Еженедельное планирование в первой младшей группе: «Я и мое имя»

Понедельник «1» сентября 2025 Я и мое имя

Тема недели Я в детском саду!

Режимные моменты

Содержание работы

ОО,виды

деятельности

Форма работы

Утро

«Детский сад – чудесный дом! Хорошо живется в нем!» Цель: это формирование у детей положительного восприятия детского сада как места, где хорошо и безопасно.

С.К.Р.Р.Р.

Комуникатив.

Беседа

«Давай знакомиться». Цель: формировать эмоционально положительное отношение к детскому саду, воспитателю, другим детям.

С.К.Р.Р.Р.

Д/и

Полив комнатных растений. Цель: ознакомить детей со способом ухода за комнатными растениями (поливом) и предметами для работы. Показать, как нужно правильно поливать растения (не поднимать высоко носик лейки, воду лить осторожно, под растение).

Ф.Р.С.К.Р.

Трудовая

Поручение

«Ладушки, ладушки». Цель: формировать у ребёнка положительный эмоциональный настрой на совместную игру со взрослым; развивать мелкие движения рук.

С.К.Р.Р.Р.

Комуникат.

Пальч.игра

А.Барто «Мишка», «Зайка». Цель: воспитывать у детей умение слушать; воспитание у детей желания помогать, сопереживать, бережно относиться к игрушкам.

Х.Э.Р.

Чтение худ.лит.

Чтение

Индивидуальная работа:

Занятия

1.Лепка (диагностика)

2. Музыка по плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: формировать навыки наблюдения за природными явлениями, расширять представления о погоде, связывая её с состоянием неба.

С.К.Р.,

познав. исслед.

Наблюден.

Полив песка для игры. Цель: познакомить детей со свойствами сухого и влажного песка, а также научить использовать полученные знания. Поощрять желание детей участвовать в трудовой деятельности.

С.К.Р.Ф.Р.

Совместные

действия

Поручение

«Кот и мыши». Цель: Приучать бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя.

Ф.Р.

Двигательн.

П/и

«Воробушки и автомобиль». Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место

Ф.р.

Двигательн.

П/и

Самостоятельные игры с выносным материалом. Цель: Учить детей играть дружно, сообща, уступая друг другу игрушки. Воспитывать самостоятельность при организации совместной деятельности.

С.К.Р. Ф.Р.

Игровая

Игры

Индивидуальная работа:

Вечер

Гимнастика после пробуждения. Цель: способствовать постепенному переходу от сна к бодрствованию, укрепить здоровье и предотвратить простудные заболевания.

Ф.Р.

Двигательн.

Гимнастика

«Покажем, мишке, как складывать вещи в шкафчике».Цель: совершенствовать умение детей быстро раздеваться в определённой последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу.

С.К.Р.

Комуникатив.

Ситуативн.

разговор

«Подбери по цвету». Цель: закреплять названия разных цветов (красный, жёлтый, зелёный, синий) и развивать память, внимание и речь детей.

С.К.Р.Р.Р.

Комуникатив.

Д/и

«Курочка и цыплятки». Цель: развивать звукопроизношение и ориентировку в пространстве.

Ф.Р.Р.Р.

Двигат.

П/и

«Собери пирамидку». Цель: побуждать детей обследовать предметы, выделяя цвет и величину, включая движения рук по предмету в процессе игры.

С.К.Р. Р.Р.

Игровая

Д/и

«Сложи кубики в ряд». Цель: формировать восприятие цвета, формы, величины предмета, а также упражнять детей в выполнении заданий, рассчитанных на понимание речи и её активизацию.

С.К.Р.Р.Р.

Комуникатив.

Игры

Индивидуальная работа:

Прогулка

Рассматривание клумбы. Цель: продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску.

С.К.Р.Р.Р.

Познав.-исслед.

Наблюдение

«Поймай комара». Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах на месте, доставая предмет, подвешенный выше поднятой руки ребёнка.

Ф.Р.

Двигательн.

П/и

Рисование мелками на асфальте. Цель: приобрести умения рисовать на асфальте самостоятельно, развивать мелкую моторику, умение работать в коллективе.

Х.Э.Р.

Рисование

Взаимодействие с родителями

Вторник «2» сентября 2025 Наша группа

Тема недели Я в детском саду!

Режимные моменты

Содержание работы

ОО,

виды деятельности

Форма работы

Утро

«Какая наша группа». Цель: развивать устную речь детей, активизировать словарь, развивать ориентировку в групповом помещении.

С.К.Р.Р.Р.

Комуникатив.

Беседа

«Поможем Петрушке, как надо вытирать руки насухо».Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, в частности умение насухо вытирать лицо и руки своим полотенцем, вешать его на место.

С.К.Р.

Комуникатив.

Ситуативный

разговор

«Сложи целое из 4х частей». Цель: учить детей складывать целое из частей.

С.К.Р.Р.Р.

Коммуникат.

Д/и

«Игра с собачкой». Цель: Формировать представления о животном, его внешнем виде, питании, движениях.

С.К.Р.Р.Р.

Комуникат.

Д/и

«Пузырь». Цель: учить детей организовывать круг, делать его шире и уже, согласовывать движения с произносимыми словами.

Ф.Р.

Двигательн.

П/и

Индивидуальная работа:

Занятия

1.Речевое развитие (диагностика)

2.Физическая культура по плану инструктора

Прогулка

Наблюдение за автобусом. Цель: ознакомить детей с пассажирским транспортом — автобусом; учить различать транспорт по внешнему виду; называть основные части автобуса (кабина, салон);закреплять навыки поведения в автобусе.

С.К.Р.Р.Р.

Познават. – исслед.

Наблюдение

Подметание дорожки, ведущей к участку. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

Ф.р.

Трудовая

Поручение

«Автомобили». Цель: учить двигаться, сохраняя направление;

выполнять действия в разных условиях; поддерживать интерес к движениям; развивать внимание, умение действовать в коллективе.

Ф.Р.С.К.Р.

Двигательн.

П/и

«Вейся венок». Цель: учить детей водить хоровод, а также упражнять в беге.

Ф.Р. С.К.Р.

Двигательн.

П/и

Игры с выносным материалом. Цель: учить детей играть дружно, сообща, уступая друг другу игрушки. Воспитывать самостоятельность при организации совместной деятельности.

С.К.Р. Ф.Р.

Игровая

Игры

Индивидуальная работа:

Вечер

Гимнастика после пробуждения. Цель: способствовать постепенному переходу от сна к бодрствованию, укрепить здоровье и предотвратить простудные заболевания.

Ф.р.

Двигательн.

Гимнастика

«Собери пирамидку». Цель: побуждать детей обследовать предметы, выделяя цвет и величину, включая движения рук по предмету в процессе игры.

С.К.Р. Р.Р.

Игровая

Д/и

«В гости к бабушке». Цель: закрепить и обобщить первоначальные знания о домашних животных. Уточнить представления о домашних животных (живут дома, за ними ухаживают, они приносят пользу людям);закрепить названия домашних животных (кошка, собака, корова, щенята);

развивать умение отвечать на вопросы («кто?», «что делает?») фразами из 2–3 слов.

С.К.Р.Р.Р.

Комуникатив.

Сюжетная

игра

«Колобок», «Три медведя». Цель: уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках.

Х.Э.Р.

Чтение худ.литерат.

Чтение

«По ровненькой дорожке». Цель: развивать у детей умение двигаться ритмично, согласовывать движения со словами, находить своё место, упражнять в ходьбе, прыжках, приседаниях, беге.

Ф.Р.

Двигательн.

П/и

«Катя гуляет». Цель: развивать умение переносить знакомые действия с куклой в новые игровые ситуации, выполнять действия в соответствии с ролью, выполнять в игре два-три последовательных действия. Также игра помогает закрепить у детей умение последовательно одеваться.

С.К.Р.Р.Р.

Коммуникат.

Ситуативный

разговор

Самостоятельные игры детей по интересам. Цель: воспитывать доброжелательность, развивать желание играть вместе, не ссориться, учить детей делиться игрушками.

С.К.Р.Ф.Р.Р.Р.

Игровая

Игры

Индивидуальная работа:

Прогулка

Сбор семян цветов – бархатцы. Цель: формирование навыков коллективного труда. Познакомить детей с правилами сбора и хранения семян.

С.К.Р.

Трудовая

Совместные действия

«Береги предмет». Цель: приучать детей действовать по сигналу, развивать ловкость, выдержку и глазомер.

Ф.Р.

Двигательн.

П/и

Взаимодействие с родителями

Среда «3» сентября 2025 Учимся знакомиться

Тема недели Я в детском саду!

Режимные моменты

Содержание работы

ОО,

виды деятельности

Форма работы

Утро

«Как мы играем в игрушки». Цель: сформировать у детей знания о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек, а также воспитать бережное отношение к игрушкам.

С.К.Р.Р.Р.

Комуникатив.

Беседа

«Зайка умывается». Цель: учить детей мыть руки и лицо, насухо вытирать руки и лицо.

С.К.Р.

Коммуникат.

Ситуативный

разговор

«Здравствуйте!». Цель: формирование у детей манер доброго, вежливого общения как с взрослыми, так и со сверстниками.

С.К.Р.Р.Р.

Комуникатив.

Беседа

«Кошка и мышки». Цель: учить детей имитировать звуки, издаваемые мышками, бегать тихо, как мышки.

Ф.Р.

Двигательн.

П/и

«Мозаика», «Вкладыши». Цель: формировать у детей восприятие цвета, учить группировать детали по цвету, выкладывать детали, развивать речевую деятельность, мелкую и общую моторику.

С.К.Р.Р.Р.

Игровая

Настольные

игры

Индивидуальная работа:

Занятия

1.Математическое развитие (диагностика)

2.Окружающий мир (диагностика)

Прогулка

Наблюдение за облачным небом. Цель: развивать способность к наблюдению. Дать элементарные представления о том, что облака летят высоко, большие, могут менять форму и цвет.

Побуждать замечать простейшие взаимосвязи.

С.К.Р.Р.Р.

Познавательн – ислед.

Наблюдение

Сбор опавших веток с участка. Цель: формировать у детей интерес к труду, желание включиться в него; учить детей трудиться рядом, не мешая друг другу; поддерживать и развивать интерес к труду сверстников и взрослых, стремление к общению и совместной деятельности.

С.К.Р.Ф.Р.

Трудовая

Поручение

«Птички в гнездышках». Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Ф.Р.

Двигательн.

П/и

«Попади в цель». Цель: упражнять в умении метать в вертикальную цель правой и левой рукой, развивать глазомер

Ф.Р.

Двигательн.

Игры

Индивидуальная работа:

Вечер

Гимнастика после сна. Цель: способствовать постепенному переходу от сна к бодрствованию, укрепить здоровье и предотвратить простудные заболевания.

Ф.Р.

Двигательная

Гимнастика

«Как Катя штанишки одевала». Цель: развитие навыка самостоятельно одеваться.

С.К.Р.

Комуникатив.

Ситуативный разговор

«Солнышко и дождик». Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.

Ф.Р.

Двигательн.

П/и

«Сложи целое из 4-х частей».Цель: учить детей складывать целое из частей.

С.К.Р.

Игровая

Д/и

«Показ сказки «Колобок» с помощью настольного театра». Цель: приобщать детей к театрализованной деятельности, учить их сочетать слова с движениями.

Х.Э.Р.

Показ

«Прокати мяч». Цель: учить детей катать мяч двумя руками друг другу.

Ф.Р.

Двигательная

П/и

«Ловись рыбка большая и маленькая». Цель: развивать координацию движений руки, ловкость; учить называть цвета рыбок.

С.К.Р.Р.Р.

Игровая

Настольная

игра

Индивидуальная работа:

Прогулка

«Через ручеёк». Цель: развивать у детей чувство равновесия, а также учить двигаться в колонне друг за другом.

Ф.Р.

Двигательная

П/и

«Мой весёлый, звонкий мяч». Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

Ф.Р.

Двигательная

П/и

Взаимодействие с родителями

Четверг «4» сентября 2025 Друзья

Тема недели Я в детском саду!

Режимные моменты

Содержание работы

ОО,

виды деятельности

Форма работы

Утро

«Что где лежит». Цель: дать детям представление о необходимости поддерживать порядок в группе, уточнить знания о расположении предметов в группе, воспитать желание помогать взрослым приводить группу в порядок.

С.К.Р.Р.Р.

Комуникатив.

Беседа

«Кукла Маша кушает кашу». Цель: учимся кушать неспеша, аккуратно.

С.К.Р.

Познав.развитие

Ситуативный разговор

«Наводим порядок на книжной полке». Цель: привить детям навыки бережного обращения с книгой, познакомить их с элементарными правилами пользования книжным уголком .

С.К.Р.

Трудовая

Поручение

«Поручение». Цель: совершенствовать умение детей понимать речь воспитателя.

С.К.Р.Р.Р.

Комуникатив.

Д/и

«Где звенит». Цель: развивать у детей слух, внимание и выдержку, а также ориентировку в пространстве.

Ф.Р.

Двигательн.

П/и

«Кто как кричит». Цель: развитие понимания речи, навыков звукоподражания, расширение активного словаря.

С.К.Р.Р.Р.

Комуникатив.

Д/и

Индивидуальная работа:

Занятия

1.Речевое развитие (диагностика)

2.Физическая культура по плану инструктора

Прогулка

Наблюдение за осенними листочками. Цель: показать детям многообразие красок золотой осени и раскрыть новое понятие — «листопад»

С.К.Р. Р.Р.

Познавательн -исслед.

Наблюдение

Подметание дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

С.К.Р.Ф.Р.

Трудовая

Поручение

«Как птицы кричат».Цель: развивать умение детей узнавать голоса птиц и воспроизводить звукоподражания.

С.К.Р.Р.Р.

Комуникатив.

Беседа

«Воробушки и кот». Цель: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга; увертываться от ловящего; быстро убегать; находить своё место; приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей.

С.к.р.

Ф.Р.

Двигательная

П/и

«Попади в круг». Цель: упражнять детей в метании в горизонтальную цель двумя руками снизу.

Ф.Р.

Двигательная

П/и

Игры с выносным материалом. Цель: учить детей играть дружно, сообща, уступая друг другу игрушки. Воспитывать самостоятельность при организации совместной деятельности.

С.К.Р.Ф.Р.

Двигательная

Игры

Индивидуальная работа:

Вечер

Гимнастика после сна. Цель: способствовать постепенному переходу от сна к бодрствованию, укрепить здоровье и предотвратить простудные заболевания.

Ф.Р.

Двигательная

Гимнастика

Учимся снимать и одевать обувь. Цель: формирование навыков самообслуживания.

С.К.Р.

Ситуативный

разговор

«Подбери по цвету». Цель: закреплять представление о шести цветах, научить детей выделять цвета, отвлекаясь от других признаков предметов (формы, величины).

С.К.Р.Р.Р.Р.Р.

Комуникатив.

Д/и

Потешка «Пальчик, пальчик, где ты был?» .Цель: потешки «Пальчик, пальчик, где ты был?» — учить детей воспроизводить игровые движения согласно тексту. Развивать мелкую моторику и воображение, помогая ребёнку увидеть в каждом пальчике тот или иной образ.

Х.Э.Р.

Чтение

Катание мяча в парах. Цель: способствовать физическому, психическому и социальному развитию детей раннего возраста.

С.К.Р.

Ф.Р.

Двигательн.

Игровое

упражнение

«Собери пирамидку из колец». Цель: упражнять детей в умении собирать пирамидку: снимать и нанизывать кольца. Также игра учит находить одинаковые по величине предметы путём накладывания одного предмета на другой.

С.К.Р.Р.Р.

Коммуникат.

Д/и

Самостоятельные игры детей в настольные игры. Цель: активизация речевой деятельности ребёнка, формирование целостного образа предметов, способность играть вместе с товарищем, не мешая при этом играть и ему самому.

С.К.Р.Р.Р.

Комуникатив.

Настольные

игры

Индивидуальная работа:

Прогулка

«Мыши в кладовой». Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

С.К.Р.Ф.Р.

Двигательн.

«У медведя во бору». Цель: учить детей бегать на противоположную сторону площадки, не наталкиваясь друг на друга, имитировать движения, соответствующие словам.

Ф.Р.

Двигательная

П/и

Взаимодействие с родителями

Пятница «5» сентября 2025 Наши добрые дела

Тема недели Я в детском саду!

Режимные моменты

Содержание работы

ОО,

виды деятельности

Форма работы

Утро

«С кем ты пришёл в детский сад?». Цель: уточнение знаний детей о ближайшем социальном окружении и развитие связной речи

С.К.Р.Р.Р.

Комуникатив.

Беседа

«Чьи детки». Цель: закрепить знания о домашних животных и их детёнышах, кто как кричит.

С.К.Р.Р.Р.

Комуникатив.

Д/и

«Как Матвей с ложкой подружился». Цель: воспитывать аккуратность при обращении с ложкой во время приёма пищи.

С.К.Р.

Комуникатив.

Ситуативный разговор

«Курочка Ряба». Цель: формировать умение внимательно слушать сказку, сопереживать героям, слушать, не перебивая говорящего.

Х.Э.Р.

Чтение худ.лит.ры

Чтение

Обсуждение

«Баба сеяла горох».Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, внимание

С.К.Р.Ф.Р.

Двигательн.

П/и

Индивидуальная работа:

Занятия

1.Рисование (диагностика)

2.Музыка по плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за птицами. Цель: продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела.

С.К.Р.Р.Р.

Познават.развитие

Наблюден.

Сбор опавших листьев. Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым.

С.К.Р.Ф.Р.

Трудовая

Поручение

«Самолёты». Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

Ф.Р.

Двигательная

П/и

«Найди свой домик». Цель: упражнять в беге врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; развивать ориентировку в пространстве, ловкость, реакцию на сигнал; учить помогать друг другу, находить домик.

С.К.Р

Ф.Р.

Двигательная

П/и

Пускание мыльных пузырей. Цель: доставить радость и хорошее настроение; развивать умение контролировать свой дыхательный аппарат.

С.К.Р.

Комуникатив.

Игры

Индивидуальная работа:

Вечер

Гимнастика после сна. Цель: способствовать постепенному переходу от сна к бодрствованию, укрепить здоровье и предотвратить простудные заболевания.

Ф.Р.

Двигательная

Гимнастика

«Принеси предмет». Цель: научить детей придерживаться указанного воспитателем направления, изменять его соответственно заданию, не наталкиваться друг на друга, ориентироваться в пространстве.

С.К.Р.

Ф.Р.

Двигательная

П/и

Рассматривание картинок «Домашние животные». Цель: помочь детям увидеть различия между взрослыми животными и детёнышами, обогащать и активизировать словарь, развивать инициативную речь.

С.К.Р.Р.Р.

Комуникатив.

Рассматрив.

«Солнышко и дождик». Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.

Ф.р.

Двигательная

П/и

Самостоятельная деятельность в уголке ИЗО. Цель: учить детей различать цвета карандашей, фломастеров, учить правильно называть их.

Х.Э.Р.

Продуктивная

Рисование

«Чудесный мешочек». Цель: определить уровень развития моторной сферы и мыслительной деятельности ребёнка, а также совершенствовать его тактильные ощущения и восприятие

С.К.Р.Р.Р.

Комуникатив.

Д/и

Индивидуальная работа:

Прогулка

«Мы топаем ногами». Цель: упражнять детей действовать в соответствии с текстом стихотворения, выполнять бег по кругу.

С.К.Р.Ф.Р.

Двигательн.

П/и

Рисуем палочками на песке. Цель: познакомить детей с нетрадиционной формой рисования, развить художественные способности, творческое воображение и мелкую моторику рук.

Х.Э.Р.

Рисование

Взаимодействие с родителями