Развивающая предметно-пространственная среда в логопедической группе

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад комбинированного вида № 1 п. Шушенское

^{Развивающая предметно –пространственная среда логопедической группы}

Обобщение педагогического опыта

Воспитатель: Роменко И.Н.

2025г.

РППС логопедической группы соответствует требованиям ФГОС ДО и образовательной программы ДОО, возрастным особенностям детей. Соответствует безопасности и надежности. Р

РППС в группе рассматривается как часть образовательной среды и фактор, обогащающий развитие детей. Выступает основой для разнообразной, разносторонне развивающей, содержательной и привлекательной для каждого ребенка деятельности. Обеспечивает условия для эмоционального благополучия детей во взаимодействии с предметно – пространственным окружением, делает возможным для ребенка самовыражаться, развивать самостоятельность и инициативность. Среда соответствует гендерной специфике. Содержательна и насыщена, трансформируемая, полифункциональная, доступная и безопасная.

Оформление и оснащение центров меняется в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса. В группе имеются ширмы, перегородки для зонирования пространства в игровой деятельности. Оформление и оснащение центров меняется в соответствии с календарно – тематическим планированием.

Игра – основной вид деятельности детей дошкольного возраста. В группе имеются сюжетно- ролевые игры: «Парикмахерская», «Больница», «Парковка», «Полиция», «Дом», «Дочки - матери», «Строители» и др.

В группе созданы все условия для безопасного развития и воспитания детей старшего дошкольного возраста. Вся мебель экологична и безопасна. Шкафы прикреплены к стенам, размещение мебели не противоречит правилам пожарной безопасности.

Весь игровой материал в центрах развития находится в свободном доступе для детей и расположен на уровне глаз. Ребята самостоятельно решают, какие игры, когда и как их использовать. Игровой материал переносной. Размещение оборудования и материалов в центрах активности позволяет детям объединяться подгруппами и парами по общим интересам.

В РППС объекты полифункциональный, выполняют разные функции, решают разные задачи; по-разному используются в детской деятельности.

Создавая развивающую предметно-пространственную среду группы, я учитывала психологические основы конструктивного взаимодействия участников воспитательно – образовательного процесса, дизайн современной среды и психологические особенности возрастной группы детей.

Центр книги и речевого развития.

Оформлен материал, который существенно играет роль в формировании у детей интереса к художественной литературе, предоставлены материалы, мотивирующие детей на самостоятельный поиск информации: энциклопедии, артикуляционные упражнения, материалы для рассказывания и пересказывания, разнообразные дидактические и настольно – печатные игры, игры для развития моторной координации, дыхательные тренажеры.

Центр музыки и театра способствует развитию разносторонних представлений о действительности, стимулирует творческие замыслы, индивидуальные творческие проявления детей. В театральной деятельности дети демонстрируют и раскрывают характер героев. В центре имеются технические средства обучения: записи произведений, звуковые эффекты, видео и презентации литературных произведений. Собраны разные виды театров, маски, музыкальные инструменты.

Центр конструирования развивает детское творчество, конструкторские способности. Содержимое центра: конструкторы разного вида, кубики большого и маленького размера, пластмассовые и деревянные, схемы и чертежи построек и т.д.

Центр развития математических представлений решает следующие задачи: целенаправленное формирование у детей интереса к элементарным математическим действиям, у детей развивается потребность все свое свободное время занимать играми, развивающими умственные и интеллектуальные способности.

Центр сенсомоторного развития предназначен для развития мелкой моторики, тактильных ощущений. В центре подобраны материал: ленточки, нитки, атласные ленты, мелкое природное и строительное оборудование и др.

Центр природы представлен многообразием природного мира, воспитание бережного отношения к природе, приобщение детей к уходу за комнатными растениями, формирование экологической культуры поведения и воспитания. У ребят развивается экологическое сознание, познавательный интерес к миру природы. Стремление решить экологические проблемы.

Центр познавательной и исследовательской деятельности имеет огромное значение в развитии познавательной активности и интеллектуальных способностей детей. Систематические игры и занятия с опытами в уголке, во всех видах и формах являются необходимым условием успешного становления личности дошкольника.

Центр патриотического воспитания способствует формированию патриотических чувств, знакомит детей с символикой нашей страны, историческим прошлым и настоящим России, с достопримечательностями малой Родины. Формирует представления дошкольников о семье, детском саде, о предметах декоративно-прикладного искусства, современной архитектуре.

Центр продуктивной и творческой деятельности развивает творческие способности детей. В свободное время ребята рисуют, лепят, выполняют аппликации. Для ребят предоставлен материал: мелки, гуашь, акварельные краски, карандаши, фломастеры, бумага разной фактуры, дидактические игры, трафареты и т.д. Творческие работы выставляются на персональной выставке в холле детского сада и в группе.

Центр двигательной активности представлен в спальном помещении, где размещен спортивный комплекс, боксерская груша, рефлекторная дорожка «здоровья». В доступном для детей месте расположен инвентарь: кегли, мячи, гантели, скакалки, ленты, флажки и др.

Центрбезопасности дорожного движения оснащен необходимыми атрибутами к сюжетно – ролевым играм, занятиям для закрепления знаний правил дорожного движения. Продуманный подбор игрового материала способствует разносторонним играм, расширению интереса детей, разнообразие событий.

Предметно – развивающая среда способствует развитию пространственных представлений, развивает познавательный интерес, повышает речевую активность. Помогает детям в организации коллективных видов деятельности. Важно продуманно и грамотно подбирать игровой материал, чтобы игры становились тематически разносторонними.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/617303-razvivajuschaja-predmetno-prostranstvennaja-s