Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
02.09.2025
Профилактика суицидального и зависимого поведения или как помочь подростку в трудной жизненной ситуации?
Добрый день уважаемые родители!
Слайд 1
Сегодня наше родительское собрание посвящено важной и актуальной для нас теме, которая касается здоровья и благополучия нашей детей, а именно «Профилактика суицидального и зависимого поведения или как помочь подростку в трудной жизненной ситуации?».
Слайд 2
Спецификой подросткового возраста является повышенный уровень критичности, восприимчивости, актуализируется потребность в уважении, близких отношениях и признании. И довольно часто подросток не получая желаемого, в кризисной для него ситуации может прийти к зависимому или даже суицидальному поведению.
Слайд 3-4-5
Зазависимое {аддиктивное) поведение отличает то, что оно связано со злоупотреблением чем-то в целях изменения психического состояния. Зависимое поведение имеет различные формы: химическая зависимость (курение, токсикомания, наркозависимость, лекарственная зависимость, алкогольная зависимость); нехимические зависимости. И отдельное место занимают расстройства пищевого поведения (переедание, голодание, отказ от еды).
Слайд 6
Что касается суицидального поведения. В настоящее время взгляд современной суицидологии говорит о том, что к суицидальному поведению могут прийти и вполне здоровые, вменяемые люди, под влиянием различных жизненных факторов. Большинство несовершеннолетних решаются на самоубийство для того, чтобы обратить внимание окружающих их людей на свои проблемы. Настоящего желания умереть, как правило, в этом возрасте нет; представление о смерти крайне неотчетливо, инфантильно.
Слайд 7
Несмотря на то, что у зависимого поведения и суицидального разная направленность, они имеют общие факторы, влияющие на их появление. Биологический, психологический и социальный.
Слайд 8
Под биологическими факторами понимают индивидуальную склонность к формированию такого поведения. Действительно некоторые люди в силу их природных особенностей будут более склонны. Все люди разные и кого-то количество выработки тех или иных гормонов отличается. У людей, у которых слабо вырабатываются определенные гормоны, которые отвечают за получение удовольствия: серотонин, эндорфин, дофамин, окситоцин и другие, будет природно меньшая устойчивость ко стрессам. А значит и склонность к зависимостям для того чтобы компенсировать это.
Также ведущая роль в формировании зависимости, по мнению ряда авторов, принадлежит младенческой травме. Травма может быть связана с физической болезнью, с утратой матери или ее неспособностью удовлетворять потребности ребенка
И одним из важных компонентов здесь выступает индивидуальная сопротивляемость употребляемому веществу (в случае химической зависимости), то есть насколько хорошо организм человека перерабатывает те или иные поступающие вещества. Насколько хорошо справляется печень, как эффективно фильтруют почки, легкие и т.д. Как вы понимаете различные народы, этносы и в силу меньшей способности перерабатывать те или иные вещества будут более склонны к формированию зависимого поведения.
Слайд 9
Таким образом, биологический
Слайд 1
Сегодня наше родительское собрание посвящено важной и актуальной для нас теме, которая касается здоровья и благополучия нашей детей, а именно «Профилактика суицидального и зависимого поведения или как помочь подростку в трудной жизненной ситуации?».
Слайд 2
Спецификой подросткового возраста является повышенный уровень критичности, восприимчивости, актуализируется потребность в уважении, близких отношениях и признании. И довольно часто подросток не получая желаемого, в кризисной для него ситуации может прийти к зависимому или даже суицидальному поведению.
Слайд 3-4-5
Зазависимое {аддиктивное) поведение отличает то, что оно связано со злоупотреблением чем-то в целях изменения психического состояния. Зависимое поведение имеет различные формы: химическая зависимость (курение, токсикомания, наркозависимость, лекарственная зависимость, алкогольная зависимость); нехимические зависимости. И отдельное место занимают расстройства пищевого поведения (переедание, голодание, отказ от еды).
Слайд 6
Что касается суицидального поведения. В настоящее время взгляд современной суицидологии говорит о том, что к суицидальному поведению могут прийти и вполне здоровые, вменяемые люди, под влиянием различных жизненных факторов. Большинство несовершеннолетних решаются на самоубийство для того, чтобы обратить внимание окружающих их людей на свои проблемы. Настоящего желания умереть, как правило, в этом возрасте нет; представление о смерти крайне неотчетливо, инфантильно.
Слайд 7
Несмотря на то, что у зависимого поведения и суицидального разная направленность, они имеют общие факторы, влияющие на их появление. Биологический, психологический и социальный.
Слайд 8
Под биологическими факторами понимают индивидуальную склонность к формированию такого поведения. Действительно некоторые люди в силу их природных особенностей будут более склонны. Все люди разные и кого-то количество выработки тех или иных гормонов отличается. У людей, у которых слабо вырабатываются определенные гормоны, которые отвечают за получение удовольствия: серотонин, эндорфин, дофамин, окситоцин и другие, будет природно меньшая устойчивость ко стрессам. А значит и склонность к зависимостям для того чтобы компенсировать это.
Также ведущая роль в формировании зависимости, по мнению ряда авторов, принадлежит младенческой травме. Травма может быть связана с физической болезнью, с утратой матери или ее неспособностью удовлетворять потребности ребенка
И одним из важных компонентов здесь выступает индивидуальная сопротивляемость употребляемому веществу (в случае химической зависимости), то есть насколько хорошо организм человека перерабатывает те или иные поступающие вещества. Насколько хорошо справляется печень, как эффективно фильтруют почки, легкие и т.д. Как вы понимаете различные народы, этносы и в силу меньшей способности перерабатывать те или иные вещества будут более склонны к формированию зависимого поведения.
Слайд 9
Таким образом, биологический
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Техники активного слушанияРоль родителей в успешной подготовке учеников к государственной итоговой аттестации
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Профессиональная деятельность специалиста органов опеки и попечительства»
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «Музыкальное искусство»
- «Руководитель ДОО: принципы и подходы к управлению дошкольной образовательной организацией»
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- «Реализация ФГОС ООО в условиях введения профессионального стандарта педагога»
Курсы переподготовки
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Педагогика и методика преподавания географии
- Теория и методика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.