Программа Клуба интернациональной дружбы Дом дружбы

ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Клуб интернациональной дружбы «Дом дружбы»

Учитель: Демченко Наталья Георгиевна

Возраст обучающихся 11 - 13 лет

Срок реализации программы: 2025 – 2026 учебный год

г. Ачинск

2025 г.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая программа дополнительного образование «Клуб интернациональной дружбы «Дом дружбы» (далее «КИД «Дом дружбы») для учащихся 6-х классов на 2025 - 2026 учебный год разработана в соответствии:

1. Федеральным Законом РФ "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 г.  

№273-ФЗ.

2. Санитарно-эпидемиологическими требованиями образования детей (СанПиН 2.4.2. 2821-

10 (Утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от

29декабря 2010 г. № 189).

3. Приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013г.

№1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной

деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

4. Письмом Министерства образования РФ от 11.12.2006г. № 06-1844 «О примерных

требованиях к программам дополнительного образования».

5. Приказ Министерства просвещения РФ от 13.03.2019 № 114 «Об утверждении

показателей, характеризующих общие критерии оценки качества условий осуществления

осуществляющими образовательной образовательную деятельности деятельность

организациями, по основным общеобразовательным программам, образовательным

программам среднего профессионального образования, основным программам

профессионального обучения, дополнительным общеобразовательным программам».

6. Концепция развития дополнительного образования детей, утвержденная распоряжением

Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р.

7. Стратегия развития воспитания в РФ до 2025 года, утвержденная распоряжением

Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р.

8. Приоритетный проект «Доступное дополнительное образование детей», утвержденный

протоколом заседания президиума при Президенте РФ 30.11.2016.

9. Паспорт федерального проекта «Успех каждого ребенка», утвержденный на заседании

проектного комитета по национальному проекту «Образование» 07.12.2018 (протокол №

3).

10. Приказ Министерства просвещения РФ от 03.09.2019 № 467 «Об утверждении Целевой

модели развития региональных систем дополнительного образования детей». 15.Приказ

министерства образования Красноярского края от 23.09.2020 № 434 11-05 «Об

утверждении Правил персонифицированного финансирования дополнительного

образования детей в Красноярском крае».

11. Уставом МОУ Лицей №1.

Одна из основных задач, стоящих перед нашим обществом – гражданское воспитание нового поколения, как важнейший духовно - нравственный фактор сохранения общественной стабильности, независимости и безопасности государства. История нашего государства является одной из базовых национальных ценностей российского общества, которая является основой воспитания подрастающего поколения. Обращение к истории малой Родины, к самобытности и уникальности культуры своего народа, помогает понять значимость своего региона в общем мировом историческом процессе. Историко-культурное наследие является духовным базисом существования общества, а отношение к нему – показатель готовности жить в нравственно - здоровых условиях. Понимание патриотизма и гражданственности является важной стороной формирования гражданско-патриотических качеств у подростков и актуальной образовательной задачей для педагога.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Направленность программы

Направленность программы - общеобразовательная общеразвивающая программа «КИД «Дом дружбы» имеет социально-гуманитарную направленность.

1.2. Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность

Новизна программы - педагогическая целесообразность дополнительной образовательной общеразвивающей программы. В поиске новых форм работы была разработана модульная, интегрированная образовательная программа «КИД «Дом дружбы».

Актуальность - программа предназначена для учащихся 6 - х классов, проявляющих интерес к изучению истории и культуры народов России. Молодому человеку, вступающему в жизнь, необходимо хорошо знать условия жизни и развития, круг проблем, традиции, обычаи и всех народов нашей страны. Поэтому в основе данного курса заложен принцип терпимости, направленный на раскрытие и объяснение специфических черт всех народов страны, образов жизни, истории и культуры средствами русского языка и данных, полученных со слов сверстников. Для расширения кругозора и эрудиции учащихся в программе объединения заложена возможность активизировать умственную деятельность путем проведения различных соревнований, викторин, конкурсов и участия в конкурсах. В настоящее время процессы миграции стали более интенсивными в городе. Отсюда неоднородный состав, в котором живут представители большого количества национальностей.

Отличительные особенности программы - большую значимость приобретает вопрос воспитания детей и подростков в духе культурных традиции, обычаев народов, живущих на территории города. Наряду с положительным опытом работы в молодежной среде появились случаи негативного и агрессивного отношения, а порой и жестокости к людям других национальности, вероисповеданий. Хотя уже много лет соседствуют вместе, русские, татары, туркмены, ногайцы со своей историей, культурой и обычаями, создавая своеобразную культуру многонационального города. Поэтому, одной из наиболее значимых, в детских и молодежных сообществах, стала проблема формирования толерантности, позитивного образа межнационального общения, напрямую связанные с воспитанием межнациональной культуры общения. В содержание данной программы «КИД «Дом дружбы» заложены: интеллектуально – познавательная, миротворческая, досуговая деятельность, социально – значимые инициативы членов объединения, направленные на воспитание толерантности и культуры межнационального общения. Особое значение придается воспитанию у детей и подростков миролюбия, умения противостоять агрессии, межнациональной розни, разрешать конфликты.

1.3. Цель и задачи программы

Цель: Воспитание толерантной личности, формирование отношения к этому понятию как к важнейшей ценности общества.

Задачи:

Предметные:

- изучение традиций, обычаев, ремёсел разных народов и национальных культур, населяющих город Ачинск и Красноярский край;

- изучение видов конфликтов и способов разрешать их ненасильственными средствами;

- развитие у воспитанников самосознания, которое помогает ребятам увидеть себя и других такими, какие они есть на самом деле.

Метапредметные:

- развитие у обучающихся черт толерантной личности с целью воспитания ответственных граждан, открытых восприятию других культур, способных ценить свободу, уважать человеческое достоинство и индивидуальность;

- создание условий для развития таких аналитических способностей детей, как умение анализировать, делать выводы.

Личностные:

- развитие способности понимать важнейшие принципы толерантности и применять их в повседневной жизни;

- воспитание культуры общения со сверстниками;

- способствовать развитию умения отстаивать свою точку зрения.

1.4. Возраст детей, участвующих в реализации программы

Программа предназначена для обучающихся общеобразовательной школы с базовым уровнем образования. Возраст учащихся 11-13 лет (6 классы), наполняемость группы - 20 обучающихся. Программа разработана с учетом особенностей психофизического развития учащихся данной возрастной категории.

1.5. Сроки реализации программы

Количество часов для реализации программы: 1 год - 72 часа в год (учебный год, включая каникулярную занятость); 2 часа в неделю; Продолжительность одного академического часа - 40 мин.

1.6. Ожидаемые результаты и способы определения их результативности

Ожидаемые результаты:

В области предметных результатов:

- углубление первоначальных знаний об истории толерантности;

- создание оптимальных условий для формирования саморазвивающейся коммуникативной толерантной личности, обладающей гражданско-патриотическими качествами, устойчивой социально-нравственной ориентацией;

- воспитание нравственно-эстетических чувств: сочувствия, понимания, сопереживания, уважения к истории и традициям разных стран;

- повышения уровня культуры межнационального общения.

В области метапредметных результатов:

- воспитание познавательной активности;

- привлечение интереса обучающихся к изучению народных традиции, праздников, обрядов, фольклора народов населяющих Краснояркий край;

- развитие творческих и умственных способностей обучающихся.

В области личностных результатов:

- внедрение в сознание детей идеалов мира, согласия, ненасилия, равенства между народами; - развитие духовных качеств личности.

Способы определения их результативности:

- грамоты, дипломы, полученные за участие в конкурсах, квестах, выставках и т.д.;

- журнал посещаемости занятий;

- материал анкетирования, по итогам прохождения программы;

- фото, отзывы детей и родителей, статьи в ВК на странице Лицея и на сайте.

1.7. Формы подведения итогов реализации программы

- игровая программа «В дружбе единство»;

- выставка результатов конкурса рисунков «Мы разные, но мы вместе»;

- публикация результатов работы КИД в новостной ленте сайта Лицея и на странице в ВК.

2. УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

4. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Содержание и формы работы:

1.«КИД «Дом дружбы» организует среди школьников изучение и пропаганду:

- истории нашей многонациональной Родины и края;

- деятельности детских и юношеских организаций школы - истории, культуры и искусства

народов.

2.«КИД «Дом дружбы» организует:

- участие учащихся в коммуникационных беседах, викторинах, встречах;

- участие школьников в различных акциях, конкурсах, квестах.

В деятельности КИДа используются следующие формы работы:

- проведение очных и заочных путешествий по нашей Родине, края, города;

- проведение лекций, бесед, устных журналов, викторин и конкурсов по краеведческому материалу;

- работа с компьютером, оформление презентации;

- сбор материала;

- оформление выставок рисунков;

- написание новости для выставления на сайт и в ВК.

Тематика «КИДа «Дом дружбы»:

1. Заочные путешествия. Их проведение предполагает разработку маршрутов, заданий с целью более глубокого изучения истории, географии, культуры и искусства нашей Родины и края. Вот некоторые конкретные задания: «познакомиться с историей Красноярского края, города Ачинска с периодом гражданской и отечественной войны, с героями войны и труда, с развитием промышленности, сельского хозяйства, науки, культуры, с историческими достопримечательностями, традициями, обычаями народов города, историей пионерской организации и комсомола».

2. Составление презентации. Это направление предполагает знание компьютера, умение набирать тексты, форматировать его, сохранять, делать исправления, вставлять фотографии. Умение работать с информацией из интернета.

3. Оформление выставки рисунков. Предполагает умение эстетично в соответствии с тематикой конкурса разместить рисунки и добавить, верно, подобранную информацию к ним.

Методические разработки

Выступление учащихся на родительском собрании.

Тема:«Моя семья в истории города, края, страны»

( Звучит песня « С чего начинается Родина», выходят 2 ведущих)

Вед. 1

С чего начинается Родина… Каждый из нас рано или поздно пытается найти для себя ответ на этот вопрос и каждый решает его по-своему. Для кого-то Родина – это дом, двор, улица в большом городе. Другой назовёт так маленькую, тихую деревушку, где проводил каждое лето своего счастливого детства.

Вед. 2

Что такое Родина? Это запах хлеба,

Солнышко лучистое, голубое небо.

Это травы сочные, это реки быстрые,

Это степи пыльные и луга душистые!

Вед.

Но у нас есть и общая, большая Родина – Россия, в которой мы родились и растем.

Вед.

Нет края на свете красивей,
Нет Родины в мире светлей!
Россия, Россия, Россия -
Что может быть сердцу милей?

Вед. 1

Россия – как из песни слово.
Берёзок юная листва.
Кругом леса, поля и реки,
Раздолье, русская душа.

Вед. 2

Люблю тебя, моя Россия,
За ясный свет твоих очей,
За ум, за подвиги святые,
За голос звонкий, как ручей.

Вед. 1

И если бы нас вдруг спросили:
«А чем дорога вам страна?»
- Да тем, что для всех нас Россия,
Как мама родная, – одна!

Вед. 2

Россию населяют много народностей. И только в братстве и тесном единении друг с другом можно преодолеть любые испытания. Что и происходило на нашей земле на протяжении многих веков.

Вед. 1

В России всегда дружили и уважали друг друга: русский и мордвин, чуваш и татарин, и у каждого народа есть свои традиции, своя национальная культура, свои песни и танцы.

Вед. 2

Наша страна богата людьми. Сейчас ребята расскажут о том, какой вклад их семьи сделали в историю города, края, страны.

(Краткие рассказы ребят (например о участника Великой Отечественной войны или СВО или о профессиональных успехах своих родителей и т.д.)

Исполнение песни:

« АДРЕС ДЕТСТВА РОССИЯ»

На планете счастливого детства

Милом сердцу краю

Получили от взрослых в наследство

Мы отчизну свою

Вьются белые вьюги

Всё вокруг замело

В заполярном сверкающем круге

Где то счастье моё

ПРИПЕВ

Адрес детства Россия

Здесь под солнцем любви

Родились и росли мы

Пели песни свои

Волны север и море

И луга и леса

В этом радостном хоре

Все звучат голоса.

Положение

о конкурсе рисунков «Палитра дружбы»

1. Общие положения

1.1. Настоящее положение определяет цель, сроки, содержание, критерии работ, подведение итогов и награждение участников.

1.2. Конкурс проводится в рамках реализации Рабочей программы воспитания.

2. Цели и задачи конкурса

- Поддержка, пропаганда и сохранение традиционных культур разных народов, как части универсального наследия человечества.

- Приобщение молодого поколения к истокам национальной культуры, как средству духовного и нравственного единения общества.

- Возрождение интереса к национальной культуре России и популяризация культурного многообразия народов России в едином российском пространстве.

3. Участники и условия проведения

3.1. Учащиеся 2-3 классов и 7-8 классов.

3.2. От каждого класса представляется по 1 работе.

3.3. Рисунки должны быть выполнены на листах ватмана формата А3.

3.4. Изображение должно соответствовать данной тематике (Приложение 1)

3.5. Учащиеся 2-3 классов иллюстрируют в виде рисунка своё видение пословицы или поговорки отдельной национальности – народа проживающего на территории Российской Федерации.

3.5.1. Работы должны сопровождаться текстом – прописать пословицу или поговорку, указать национальность.

3.5.2. Выполнение может быть с использованием различных материалов – карандаш, акварель, гуашь.

3.6. Учащиеся 7-8 классов иллюстрируют в виде рисунка национальный костюм отдельной народа проживающего на территории Российской Федерации.

3.6.1. Работы должны сопровождаться указанием национальности, народный костюм, которой проиллюстрирован.

3.6.2. Выполнение может быть с использованием различных материалов – карандаш, акварель, гуашь.

3.7. На оборотной стороне должна быть этикетка с указанием класса.

4. Сроки проведения

4.1. Приём работ –

Выставка работ –

Размещение результатов на доске объявлений –

Награждение участников конкурса грамотами –

5. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Аджиева Е.М. Этнопедагогические и этнопсихологические условия воспитания

толерантности // Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и

практика) : Сб. науч.-метод. Ст. – 2-е изд., стереотип. – М.:, 2003. – С. 85-92.

2. Декларация принципов толерантности. Утверждена резолюцией 5.61 Генеральной

конференции ЮНЕСКО от 16 ноября 1995 года // Век толерантности: научно-

публицистический вестник. – М.: МГУ, 2001.

3. Палаткина Г.В. Мультикультурное образование: современный подход к воспитанию на

народных традициях // Педагогика, 2002, №5.

4. Шангина И.И. Русский народ: Будни и праздники : Энциклопедия / И. И. Шангина. - СПб :

Азбука-классика, 2003. - 560с. – АБ; ЧЗ

5. Русские обычаи, обряды, предания, суеверия и поэзия / сост. А. В. Копылова. - М. : Рипол

Классик, 2002. - 560с. - (Народная мудрость). - ЧЗ

Интернет-ресурсы

http://www.moluch.ru/archive/62/9418/

http://festival.1september.ru/articles/509453/

https://krasrab.ru/news/society/41127

https://ddn24.ru/activity/article/korennye

https://www.sayanring.ru/guide/region/view/3/customs

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/617082-programma-kluba-internacionalnoj-druzhby-dom-