- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Самостоятельная работа: «Решение уравнений» , 10 класс
709
2
Самостоятельная работа Решение уравнений В_10_1 1) 2) 3) 4) | Самостоятельная работа Решение уравнений В_10_2 1) 2) 3) 4) |
Самостоятельная работа Решение уравнений В_10_3 1) 2) 3) 4) | Самостоятельная работа Решение уравнений В_10_4 1) 2) 3) 4) |
Самостоятельная работа Решение уравнений В_10_5 1) 2) 3) 4) 5) | Самостоятельная работа Решение уравнений В_10_6 1) 2) 3) 4) 5) |
Самостоятельная работа Решение уравнений В_10_7 1) 2) 3) 4) | Самостоятельная работа Решение уравнений В_10_8 1) 2) 3) 4) |
Самостоятельная работа Решение уравнений В_10_9 1) 2) 3) 4) | Самостоятельная работа Решение уравнений В_10_10 1) 2) 3) 4) |
Самостоятельная работа Решение уравнений В_10_11 1) 2) 3) 4) 5) | Самостоятельная работа Решение уравнений В_10_12 1) 2) 3) 4) 5) |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/617762-samostojatelnaja-rabota-reshenie-uravnenij-10
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель физики и астрономии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Основное общее и среднее общее образование: нормативно-правовые основы организации образовательного процесса»
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- «Изменения во ФГОС СОО: содержание приказа Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
Она представляет собой ценный практический материал для отработки навыков решения простейших иррациональных уравнений и уравнений, содержащих переменную под знаком модуля, что является актуальной темой для учеников 10 класса.
Особенно хочется отметить достаточно большое количество разноуровневых вариантов. Это позволяет учителю подобрать задания, соответствующие уровню подготовки каждого ученика, и обеспечить более эффективное усвоение материала. Такая вариативность – большое подспорье в работе.
Единственный момент, который вызывает сожаление, – это отсутствие ответов для учителя. Наличие ключей значительно упростило бы проверку работ и экономило бы драгоценное время педагога.
Несмотря на это, публикация очень полезная, и я обязательно скачаю ее для использования в своей работе. Уверена, что она станет отличным инструментом для закрепления знаний и развития математических навыков у моих учеников.
Еще раз благодарю за ваш труд!
В1: 1) -1; 2) 1; 3; 3) 0; 1; 3; 4) -2,5; -0,5.
В2: 1) 1; 2) ±1; -3; 3) 0; 1; 7; 4) -3; 4.
В3: 1) 2; 2) -1; 3) 1; (-3±√17)/2; 4) 1; -1,4.
В4: 1) -1; 2) 2; 3) -1; 2; 4) 0,4; 2.
В5: 1) 2; 2) -1; 3) 1; (-3±√17)/2; 4) 1; 3; 5) 1; -1,4
В6: 1) -1; 2) 2; 3) -1; 2; 4) (8±√76)/6; 5) 0,4; 2.
В7: 1) 6; 2) -1; 0,25, 4; 3) -5/6; 1; 4) [-2; 1].
В8: 1) нет реш; 2) -1; 3) 0; 3; 4) (-∞; 1].
В9: 1) 3; 2) -1; 2/3; 3; 3) 1; 2; 4) ±1.
В10: 1) 1; 2) 2; 3) 1,2; 4) 1.
В11: 1) 3; 2) -1; 2/3; 3; 3) 1; 2; 4) 2; 4; 5) ±1; -1,8.
В12: 1) 1; 2) 2; 3) 1,2; 4) 3; 4; 5) 1.