня.

4.Вечерняя прогулка

1.Хозяйственно-бытовой труд:

Поддерживать внешний вид кукол: подбирать одежду, расчесать, завязать бант.

Цель: Воспитывать чувство удовлетворения от сделанной работы. (Вероника, Алина)

1. Гимнастика после сна.

Цель: Способствовать быстрому и комфортному пробуждению после

 сна.

Рассматривание

энциклопедий про грибы и

ягоды.

Работа в центре

конструирования

«Собери по схеме».

Цель: Развитие навыков

и умений собирать по

схеме различные

объекты.

День недели/дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

ЧЕТВЕРГ 11.09.2025

Утро

Приём на улице.

Утренний круг. Приветствие.

1.Пальчиковая игра:

Я корзину в лес беру,

Там грибы я соберу.

Удивляется мой друг:

«Сколько здесь грибов вокруг»

2.Малоподвижная игра: Ягоды, грибы, орехи

Цель: Учить детей быстро менять положение тела, согласно указаниям ведущего.

3. Утренняя гимнастика под музыку.

Цель: Формировать умения выполнять движения под музыкальное сопровождение.

Развивать у детей координацию движений.

4.Просмотр обучающего мультфильма

«Мудрые сказки тетушки Совы – про грибы».

Цель: Расширение и систематизация

представлений о грибах

1. Работа в уголке природы.

Цель: Предложить протереть пыль в уголке природы.

( Дежурные по графику дежурства)

Самообслуживание, этикет (познание, труд)

Дидактическое упражнение: «Как надо правильно заправлять постель»

Цель: Закрепление умения заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать одеялом.

Работа по заполнению календаря

природы.

Настольные игры «Лото», «Мозаика». Цель: Развивать внимательность,

наблюдательность.

Индивидуальные

консультации

по

запросам родителей,

по ситуации

пребывания ребёнка

в группе.

Предложить родителям вместе с детьми семейный просмотр:

Мультфильм: «Умная дочка»

ООД

1.Бассейн

2.ФЭМП «Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада » Помораева И.А., Позина В.А. Занятие 4

 • Познакомить с цифрой 3.

 • Учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10.

 • Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов (по длине, ширине, высоте), располагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

 • Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

3.Музыка (По плану музыкального работника)

Прогулка

1.Наблюдения за трудом взрослых и оказание помощи (труд).

Наблюдение за работой шофера

Цель: Уточнять представления о работе водителей, управляющих разными видами машин; развивать познавательную деятельность; воспитывать интерес и уважение к работе взрослых.

2.Игры по желанию детей (познание).

Самостоятельная игровая деятельность - поощрять самостоятельность; учить самостоятельно, организовывать

игры и объяснять правила игры; воспитывать дружеские взаимоотношения.

3.Трудовые поручения (труд).

1. Опытно-экспериментальная деятельность:

«Разные ножки бегут по дорожке»: дети экспериментируют, оставляя на влажном песке разные отпечатки ног.

( По подгруппе)

Художественное творчество из природного материала(постройки из песка, снега, рисование цветной водой, изготовление поделок и т.д.)

Вечер

Вечерний круг.

1.Решение проблемных ситуаций

«Почему нельзя употреблять в пищу

сырые грибы?»

Цель: ознакомление с правилами

правильного употребления грибов.

2. Работа над пословицей:

«Выдранный гриб навек погиб,

срезанный под корешок - дает

приплода мешок».

Цель: Воспитание бережного

отношения к природе

3..Сюжетно-ролевая игра: «Поездка в лес» - Цель: Закрепление навыков безопасного поведения в лесу.

4.Итог дня.

5.Вечерняя прогулка.

Наблюдение за вечерним небом.

Цель:Расширять кругозор; развивать умение обобщать накопленные представления о неживой природе; воспитывать любознательность.

Подвижные игры на выбор детей.

1. Придумывание загадок об окружающих предметах –про осеннею одежду.

Цель: Учить детей придумывать описательные загадки, во что одеты люди осенью.

(Рома Ж., Вероника)

2.Разучивание новых считалок:

Ярко-рыжая лиса Разукрасила леса,

Все деревья и кусты

А водящим будешь ты!

Цель: Развивать слуховую память, речь.

( по подгруппам)

1. Гимнастика после сна.

Цель: Способствовать быстрому и комфортному пробуждению после сна.

Слушание музыки:

Абелян Л. «По грибы».

Цель: Развитие

музыкальной

восприимчивости,

способности

эмоционально

откликаться на чувства,

выраженные в музыке.

Разгадывание путаниц, ребусов на тему «Грибы, ягоды».Прослушивание аудиозаписей детских песенок о грибах и ягодах.

День недели/дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

ПЯТНИЦА 12.09.2025

Утро

Приём на улице.

Утренний круг. Приветствие.

1.Хороводные игры и устное народное творчество. «Осень по садочку ходила»

Цель: Координация речи с движением, развитие творческого воображения.

2. Д/игра: «Съедобный и несъедобный»

Цель: Закрепление знаний детей о грибах.

3. Утренняя гимнастика под музыку.

Цель: Укреплять физическое здоровье детей посредством выполнения физических упражнений. Воспитывать интерес к двигательной деятельности под музыку.

1. Игры и беседы (ознакомление с природой)

Беседа: «О вреде ядовитых грибов и ягод для человека». Цель: Расширение представлений детей о ядовитых грибах и ягодах.

( Рома Л., Миша З.)

Самообслуживание, этикет .

Беседа:

«Всё начинается со слова «Здравствуй».

Цель: Закрепление формулы словесной вежливости».

Работа по заполнению календаря

природы.

Спортивное оборудование:

Мячи, скакалки.

Выставка детских работ: «Грибная поляна».

Информация для родителей:

13 сентября – День шарлотки и осенних пирогов.

Предложить родителям вместе с детьми испечь – шарлотку из осенних яблок.

Рассуждаем дома

по теме: Многозначные слова: «Острый ум, острое слово»

ООД

1.Рисование. Колдина Д.А. «Рисование 6 – 7 лет»

Грибная поляна (Рисование гуашью)

Программное содержание. Расширять знания детей о многообразии грибов. Учить рисовать разные по форме, строению и цвету грибы. Упражнять в рисовании лесной поляны. Закреплять умение рисовать красками и кистью. Развивать художественный вкус, чувство композиции.

Воспитывать интерес к устному народному творчеству.

2.Ознакомление с предметным и социальным окружением.

Дыбина О. В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением.

Предметы-помощники.

Цель: Формировать представления о предметах, облегчающих труд человека на производстве; объяснять детям, что эти предметы могут улучшить качество, скорость выполнения действий, выполнять сложные операции, изменять предмет.

3.Физическая культура на улице. Л. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду в подготовительной группе»

Программное содержание:

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в прокатывании обручей друг другу; развивать внимание и быстроту движений.

Прогулка

1. Наблюдение за явлениями общественной жизни (за работой людей, транспортом и т.д.)

Наблюдение за грузовым автомобилем

Цель: Учить различать грузовой автомобиль и легковой. Обогащение словаря: мощный транспорт, грузовик.

2.Подвижные игры с бегом, ползанием, лазаньем (физкультура).

«Мышеловка» (бег)

Цель: Учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя

3. Элементарные трудовые поручения (труд).

Уборка из горшков отцветших цветов

Цель: Воспитывать аккуратность, ответственность за начатое дело.

1. Словесные игры (коммуникация – обучение грамоте).

«Мячик с путаницей»

Цель: Развитие воображения, речи, эмоциональная разрядка.

(По подгруппам)

Шапки-маски, спортивное оборудование.

Вечер

Вечерний круг.

1. ЧтениеС. Аксаков «Грибы».

Цель: Закреплять знания детей о грибах, произрастающих в лесу; развивать воображение, интерес, любознательность.

2.Просмотр обучающей передачи для детей «Шишкина школа. Ядовитые грибы», обсуждение.

Цель: Знакомство детей с ядовитыми грибами.

3. Хозяйственно-бытовой труд в группе.

«Мытьё строительного материала».

Цель:  Учить мыть, просушивать и укладывать строительный материал, приучать детей постоянно и своевременно поддерживать порядок в игровом уголке, мыть строительный материал раствором, приготовленным воспитателем, ополаскивать его, просушивать; соблюдать правила личной гигиены.

4.Итог дня.

5.Вечерняя прогулка.

Дидактическая игра: «Назови растение с нужным звуком».

Цель: Развивать у детей фонематический слух, быстроту мышления.

Подвижные игры на выбор детей.

1. Работа в уголке творчества:

Изготовление грибов по типу оригами по схеме.

Цель:Закреплять умение  складывать бумагу в разных направлениях, аккуратно работать с клеем.

2. Д./игра по связной речи:

Продолжи мое предложение

Цель: Закрепить места произрастания грибов; уметь внимательно слушать предложение, заканчивать его, подбирая правильное название грибов.

1. Гимнастика после сна.

Цель:Способствовать быстрому и комфортному пробуждению после сна.

Дорожка здоровья.

Цель:Проводить профилактику развития плоскостопия у детей

игровые атрибуты к сюжетно-ролевой игре, изобразительный материал, инвентарь по труду