Методическая разработка «Использование элементов технологии проблемного обучения на уроках русского языка. Фразеологизмы и их употребление»

Всероссийский педагогический фестиваль межпредметных проектов по безопасности дорожного движения

Номинация «Навыки безопасности для жизни»

Екатерининский филиал МБОУ «Никифоровская СОШ №1 имени героя РФ А.С. Досягаева»

Автор: Казахунова Алефтина Борисовна, учитель русского языка и литературы

Проект: «Язык безопасности: словом о дороге»

Паспорт педагогического межпредметного проекта

Название проекта: «Язык безопасности: словом о дороге»

Номинация: «Навыки безопасности для жизни»

Категория: Готовый к реализации проект

Цель проекта: Формирование у обучающихся 8 класса устойчивых навыков безопасного поведения на дороге средствами русского языка и литературы в интеграции с ОБЖ, ИЗО и другими предметами.

Задачи проекта:

• воспитывать ответственное отношение к соблюдению правил дорожного движения;

• формировать умение анализировать и создавать тексты социальной направленности;

• развивать творческое мышление и коммуникативные навыки школьников;

• организовать межпредметное взаимодействие в образовательном процессе;

Целевая аудитория проекта: Обучающиеся 8 класса (среднее звено).

Межпредметные связи и интеграция содержания учебных предметов:

• Русский язык – работа с инструктивными текстами, создание слоганов и лозунгов;

• Литература – использование пословиц, художественных образов дороги, написание мини-сочинений;

• ОБЖ – разбор правил дорожного движения, анализ дорожных ситуаций;

• ИЗО – создание плакатов и комиксов социальной рекламы;

• Информатика – подготовка презентаций и буклетов;

• Внеурочная деятельность – школьные выставки, конкурсы сочинений, проектные задания.

Аннотация:

Проект представляет собой интегрированный урок для 8 класса, направленный на профилактику дорожно-транспортного травматизма среди подростков. В ходе реализации проекта школьники анализируют тексты, используют художественное слово для создания собственных сочинений и лозунгов, оформляют плакаты и буклеты по безопасности. Итогом проекта становится выставка творческих работ и публичная защита мини-проектов.

Планируемые результаты:

• повышение уровня знаний учащихся о правилах дорожного движения;

• развитие речевой культуры и коммуникативных умений;

• формирование личной ответственности и внимательности на дороге;

• создание образовательных и творческих продуктов (сочинения, плакаты, буклеты).

Методическая разработка интегрированного урока

Тема урока: «Язык безопасности: словом о дороге»

Класс: 8

Учебные предметы: Русский язык, Литература, ОБЖ, ИЗО

Тип урока: Интегрированный урок формирования навыков безопасного поведения

Цель урока: Формирование у учащихся навыков безопасного поведения на дороге через использование языковых, литературных и визуальных средств.

Задачи урока:

• образовательные: показать роль русского языка и литературы в профилактике ДТП; закрепить знание правил дорожного движения;

• развивающие: развивать навыки анализа текста, умение создавать собственные речевые высказывания; формировать творческое мышление, умение работать в группе;

• воспитательные: воспитывать ответственность за собственную жизнь и жизнь окружающих; формировать культуру речевого общения;

Оборудование и ресурсы: мультимедийная презентация, карточки с заданиями, бумага, маркеры, цветные карандаши, компьютер, проектор.

Ход урока:

1. Организационный момент (2 мин): приветствие, объяснение цели урока.

2. Мотивация (5 мин): беседа о нарушениях ПДД и роли слова в предупреждении опасности.

3. Работа с текстом (русский язык) (8 мин): анализ текста «Памятка пешеходу»; задания на глаголы и повелительное наклонение.

4. Литературный блок (7 мин): работа с пословицами, мини-сочинение «Если бы я был знаком на дороге...»

5. ОБЖ: практическая ситуация (7 мин): обсуждение дорожной ситуации, составление короткого лозунга.

6. Творческая работа (ИЗО + русский язык) (10 мин): оформление мини-плакатов с девизами.

7. Итог урока (5 мин): презентация плакатов, рефлексия.

Ожидаемые результаты урока: знание особенностей инструктивных текстов, умение создавать тексты, творческая активность, ответственное отношение к безопасности.

Приложение 1. Дидактические материалы

Карточка 1. Текст для анализа (русский язык)

Памятка пешеходу:
Пешеход! Переходи улицу только по «зебре» или на зелёный сигнал светофора.
Смотри по сторонам, не спеши.
Помни: автомобиль не может остановиться мгновенно.

Задания:
1. Подчеркните все глаголы.
2. Определите наклонение глаголов. Почему автор использует повелительное наклонение?
3. Составьте одно собственное предложение в том же стиле — коротко и понятно.

Карточка 2. Пословицы и афоризмы (литература)

• «Не зевай на дороге – беду догоняй»
• «Тише едешь – дальше будешь»
• «Осторожность не повредит»
• «Поспешишь – людей насмешишь»
• «Береги платье снову, а жизнь смолоду»

Задания:
1. Выберите одну пословицу и напишите 2–3 предложения-рассуждения, как она связана с современными правилами дорожного движения.
2. Придумайте свою короткую пословицу о безопасности на дороге.

Карточка 3. Практическая ситуация (ОБЖ)

Ситуация: вы спешите на урок. Пешеходный переход в 50 метрах, рядом машин нет.
Задания:
1. Как поступите? Обоснуйте свой выбор.
2. Составьте короткий лозунг (не более 6 слов), который предостережёт от неправильного поведения.

Карточка 4. Творческая работа (ИЗО + русский язык)

Задание: придумайте и оформите мини-плакат с девизом по безопасности дорожного движения. Используйте крупный шрифт и яркие цвета. Можно добавить символы: светофор, пешеход, дорожные знаки. Кратко подпишите свой лозунг или мини-сочинение (2–3 предложения).

Карточка 5. Итоговое задание (рефлексия)

Вопросы для обсуждения:
1. Что нового вы узнали о безопасности на дороге?
2. Как слово и образ могут помочь сохранить жизнь?
3. Как вы примените полученные знания в повседневной жизни?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/617146-metodicheskaja-razrabotka-ispolzovanie-jeleme