Модель здоровьесберегающего пространства ДОО

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 1 п. Шушенское

Модель утверждена Утверждаю:

педагогическим советом заведующий МБДОУ детский сад № 1

МБДОУ детский сад № 1 Н.С.Бушманова

протокол № ___ от ___2022 г.

МОДЕЛЬ

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕГО ПРОСТРАНСТВА ДОО

2022 г.

НАЗНАЧЕНИЕ МОДЕЛИ

ФОРМИРОВАНИЕ

ЦЕЛОСТНОГО ПОНИМАНИЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЗСП

ЗЗЗЗЗЗ

НОРМАТИВНОЕ ОСНОВАНИЕ МОДЕЛИ

«Здоровьесберегающего пространства ДОО»

Уровни нормативных документов:

• всемирный;

• федеральный;

• региональный;

• муниципальный;

• уровень ОУ.

Ведомственная принадлежность:

• Министерство образования и науки РФ;

• Министерство здравоохранения и социального развития РФ;

• Министерство спорта, туризма и молодёжной политики РФ.

Федеральные и региональные документы регламентируют:

• организацию учебного процесса;

• гигиенический режим ОУ (тепловой, световой, режим двигательной активности и т. д.);

• организацию питания обучающихся;

• систему мониторинга состояния здоровья обучающихся;

• расследование несчастных случаев в ОУ.

Локальные акты ОУ:

• приказы;

• должностные инструкции;

• положения.

Нормативно-правовая база Российской Федерации по охране здоровья детей в рамках организации воспитательно-образовательного процесса

Перечень нормативно-правовых документов, регламентирующих здоровьесберегающую деятельность образовательных учреждений

1. Конвенция о правах ребёнка (1989г.).

2. Федеральные законы:

• "Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ;

• «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» от 21.11.2011г.( № 323-ФЗ ( с изменениями доп.на 26.03.2022г.);

• "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" от 24.07.98 г. N 124-ФЗ (с изменениями от 20 июля 2000 г.).;

• Указ Президента России от 29.05.2017г. №240 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия детства».

3. Постановления Правительства РФ:

-«Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»от 26.12.2017г, № 1642 ;

- «Об общероссийской системе мониторинга состояния физического здоровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи». Постановление Правительства РФ от 29 декабря 2001 года №916.// Официальные документы в образовании.-2002,№4.- с.66-69 (13).

- «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи»СП 2.4.3648-20.

-«План основных мероприятий, проводимых в рамках Десятилетия детства на период до 2027г.» от 23.12.2021г. № 122-р.

4.Приказы и другие нормативно-правовые акты Министерства образования и науки РФ:

- «Об утверждении примерного положения о Центре содействия укреплению здоровья обучающихся, воспитанников образовательного учреждения". Приказ Министерства образования Российской Федерации от 15 мая 2000 г. № 1418. // Вестник образования. -№ 12.-2000. С. 70-73 (14);

- «О совершенствовании процесса физического воспитания в образовательных учреждениях Российской Федерации». Приказ Министерства образования Российской Федерации, Министерства здравоохранения Российской Федерации, Госкомспорта Росси и РАО от 16 июля 2002 г. № 2715/227/166/19. // Вестник образования России. -№ 18. -2002. С. 38-44 (15);

5. Инструктивные письма:

- "О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения" Письмо Министерства образования Российской Федерации от 27.03.2000 г. № 27/901-6.

- «О создании безопасных условий жизнедеятельности обучающихся в образовательных учреждения». Письмо Министерства образования Российской Федерации от 12.07.2000 № 22-06-788 // Официальные документы в образовании.-23, 2000. (22).

6. Приказы и другие нормативно-правовые акты Министерства здравоохранения и социального развития РФ

- «КОНЦЕПЦИЯ охраны здоровья в Российской Федерации». Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 21 марта 2003 года № 113.

7. Приказы и другие нормативно-правовые акты администрации Красноярского края

-закон Красноярского края «О внесении изменений в закон Краснояркого края «Об обеспечении прав детей на отдых, оздоровление и занятость в Красноярском крае» от 17.03.2022г. № 3-578;

-закон Красноярского края «О защите прав ребёнка» № 12-961 от02.11.2000г.

8. Локальные акты ДОО:

- устав ДОО;

- программа развития ДОО;

- должностные инструкции;

- приказы;

- положения "О тематической недели здоровья в ДОО", "Об организации недели психологии в ДОО", "О фестивале "Умка".

https://snegurochka-shush.tvoysadik.ru/sveden/common (сайт ДОО, раздел «Основные сведения об образовательной организации»).

СОДЕРЖАНИЕ МОДЕЛИ

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕГО ПРОСТРАНСТВА ДОО

ЗСП ДОО

З

ИНФРАСТРУКТУРА

ДОО

НОРМАТИВНО -– ПРАВОВАЯ БАЗА

ЗЗЗЗЗЗ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ:

- внутреннее

- внешнее

МЕДИКО - ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА,

АНАЛИЗ АУДИТОРИИ

ОЦЕНКА

ЭФФЕКТИВНОСТИ МОДЕЛИ

ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, ПРИНЦИПЫ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

-технологии

- программы

- оздоровительные традиции

- самостоятельная и совместная деятельность детей и взрослых

- система дополнительного образования

- проектная деятельность по формированию ЗОЖ и ФИЗО

- формирование ФГВЗ

- формирование психологического и эмоционального здоровья

-

ДИАГНОСТИКА

ЗОЖ ФИЗО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО и ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ

ЦЕЛЬ:

обеспечить системный подход к созданию здоровьесберегающей среды, способствующей формированию личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья дошкольников, способствующей познавательному и эмоциональному развитию детей, достижению целевых ориентиров освоения основной образовательной программы дошкольного образования.

ЗАДАЧИ:

• формировать представления о здоровом образе жизни у дошкольников;

• создать условия сохранности психологического здоровья участников модели;

• обеспечить двигательную активность детей в течение дня с учетом возрастных психологических особенностей;

• развивать социальное партнерство участников модели.

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ МОДЕЛИ:

• признание ценности ЗОЖ человека независимо от его индивидуальных возможностей и достижений;

• обеспечение конституционного права на образование "Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ для всех категорий детей;

• реализация дидактического подхода (личностно-ориентированный, компетентностный, системно - деятельностный);

• уважение потребностей ребёнка в формировании здоровьесберегающего пространства, обусловленных возрастными особенностями и социальными задачами;

• уважение мнения ребёнка (учёт результатов опроса родителей и наблюдений за деятельностью детей, изучение их склонностей и здоровья, видов активности, наиболее значимых мест в образовательном пространстве и т.д.);

• развитие отношений поддержки и сотрудничества ДОО с учреждениями и организациями, родителями в реализации задач здоровьесберегающего пространства.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ РЕАЛИЗАЦИИ МОДЕЛИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕГО ПРОСТРАНСТВА ДОО:

• повышение культуры здорового образа жизни (ЗОЖ);

• доступность здоровьесберегающей среды для детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья, детей - инвалидов в условиях ДОО;

• комплексное формирование здоровьесберегающего пространства ДОО;

• вариативность организации процессов формирования ЗОЖ, обучения и воспитания детей в условиях ДОО;

• совершенствование профессиональных здоровьесберегающих компетентностей педагогов, специалистов, административных работников, учебно-вспомогательного персонала ДОО;

• включённость родителей (законных представителей) воспитанников в образовательный процесс, направленный на формирование здорового образа жизни.

ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ МОДЕЛИ:

• мониторинг «Физическое развитие» - оценка эффективного физического состояния детей дошкольного возраста (критерии оценивания, шкала оценивания основных показателей физического развития детей ДОО);

• мониторинг качества дошкольного образования (МКДО)

• социометрия (измерение межличностных отношении, изучение межгрупповых связей и иерархий в группе), опросный лист, тренинги;

• участие в спортивных соревнованиях и акциях;

• включенность родителей и законных представителей детей в образовательный процесс по формированию здоровьесберегающего пространства ДОО;

• развитие инфраструктуры ДОО;

• медико – профилактическая работа (диспансеризация, медицинский осмотр, выявление проблем в состоянии здоровья детей и сотрудников ДОО).

ИНФРАСТРКТУРА ДОО:

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ (внутреннее и внешнее):

Методическое сопровождение

профессиональной компетентности педагогов

В

РАБОЧАЯ ГРУППА

ПРОБЛЕМНАЯ ГРУППА

ТВОРЧЕСКАЯ ГРУППА

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ

КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАИИ

ВЕБИНАР

ФОРУМ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ

МЕТОДИЧЕСКИЙ СОВЕТ

СЕМИНАР

ПРАКТИКУМ

Зайцева Е.В. + родители

Доможакова Е.С.

АЛГОРИТМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕРСОНАЛА ДОО

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ

ТЕАТИЧЕСКИЕ НЕДЕЛИ

И ДНИ ЗДОРОВЬЯ

ВНУТРЕННЕЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ:

ВНЕШНЕЕ ВЗАИОДЕЙСТВИЕ:

Взаимодействие с социальными партнерами

МЕДИКО - ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА, АНАЛИЗ АУДИТОРИИ.

Медико – профилактическая работа:

- диспансеризация;

- иммунизация;

- консультирование специалистами медицинской организации;

- организация правильного питания;

- адаптация раннего возраста;

- соблюдения двигательного режима;

- профилактика респираторных заболеваний;

- гигиенические процедуры.

Организация сна:

- режим дня;

-музыкотерапия;

- сказкотерапия;

- корригирующая гимнастика (упражнения: дыхательные, релаксационные, профилактика нарушения осанки, плоскостопия и др.)

Здоровое питание:

- питание по четырнадцатидневному дневному меню;

- строгое соблюдение питьевого режима;

- замена продуктов для детей аллергиков;

- организация второго завтрака (сок);

- введение овощей и фруктов в обед и полдник.

Профилактика респираторных заболеваний:

- вакцинация;

- соблюдение личной гигиены;

- неспецифическая профилактика (применение препаратов для профилактики гриппа и ОРВИ).

(Календарь прививок. Диспансеризация детей ДОО. Диспансеризация взрослого населения. Иммунизация. Требования к проведению дневного сна в ДОО. Основные принципы организации здорового питания. Профилактика ОРВИ. ПРИЛОЖЕНИЕ.).

Анализ аудитории:

Виды закаливающих мероприятий в режиме дня.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

https://snegurochka-shush.tvoysadik.ru/sveden/education (сайт ДОО, раздел «Образование»)

https://snegurochka-shush.tvoysadik.ru/news (сайт ДОО, раздел «Новости»)

Программы:

- Программа педагогического исследования «Коррекция и развитие ловкости у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР в процессе подвижных игр в условиях дошкольного учреждения комбинированного вида» (Роменко И. Н., Лужбина Н. В., Костина Е. Г., рецензия к.п.н. Андреев В. В., отдел по делам образования г. Абаза, республика Хакасия)

- Программа педагогического исследования «Комплексная коррекция двигательных расстройств у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП в условиях дошкольного учреждения комбинированного вида»(Роменко И. Н., Лужбина Н. В., рецензия к.п.н. Андреев В. В., отдел по делам образования г. Абаза, республика Хакасия)

- Кириллова Ю.А.- «Интегрированные физкультурно-речевые занятия для дошкольников с ОНР 4-7 лет» - СПб.: «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2005 г.

- Куражева Н.Ю., Вараева Н.В., Тузаева А.С., Козлова И.А. «Цветик - семицветик». Программа интеллектуального, эмоционального и волевого развития детей 5-6 лет.- СПб.: Речь; М.: Сфера, 2012.

- Никорчук Н. В. Программа развития социального интеллекта и эмоционально-личностной сферы детей старшего дошкольного возраста «Играем все вместе» (формирование у детей контроля своих движений и управления ими, освоение навыков и приемов релаксации и саморегуляции)

- Стефанко А.В, Степченкова С.В., Слизкина А.Б.- «Здоровьесбережение в коррекционной и образовательной деятельности с дошкольниками с ТНР 4-7 лет» - СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2018г. (методический комплект программы Н.В.Нищевой).

Парциальные программы:

- Иванова Т.А. - «Йога для детей» - СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс»», 2014 г.;

- Игнатова Л.В. , Волик О.И., Кулакова В.Д., Холюкова Г.А. – «Программа укрепления здоровья детей в коррекционных группах» - М.: ТЦ Сфера, 2000г.

- Волошина Л.Н., Курилова Т.В. – «Играйте на здоровье! Физическое воспитание детей 3- 7 лет: программа, конспекты занятий, материалы обучения в разновозрастных группах» - М.: Вентана - Граф, 2015г.

- Кириллова Ю.А. – «Парциальная программа физического развития в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) с 3 до 7 лет» - СПб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2017г.;

- Кудрявцев В.Т., Егоров Б.Б.- «Программа укрепления здоровья детей в коррекционных группах»- М.: ТЦ Сфера, 2008 г.

- Сулим Е.А. - «Детский фитнес»- М.:ТЦ Сфера, 2014 г.;

- Токаева Т.Э. – «Парная гимнастика: программа, конспект, занятии с детьми 3-6 лет» - Волгоград: Учитель, 2011г.;

https://snegurochka-shush.tvoysadik.ru/org-info/education-implemented-program?id=2 (сайт ДОО, раздел «Образовательная программа ДОО»)

https://snegurochka-shush.tvoysadik.ru/org-info/education-program?id=15

(сайт ДОО, раздел «Адаптированные образовательные программы ДОО»)

Здоровьесберегающие технологии

Здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду

Методическое сопровождение:

Андриенко Т.А., Алекинова О.В. – «Развитие эмоциональной отзывчивости старших дошкольников» – СПб.: ООО«Издательство «Детство-Пресс», 2014;

Асачева Л.Ф., Горбунов О,В. - «Система занятий по профилактике нарушения осанки и плоскостопия»- СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2013;

Бабенкова Е.А., ФедоровскаяО.М. - «Игры, которые лечат» - М.: ТЦ Сфера, 2009г.;

Бабенкова Е.А. – «Как сделать осанку красивой, а походку лёгкой» - М.: ТЦ Сфера, 2009г.;

Воротилкина И.Л. – «Физкультурно-оздоровительная работа» - М.: Издательство НЦ ЭНАС, 2006г.;

Галанов А.С. - «Игры, которые лечат (для детей от 3-5 лет)» - М.: Педагогическое общество России, 2005;

Епанчинцева О.Ю. – «Роль песочной терапии в развитии эмоциональной сферы детей дошкольного возраста: Конспекты занятий. Картотека игр». – СПб.: ООО«Издательство «Детство-Пресс», 2015;

Зеленцова – Пешкова Н.В. – «Элементы песочной терапии в развитии детей раннего возраста».- СПб.: ООО«Издательство «Детство-Пресс», 2015;

Картушина М.Ю. - «Оздоровительные занятия с детьми 6-7 лет» - М.: ТЦ Сфера, 2008г.;

Картушина М.Ю.- «Профилактика плоскостопия и нарушений осанки в ДОУ» - Воронеж: ООО «Метода», 2013;

Козырева О.В. - «Лечебная физкультура» - М.: Просвещение, 2005г.;

Козырева О.В. - «Лечебная физкультура для дошкольников» - М.: Просвещение, 2005г.;

Клюева М.Н.- «Корригирующая гимнастика для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата в условиях детского сада» - СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2013;

Крылова Н.И.- «Здоровьесберегающее пространство в ДОУ» - Волгоград: «Учитель», 2009г.;

МоргуноваО.Н. - «Профилактика плоскостопия и нарушения осанки. Здоровьесберегающее пространство в ДОУ»-Воронеж:ООО«Метода», 2013г.;

Моргунова О.Н. - «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ» - Воронеж: ЧП Лакоценин С.С., 2007г.;

Моргунова О.Н.- «Профилактика плоскостопия и нарушения осанки в ДОУ»- Воронеж: ООО «Метода», 2013.;

Сайкина Е.Г., Фирилева Ж.Е. - «Физкульт-привет минуткам и паузам! Сборник физических упражнений для дошкольников и школьников» - СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс»», 2006;

Страковская В.Л. - «300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до 14 лет»-М.: Новая школа, 1994;

Сулим Е.В. - «Физкультурные сюжетные занятия с детьми 5-6 лет». Практическое пособие- М.: ТЦ Сфера, 2012;

Филиппова С.О., Волосникова Т.В.- «Олимпийское образование дошкольников»- СПб: ООО «Издательство «Детство-Пресс»», 2014;

Фирилева Ж.Е., Кислый А.Н., Загрядский О.В. – «Прикладная и оздоровительная гимнастика»- СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», М., ТЦ «Сфера», 2012.

Фирилева Ж.Е., Сайкина Е.Г. - «Лечебно-профилактический танец. «Фитнес-Данс» -СПБ.: Детство-пресс, 2014.

Оздоровительные традиции:

• Туристический поход за пределы детского сада

• Спортивно – оздоровительный квест

• Семейные клубы спортивно – оздоровительного направления

• Проектная деятельность в ДОО «Азбука здоровья»:

- «День здоровья»;

- «Зимние Олимпийские игры»;

- «Летние Олимпийские игры»;

- «Формирование основы ЗОЖ у детей старшего дошкольного возраста»;

- «В гостях у Лесовичка».

• Всероссийская акция день бега «Осенний кросс»

• Всероссийская акция лыжных гонок «Лыжня России»

• Районные спортивные соревнования «Веселые старты»

• Тематическая неделя здоровья «Мы здоровью скажем – Да!»

Самостоятельная и совместная деятельность детей и взрослых:

• Клубный час

• Дополнительное образование

• Уголок «Здоровья» в группах

• Проектная деятельность

• Опытная и экспериментальная деятельность

• Подвижные, спортивные, дидактические игры

• Игры на развитие мелкой моторики

• Игры на спортивной площадке территории ДОО

• Игры в спортивном зале

• Игры в музыкальном зале

• Праздники и развлечения

• Детское добровольчество по формированию ЗОЖ (акции, беседы, проведение гимнастики и др.)

Организация подвижных, спортивных, народных, дворовых игр на территории детского сада

(Требования к организации подвижных игр в ДОО. Рекомендации по оснащению общественных и дворовых территорий. ПРИЛОЖЕНИЕ.).

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗОЖ:

- «Формирование основы здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста»

Авторы: Доможакова Е.С., Визингер Н.А., Роменко И.Н.

Целевая группа – дети 4-6 лет

- «Использование здоровьесберегающих технологий в воспитании детей старшего дошкольного возраста здоровому образу жизни»

Авторы: Тарасенко Т.Г.

Целевая группа – дети 4-6 лет

- Реализация краткосрочных здоровьесберегающих проектов в рамках образовательной практики «Создание единого образовательного пространства в работе с детьми ОВЗ»

Авторы: Лужбина Н.В., Костина Е.Г.

Целевая группа – дети 2-8 лет

- «Формирование здорового образа жизни через взаимодействие с семьей»

Авторы: Саморокова Л.В., Шамшатова А.А., Роменко И.Н.

Целевая группа – дети 5-8 лет

СИСТЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В ПРОЦЕССЕ ИНТЕГРАЦИИ РАЗНЫХ ВИДОВ

ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Здоровьесберегающее социально – психологическое благополучие ребенка

Патриотическая направленность

Живая старина

5-7 лет

ФОРМИРОВАНИЕ ФГВЗ:

формирование грамотности и компетентности в области здоровья

РАЗВИТИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ

В ОБЛАСТИ ЗДОРОВЬЯ

• ЗНАНИЯ

• НАВЫКИ ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННАЯ

• УСТАНОВКА ПРАКТИКА

УМЕЛОЕ ВЫПОЛНЕНИЕ

• ЗНАНИЕ

• МАСТЕРСТВО овладения деятельностью

• МОТИВАЦИЯ

ЛИЧНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

• СКЛОННОСТИ

• ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА

• МОТИВАЦИОННЫЕ ЧЕРТЫ

КОМПЕТЕНТНОСТЬ

ИЗВЕСТНЫЕ ФАКТЫ:

• Грамотность влияет на способность людей получать доступ к информации

• Точным прогнозным признаком санитарной грамотности является учение на протяжении всей жизни

• Большое значение имеют разнообразные и усиливающие друг друга возможности учения

ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ В ОБЛАСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, ЗДОРОВЬЯ.

Ф ИЗО

ФИЗИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

- Основные виды движений

-Общеразвивающие упражнения

- Танцевальные упражнения

- Построения и перестроения

Подвижные игры:

- Сюжетные

- Бессюжетные

- С элементами спортивных игр

- Зимние (лыжи, ледянки, санки и др.)

- Летние (езда на велосипеде, самокате и др.)

- Ритмическая гимнастика

- Спортивные упражнения

- Простейший туризм

З ДОРОВЬЕ

КУЛЬТУРА ЗДОРОВЬЯ

ПЕРВИЧНЫЕ ЦЕННОСТНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ЗДОРОВЬЕ И ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА

ФОРМИРОВАНИЕ

КУЛЬТРНО – ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ

(Структура организации двигательного режима в ДОО. ПРИЛОЖЕНИЕ.).

ФОРМИРОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО и ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ:

(Адаптация ребенка к условиям детского сада. ПРИЛОЖЕНИЕ.).

https://snegurochka-shush.tvoysadik.ru/?section_id=8 (сайт ДОО, раздел «Советы специалистов»).

https://snegurochka-shush.tvoysadik.ru/?section_id=11 (сайт ДОО, раздел «Информация для родителей»).

https://snegurochka-shush.tvoysadik.ru/?section_id=12 ( сайт ДОО, раздел «Инклюзивное образование»).

https://snegurochka-shush.tvoysadik.ru/?section_id=22 (сайт ДОО, раздел «Консультации инструктора ФИЗО»)

ДИАГНОСТИКА

(Мониторинг «Физическое развитие». ПРИЛОЖЕНИЕ.).

(Диагностика «Социометрия», опросники – дети, родители, младшие воспитатели, анкета на эмоциональное выгорание – педагоги и младшие воспитатели. ПРИЛОЖЕНИЕ).

ПРИЛОЖЕНИЕ:

- мониторинг «Физическое развитие»;

- структура организации двигательного режима в ДОО (таблица);

- адаптация ребенка;

- диспансеризация детей ДОО;

- диспансеризация взрослого населения;

- иммунизация, календарь профилактических прививок;

- календарь прививок;

- основные принципы организации здорового питания;

- профилактика ОРВИ;

- требования к проведению дневного сна;

- требования к организации подвижных игр;

- рекомендации по оснащению общественных и дворовых площадок;

- диагностика психологического и эмоционального здоровья.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/617231-model-zdorovesberegajuschego-prostranstva-doo