Конспект мероприятия по формированию здорового образа жизни в ГПД «Путешествие в Страну Здоровья»

Конспект мероприятия по формированию здорового образа жизни в ГПД «Путешествие в Страну Здоровья»

Тема: «Путешествие в Страну Здоровья»

Форма проведения: Занятие-квест с игровыми элементами и диалогом.

Продолжительность: 40 мин.

Целевая аудитория: Учащиеся 1-4 классов группы продлённого дня.

Цель: Создать условия для формирования у учащихся представлений о здоровом образе жизни и осознанного отношения к своему здоровью.

Задачи:

Образовательные: Познакомить с правилами личной гигиены, основами правильного питания и режима дня.

Развивающие: Развивать познавательную активность, творческие способности и коммуникативные навыки через игровые ситуации.

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к здоровью, ответственность за свой выбор и привычки.

Технические средства: Компьютер или ноутбук для демонстрации презентации, аудиозаписи музыки для физминуток и релаксации.

Раздаточные материалы: Карточки с пословицами, загадками, изображениями продуктов питания, сигнальные карточки («светофоры») для игры «Полезно-вредно».

Демонстрационные материалы: Презентация «Здоровый образ жизни», плакат или изображение «зеленого дерева» с отсоединяющимися листочками, кроссворд.

Прочее: Мяч для эстафеты, ромашка Блума для работы с пословицами, памятки по ЗОЖ для учащихся .

1. Организационный момент (2-3 минуты)

Приветствие и введение в тему.
Воспитатель начинает занятие с приветствия: «Здравствуйте, ребята! Я говорю вам «здравствуйте», а это значит, что я желаю вам здоровья!». Затем кратко объясняет тему и форму занятия - путешествие-квест по «Стране Здоровья».

Мотивационный момент.
Для создания настроения используется стихотворение о здоровье (например, «Получен от природы дар - Не мяч и не воздушный шар...») или песня «Если хочешь быть здоров, закаляйся».

2. Основная часть (20минут)

Основная часть строится как квест с несколькими «остановками». На каждой остановке дети выполняют задания, за которые получают листочек для дерева (символ здоровья).

Остановка 1: «Улица Чистых рук» (гигиена)

Задание: Беседа о важности мытья рук. Обсуждение пословиц (например, «Чистым жить - здоровым быть»).

Интерактив: Массаж пальцев (каждый палец связан с определённым органом: большой - мозг, указательный - желудок и т.д.).

Игра: «Полезно-вредно» с сигнальными карточками (дети оценивают действия: мыть руки перед едой - полезно, тереть глаза грязными руками - вредно).

Остановка 2: «Глазной переулок» (зрение)

Задание: Обсуждение, как беречь глаза. Информация о том, как видят разные животные (например, пчела видит хуже человека в 100 раз).

Игра: «Полезно-вредно» для глаз (читать лежа - вредно, промывать глаза по утрам - полезно).

Зарядка для глаз: Круговые движения глазами, моргание, взгляд вдаль и вблизи.

Остановка 3: «Зубной проспект» (гигиена полости рта)

Задание: Обсуждение истории Нюши из Смешариков, у которой разболелся зуб из-за сладкого.

Правила: Совместное формулирование правил ухода за зубами (чистить дважды в день, меньше сладкого, посещать врача).

Остановка 4: Кафе «Приятного аппетита» (питание)

Задание: Классификация продуктов на полезные и вредные. Дети распределяют карточки с изображениями продуктов (рыба, кефир, морковь - полезные; чипсы, кола, жевательная резинка - вредные).

Дискуссия: Почему фрукты и овощи важны? (источник витаминов).

Остановка 5: «Спортивная площадка» (физическая активность)

Эстафета: «Передай мяч» (дети строятся в цепочку и передают мяч над головой).

Игра: «Солнце, воздух и вода» (на слова «воздух» - бегать, «солнце» - поднять руки, «вода» - имитация плавания).

3. Закрепление материала (5 минут)

Викторина «Почемучка»: Вопросы на закрепление:

- Сколько раз в день нужно чистить зубы?

- Что такое закаливание?

- Назовите полезные продукты.

Работа с пословицами: Дети объясняют смысл пословиц о здоровье (например, «В здоровом теле - здоровый дух»).

4. Рефлексия и подведение итогов (3 минуты)

Возвращение к дереву: Дети прикрепляют все заработанные листочки к дереву, символизируя полученные знания.

Заключительное слово: Воспитатель кратко повторяет ключевые правила ЗОЖ и раздаёт памятки.

Пожелания: Стихотворение или фраза-напутствие: «Я желаю вам, ребята, быть здоровыми всегда!».

Дополнительные материалы и советы

Памятки для учащихся: Включите в раздаточные материалы краткие правила ЗОЖ (например, «Чисти зубы дважды в день», «Ешь больше овощей и фруктов»).

Интеграция с режимом дня: Напомните детям о важности режима дня, прогулок и полноценного сна.

Дифференциация: Для младших школьников (1 класс) упростите задания и сделайте акцент на игровых моментах. Для 4 класса добавьте больше дискуссий и творческих заданий.

Оценка эффективности: В конце занятия можно провести тест из 5-7 вопросов или использовать «светофор» для самооценки (зелёный - всё понял, жёлтый - есть вопросы, красный - не понял).

Важные аспекты для успешного проведения

Роль воспитателя: Будьте фасилитатором - направляйте детей, но давайте им возможность самостоятельно рассуждать и делать выводы.

Атмосфера: Поддерживайте доброжелательную и поддерживающую обстановку. Используйте юмор и похвалу.

Безопасность: Все активности, особенно физические, проводятся с соблюдением правил безопасности.

Связь с семьёй: Порекомендуйте детям обсудить тему ЗОЖ с родителями и вместе следить за привычками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/617618-konspekt-meroprijatija-po-formirovaniju-zdoro