КТП по теме недели «Растения цветника» в подготовительной к школе группе

Р/м

О/о

Совместная деятельность

Инд. работа

Организация р/среды для самостоят/деят-и

Работа с родит.

утро

Ф.Р.

С.К.Р

Р.Р.

С.К.Р

Р.Р.

Ф.Р.

- Утренняя гимнастика № 2

-Рассматривание иллюстраций «Мир цветов». Расширить представление о том, как приспособлены растения к жизни в природных условиях; уметь классифицировать полевые, садовые и комнатные цветы.

- Сл./игра с мячом «Цветочные названия». Учить по названному предмету, угадывать производное название цветка (гвоздь-гвоздика, колокол-колокольчик и т.д.).

- КГН. Совершенствовать умение держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным.

- Д./и. «Где спрятался звук?» Развивать умение устанавливать место звука в слове.

- П./и. «Ворона — воробей». Цель: учить внимательно, слушать команду.

- Упражнять Машу, Рому, Мирославу в прыжках в длину с разбега

-Упражнять дениса, Настю, Никиту в правильном произношении звуков в словах.

- Альбомы и иллюстрации

«Мир цветов».

- Картотека д./и

- Картотека п./и.

Консультация для родителей «Ребенок в мире природы»

Нод

Мониторинг.

Ф.Р.

Прогулка карточка № 2

Прогулочный выносной материал.

вечер

Ф.Р.

Х.Э.Р

С.К.Р

П.Р.

Ф.Р.

- Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры № 2

- Чтение сказки В. Катаева «Цветик - семицветик». Цель: продолжать учить детей понимать жанровые особенности сказки, отличие ее от рассказа; учить понимать особенности характера действующих лиц.

- С./р. игра «Цветочный магазин». Цель: формировать умение исполнять роли продавца и покупателя, консультанта, вести диалог; воспитывать культуру общения.

- Д./и. «Собери цветок». Цель: формировать умение называть части цветка при составлении мнемотаблицы, используя все составляющие (корень, стебель, бутон, листья, лепестки).

- П./и. «Догони свою пару». Цель: формировать умение быстро бегать в заданном направлении, стараясь догнать свою пару.

- Самостоятельная деятельность в центре (игры по интересам).

- Предложить
настольную игру «Домино» с Юлей, Тимофеем, Ромой. Развивать умение вести коллективную игру, быть внимательными.

- Упражнять в счёте (прямом и обратном) в пределах 20.

- Подборка х./л;

В. Катаева «Цветик - семицветик

-Атрибуты к с./р. игре.

Прогулка карточка № 1

Прогулочныйвыносной материал.

утро

Ф.Р.

П.Р.

С.К.Р.

Ф.Р.

П.Р.

С.К.Р.

Ф.Р.

- Утренняя гимнастика № 2

 - Просмотр презентации «Путешествие в царство цветов». Углубить знания о цветах и их разнообразии; упражнять в классификации цветов: комнатные растения, садовые, луговые.

-Беседа: «Садовые цветы» Уточнить и расширить представления детей о цветах (об их внешнем виде, где произрастают, видах и сортах).

- Д/игра ««Собери цветок из геометрических фигур». Обогащать представления детей о цветах и их разнообразии; закрепить знание геометрических форм.

-Трудовая поручение «Наведем порядок в шкафу». Закреплять умение аккуратно складывать вещи аккуратно в шкаф.

- Познавательная беседа-рассказ «Орлята-дошколята». Познакомить детей с возрождающимся движением, ценности, которые они пропагандируют.

- П./и. «Гуси – Лебеди».Упражняться в выполнении движений, беге с увертыванием; содействовать развитию речи.

- Д./и. «Живая

неделька». Повторить с Никитой П., Женей, Лерой последовательность дней недели.

- Индивидуальная беседа о правилах поведения на прогулке с Никитой Д., Денисом, Ромой.

-Презентация «Путешествие в царство цветов».

- Картотека арт./г.

- Картотека д./и. по ФЭМП.

- Картотека п./и.

Предложить родителям оформить альбом «Осенний цветочный ковер»

Нод

Мониторинг.

Ф.Р.

Прогулка карточка № 2

- Прогулочный выносной материал.

вечер

Ф.Р.

Х.Э.Р

П.Р.

Х.Э.Р

С.К.Р.

Х.Э.Р

- Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры № 2

- Прослушивание музыки П. И. Чайковский. «Вальс цветов» Воспитывать у детей интерес к музыке и желание ее слушать.

- Артикул. /гимнаст.: «Вдыхаем аромат цветов». Формирование углубленного вдоха, тренировка правильного носового дыхания

- Драматизация сказки «Кот, петух и лиса». Продолжать учить детей передавать характерные особенности героев, выразительность речи детей.

-Познавательная беседа: «Правила дорожные – выполнять положено». Проговорить с детьми о правилах поведения на дороге, выучить некоторые дорожные знаки.

- Музыкальная игра «Хороводная – огородная». Развитие музыкального слуха.

- С./р. игра «К нам придут гости». Развивать культурные навыки общения; закрепить знания о том, как принимать гостей, помочь примерить роль гостеприимных хозяев.

- П./и. «Жмурки».Развивать умение двигаться с завязанными глазами, слушая предупредительные сигналы.

-Продолжать учить определять местоположение предметов относительно себя, обозначать словами: впереди сзади, слева и справа с Ириной, Кириллом, Богданом.

- Подборка музыки П. И. Чайковский «Вальс цветов»

- Атрибуты к драматизации сказки «Кот, петух и лиса».

- Дорожные знаки.

- Атрибуты к с./р. игре.

Прогулка карточка № 5

- Прогулочный выносной материал.

Утро

Ф.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

П.Р.

Ф.Р.

- Утренняя гимнастика № 2

- Чтение пословиц и поговорок о цветах: «Растенье — земли украшенье»,«Где цветок, там и медок», «На красный цветок летит и мотылёк», «Нет цветов — нет уюта» и т.д.. Продолжать знакомить детей с устным народным. творчеством;формировать у детей умение понимать пословицы и поговорки; развивать память, мышление.

- Пал. /и. «Доброе утро». Развивать мелкую моторику рук, готовить руку к письму.

- П.И.Д.. «Земля-магнит. Магнитные силы Земли». Познакомить детей с тем, что Земля – большой магнит, объяснить действия магнитных сил Земли, развивать умение выдвигать гипотезы, делать выводы;

- Организация мастер-класса: «Золотая осень». Учить детей выполнять композицию из природного и бросового материала.

- П/и «Золотые ворота» (русская народная игра).Продолжать развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве; упражнять в ходьбе цепочкой.

- П.И.Д. «Солнце высушивает предметы».

Развивать наблюдательность, любознательность, умение делать выводы.

- Работа в тетрадях по клеточкам с Мирославой, Настей, Женей.

- Картотека пословиц и поговорок.

-Картотека пал./ и.

- Картотека п./и.

- Картотека и./эксп.

Заучивание стих-й про Осень. Чтение х./л. по теме недели.

Нод

Мониторинг.

Ф.Р.

Прогулка карточка № 4

- Прогулочный выносной материал.

Вечер

Ф.Р.

Р.Р.

П.Р.

С.К.Р

Ф.Р.

- Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры № 2

-Чтение х./л. Е. Благина «Цветок-огонек».Формировать умение организовывать игру,

- Проговаривание скороговорки: «Посеял мак Ермак: расцвел мак. Ермак собрал мак». «Не забудьте незабудки, посмотрев на них минутку».

- Н./п. игра: «Собери целое из частей». Закрепить умение собирать разрезные картинки, знание строение цветка.

- С./р. игра «Садовник». Познакомить детей с профессией садовника при выполнении ими ролей в сюжетно-ролевой игре, используя предметы-заместители; воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

- П./и.  «Садовник и цветы». Упражнять в беге в рассыпную, в умении по сигналу ведущего, менять направление движения.

- Д./и. «Уникуб».

Формировать у детей способность к решению поисковых задач; развить логическое,

аналитическое мышления с Ромой, Богданом,

- Подборка х./л. Е. Благина «Цветок-огонек».

- Н./п. игра: «Собери целое из частей».

Атрибуты к с./р. игре.

- Кубики Никитина «Уникуб».

Ф.Р.

Прогулка карточка № 2

- Прогулочный выносной материал.

утро

Ф.Р.

С.К.Р

П.Р.

С.К.Р.

РР

Ф.Р.

С.К.Р.

П.Р.

Ф. Р.

-Утренняя гимнастика № 2

- КГН. Учить пользоваться носовым платком, прикрывать рот и нос при кашле.

- Просмотр презентации «Садовые и полевые цветы». Продолжать знакомить детей с разнообразием растений; содействовать формированию бережного отношения к цветам, желанию заботится о растениях.

- Ситуативный разговор «Мы – друзья природы». Выявить знания у детей по охране окружающей природы; формировать правильного поведения в отношении флоры и фауны.

- Арт./ г.  «Хоботок». Вырабатывать движение губ вперед, укреплять мышцы губ, их подвижность.

- Формирование основ безопасности и жизнедеятельности. «Свой, знакомый, чужой». Формирование более точного понимания того, кто является «своим», «знакомым», «чужим».

- Д/и. «Когда это бывает?». Учить детей различать признаки времен года, сезонные явления.

- М.п./и. «Кольцебросы». Формировать у детей умение набрасывать кольца на колышки, стараясь набросить как можно больше колец.

Закрепить с детьми знание цифр от 1-10 с Ириной, Ромой, Тимофеем,

- Графические упр. «Соедини по точкам». Учить обводить рисунок точно по линиям, не отрывая карандаш от бумаги с Богданом, Никитой П, Валерией.

-Презентации «Садовые и полевые цветы».

- Картотека арт./г.

- Картотека п./и.

- Картотека ОБЖ

- Картотека д./и.

Предложить родителям принести природный материал для поделок.

нод

Мониторинг.

Ф.Р.

Прогулка карточка № 3

- Прогулочный выносной материал.

вечер

Ф.Р.

Р.Р.

П.Р.

С.К.Р

Ф.Р.

- Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры № 2

- Чтение х./л Ж. Санд «О чем говорят цветы?». Закрепить представление о многообразии мира цветов, учить слушать внимательно, понимать смысл прочитанного.

- Игры – эксперименты. «Цветной песок». Познакомить детей со способом изготовления цветного песка (перемешав с цветным мелом); научить пользоваться теркой.

- С./р. игра«Дочки-матери». Проговорить ролевые действия, сюжет. Развивать дружеские взаимоотношения, умение разворачивать сюжет игры.

- П./и «Охотники и зайцы».Развивать ловкость, скорость и ориентирования в пространстве.

Ситуация общения с детьми «Опасности вокруг нас». Напомнить детям об основах безопасности в группе, на прогулке с Никитой Д, Денисом, Арсением.

- Подборка х./л. Ж. Санд «О чем говорят цветы?».

- Картотека игр экспериментов.

- Атрибуты к с./р. игре.

Прогулка карточка № 5

- Прогулочный выносной материал.

утро

Ф.Р.

С.К.Р

Р.Р.

П.Р

С.К.Р

Ф.Р.

- Утренняя гимнастика № 2

- Беседа - ситуация «Почему желтеют листья?». Развивать мышление, речь, умение рассуждать.

- И./ упр. с мячом «Назови цветок». Активизировать словарь детей.

- Пал. /игра «Родная земля!». Учить выполнять упражнения правильно.

- Д./и. экономического содержания «Маршруты товаров». Развивать у детей умение различать товары по их принадлежности к определенной группе (бытовая техника, промышленные товары, мебель, сельхозпродукты и др.)

- Хозяйственно бытовой труд. «Пересадка комнатных растений». Расширить представления детей о трудовых действиях по уходу за растениями различных видов.

- П./и «Бездомный заяц». Учить детей быстро бегать, стараясь осалить убегающего; развивать внимание, быстроту, реакцию.

-Н/п игра «Палочки Кьюзинера».

Развивать у Кирилла, Насти, Дианы логическое мышление, память.

Д/игра «Когда это бывает?» Закрепить с детьми представления о частях суток.

- Картотека пал. /и.

- Картотека д./и.

- Картотека п./и.

Индивидуальные беседы с родителями по интересующим вопросам.

нод

Мониторинг.

Ф.Р.

Прогулка карточка № 4

- - Прогулочный выносной материал.

вечер

Ф.Р.

С.К.Р

Р.Р.

П.Р

С.К.Р

Х.ЭРСКР

- Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры №2

- Беседа на тему «Комнатные растения дарят нам здоровье». Дать детям знания о том, что растения не только украшают нашу жизнь, но и приносят пользу.

- Чтение стих. Б. Заходера «Алоэ». Познакомить с комнатным растением, его пользой.

- И./упр.  «Позвони».Игра объясняет детям значение телефонной связи как предмета первой необходимости в критических ситуациях, случающихся дома, а также правила телефонного разговора.

- С./р. игра «В цветочном магазине». Учить использовать свои наблюдения в игре, развивать диалогическую речь.

- Итоговое мероприятие: детское творчество «Цветочные фантазии».

- Самостоятельная деятельность (игры по интересам).

Д/игра «Больше, меньше?» Называть цифру впереди стоящую и следующую от заданной , повторить прямой и обратный счет с Тимофеем, Арсением, Машей, Богданом.

- Подборка х./л.

Б. Заходера «Алоэ».

- Атрибуты к с./р. игре.

- Природный материал для детского творчества.

Прогулка карточка № 3

- - Прогулочный выносной материал.