- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Самостоятельная работа: «Решение уравнений» , 10 класс
1290
2
Самостоятельная работа Решение уравнений В_10_1 1) 2) 3) 4) | Самостоятельная работа Решение уравнений В_10_2 1) 2) 3) 4) |
Самостоятельная работа Решение уравнений В_10_3 1) 2) 3) 4) | Самостоятельная работа Решение уравнений В_10_4 1) 2) 3) 4) |
Самостоятельная работа Решение уравнений В_10_5 1) 2) 3) 4) 5) | Самостоятельная работа Решение уравнений В_10_6 1) 2) 3) 4) 5) |
Самостоятельная работа Решение уравнений В_10_7 1) 2) 3) 4) | Самостоятельная работа Решение уравнений В_10_8 1) 2) 3) 4) |
Самостоятельная работа Решение уравнений В_10_9 1) 2) 3) 4) | Самостоятельная работа Решение уравнений В_10_10 1) 2) 3) 4) |
Самостоятельная работа Решение уравнений В_10_11 1) 2) 3) 4) 5) | Самостоятельная работа Решение уравнений В_10_12 1) 2) 3) 4) 5) |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/617762-samostojatelnaja-rabota-reshenie-uravnenij-10
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей»
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- Организация методической работы в образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
Она представляет собой ценный практический материал для отработки навыков решения простейших иррациональных уравнений и уравнений, содержащих переменную под знаком модуля, что является актуальной темой для учеников 10 класса.
Особенно хочется отметить достаточно большое количество разноуровневых вариантов. Это позволяет учителю подобрать задания, соответствующие уровню подготовки каждого ученика, и обеспечить более эффективное усвоение материала. Такая вариативность – большое подспорье в работе.
Единственный момент, который вызывает сожаление, – это отсутствие ответов для учителя. Наличие ключей значительно упростило бы проверку работ и экономило бы драгоценное время педагога.
Несмотря на это, публикация очень полезная, и я обязательно скачаю ее для использования в своей работе. Уверена, что она станет отличным инструментом для закрепления знаний и развития математических навыков у моих учеников.
Еще раз благодарю за ваш труд!
В1: 1) -1; 2) 1; 3; 3) 0; 1; 3; 4) -2,5; -0,5.
В2: 1) 1; 2) ±1; -3; 3) 0; 1; 7; 4) -3; 4.
В3: 1) 2; 2) -1; 3) 1; (-3±√17)/2; 4) 1; -1,4.
В4: 1) -1; 2) 2; 3) -1; 2; 4) 0,4; 2.
В5: 1) 2; 2) -1; 3) 1; (-3±√17)/2; 4) 1; 3; 5) 1; -1,4
В6: 1) -1; 2) 2; 3) -1; 2; 4) (8±√76)/6; 5) 0,4; 2.
В7: 1) 6; 2) -1; 0,25, 4; 3) -5/6; 1; 4) [-2; 1].
В8: 1) нет реш; 2) -1; 3) 0; 3; 4) (-∞; 1].
В9: 1) 3; 2) -1; 2/3; 3; 3) 1; 2; 4) ±1.
В10: 1) 1; 2) 2; 3) 1,2; 4) 1.
В11: 1) 3; 2) -1; 2/3; 3; 3) 1; 2; 4) 2; 4; 5) ±1; -1,8.
В12: 1) 1; 2) 2; 3) 1,2; 4) 3; 4; 5) 1.