Сценарий кураторского часа для студентов СПО «Лапы, крылья, хвосты: наша ответственность»

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОМЫШЛЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ДИЗАЙНА» ИНЖЕНЕРНАЯ ШКОЛА ОДЕЖДЫ (Наименование колледжа)

Сценарий кураторского часа для студентов 1 курса СПО творческого направления «Лапы, крылья, хвосты: наша ответственность»

Составитель – преподаватель высшей категории Фрунзенская О.А.

Санкт-Петербург

2025

Сценарий классного часа "Лапы, крылья, хвосты: наша ответственность"

Цель: Формирование у студентов СПО 1 курса творческого направления осознанного отношения к животным, понимания их роли в природе и обществе, а также воспитание чувства ответственности за их благополучие.

Форма проведения: Интерактивный классный час с элементами игры, дискуссии и творческого самовыражения.

Целевая аудитория: Студенты СПО 1 курса, творческое направление (дизайн, реставрация, конструирование изделий лёгкой промышленности, технология индустрии красоты).

Продолжительность: 45-60 минут.

Оборудование:

Проектор, экран.

Компьютер с доступом в интернет.

Презентация с изображениями животных, цитатами, короткими видеороликами.

Листы бумаги, маркеры, цветные карандаши/фломастеры.

Карточки с заданиями.

Музыкальное сопровождение (спокойная, вдохновляющая музыка).

Ход классного часа:

I. Вступление. "Мир, где мы не одни" (5-7 минут)

Ведущий: (Студент-активист или куратор) Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы собрались по очень важному поводу – День защиты животных. Это не просто дата в календаре, это напоминание о том, что наш мир населен не только нами, людьми. Вокруг нас живут удивительные существа – с лапами, крыльями, хвостами, плавниками… Они делают нашу планету богаче, красивее и интереснее.

(На экране появляется слайд с коллажем из разнообразных животных – от домашних питомцев до диких обитателей планеты)

Ведущий: Посмотрите на эти фотографии. Какое чувство они у вас вызывают? (Пауза для ответов студентов). Да, это восхищение, умиление, иногда – страх, но всегда – какое-то особое чувство связи. Ведь мы, люди, являемся частью этой большой и сложной экосистемы.

Ведущий: А теперь давайте немного поиграем. Я буду зачитывать вам утверждения, а вы поделитесь своими мыслями по этому поводу.

Цитата 1: "Животные – это наши друзья. Они не осуждают, не предают, они просто любят."

Вопрос к аудитории: Согласны ли вы с этим утверждением? Какие примеры из жизни приходят на ум?

Цитата 2: "Природа – это книга, написанная языком животных." Вопрос к аудитории: Как вы понимаете эту фразу?

II. "Голоса тех, кто не может говорить" (10-15 минут)

Ведущий: Мы, люди, обладаем даром речи, можем выражать свои мысли, чувства, потребности. Животные же общаются иначе. Но это не значит, что у них нет своих "голосов".

(На экране демонстрируются короткие видеоролики, иллюстрирующие разные аспекты жизни животных: например, забота матери о детенышах, игра диких животных, или, наоборот, кадры, показывающие проблемы – загрязнение среды, браконьерство. Важно подобрать видео, вызывающие эмоциональный отклик, но не слишком шокирующие).

Ведущий: Что вы почувствовали, когда смотрели эти кадры? Какие эмоции они вызвали?

Ведущий: К сожалению, многие животные сегодня сталкиваются с серьезными проблемами. Это и потеря среды обитания, и загрязнение окружающей среды, и жестокое обращение. И именно поэтому так важен День защиты животных – чтобы мы не забывали о тех, кто нуждается в нашей помощи.

Ведущий: А теперь давайте представим, что мы можем дать голос тем, кто его лишен. Мы – творческие люди. Как мы можем помочь животным, используя наши

творческие навыки?

III. Творческий вызов: "Искусство на службе защиты" (15-20 минут)

Ведущий: Сейчас мы разделимся на небольшие группы (по 3-4 человека). Каждая группа получит карточку с заданием. Ваша задача – придумать и представить проект, который поможет привлечь внимание к проблемам животных и вдохновить людей на добрые дела.

(Раздаются карточки с заданиями. Примеры заданий:

Группа 1: "Социальная реклама". Разработайте концепцию плаката или короткого видеоролика, призывающего к ответственному отношению к домашним животным (например, "Не выбрасывай!").

Группа 2: "Арт-объект". Придумайте идею арт-объекта, который можно установить в городе, чтобы привлечь внимание к проблеме бездомных животных. Опишите, из каких материалов он будет сделан и какое сообщение несет.

Группа 3: "Медиа-проект". Разработайте концепцию онлайн-кампании в социальных сетях, направленной помощь приюту для животных.

Группа 4: "Дизайн-проект". Создайте эскиз удобной и безопасной кормушки для птиц, которую можно легко сделать своими руками.

Группа 5: "Иллюстрация". Нарисуйте иллюстрацию, отражающую гармонию между человеком и природой, и придумайте к ней короткий слоган.

(Студенты работают в группах, обсуждая идеи и создавая эскизы/описания своих проектов. В это время играет тихая, вдохновляющая музыка).

Ведущий: (Через 15 минут) Время почти истекло! Пожалуйста, подготовьтесь к презентации своих проектов.

IV. Презентация проектов и обсуждение (10-15 минут)

Ведущий: Каждая группа по очереди представляет свой проект. (Каждой группе дается 2-3 минуты на презентацию).

(После каждой презентации ведущий задает уточняющие вопросы и предлагает другим студентам высказать свое мнение).

Примеры вопросов для обсуждения:

Насколько реалистичен этот проект?

Какую аудиторию он может охватить?

Какие ресурсы потребуются для его реализации?

Какие эмоции он вызывает?

V. Заключение. "Маленькие шаги – большие перемены" (5 минут)

Ведущий: Сегодня мы убедились, что каждый из нас может внести свой вклад в защиту животных. Не обязательно совершать героические поступки. Достаточно начать с малого: не мусорить в лесу, подкармливать бездомных животных, рассказывать друзьям о проблемах, с которыми сталкиваются животные.

(На экране появляется слайд с призывом к действию: "Что я могу сделать сегодня, чтобы помочь животным?")

Ведущий: Помните, что даже самый маленький шаг может привести к большим переменам. Давайте будем ответственными и заботливыми хозяевами нашей планеты! Спасибо за участие!

Дополнительные идеи:

Пригласить на классный час представителя местного приюта для животных или ветеринара.

Организовать выставку фотографий животных, сделанных студентами.

Провести конкурс на лучший слоган в защиту животных.

Показать документальный фильм о животных.

Важно: можно адаптировать сценарий под конкретные интересы и возможности группы студентов. Главное – создать атмосферу творчества, сочувствия и ответственности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/617235-scenarij-kuratorskogo-chasa-dlja-studentov-sp