План пятого занятия по хореографии для детей 3-4 лет, первый год обучения

План пятого занятия по хореографии

Возраст: 3–4 года

Год обучения: 1 год

Продолжительность: 30–40 минут

1. Приветствие и настрой (5 минут)

- Доброе утро, приветствие по имени, создание позитивной атмосферы.

- Короткая беседа: что нового и интересного вспомнили или узнали на прошлых занятиях.

- Простая разминка: «Знакомство с движениями» — каждый ребёнок показывает любимое движение, выполняет его вместе со всеми.

2. Разминка — активные движения (7-8 минут)

- Игра «Веселая дорога»: дети идут по всему залу, выполняя разные действия по указанию ведущего:

- «Шагаем как утки» — топают, держа руки перед собой, имитируя лапки.

- «Прыжки как божьи коровки» — прыгать с места.

- «Гребем корабль» — делаем длинные шаги вперед, руками изображая весла.

- «Обезьянки» — прыгают на двух ногах, хватают «рту» — воображаемые ветки.

- В конце упражнения — растяжка и расслабление, глубокие вдохи.

3. Основная часть — изучение новых движений и связки (15-18 минут)

- Обучение новому движению:

- «Танец пламени»: мягкое движение руками вверх и вниз, будто он разгорается.

- «Плавное скольжение» — перемещение по полу на носочках или стопах, повторение разных направлений.

- Создание короткой танцевальной связки из 4–5 движений:

1. Махи руками — как крылья.

2. Плавное вращение в стороны.

3. Прыжок с хлопком (двигатель для энергии).

4. Натяжение тела — «плеть» или «змея».

5. Положение сидя или приседание с последующим поднятием — символ «цветка».

- Повторение связки под музыку, с разной скоростью: сначала медленно, затем чуть быстрее.

4. Творческая игра — «Маленький артист» (5–6 минут)

- Дети выбирают одно движение из изученных и интерпретируют его по-своему:

- Быстрое и энергичное или мягкое и плавное.

- Каждый показывает свою мини-постановку группе.

- Ведущий хвалит за инициативу и креативность, помогает развивать воображение.

5. Заминка и прощание (3–4 минуты)

- Медленные растяжки и дыхательные упражнения:

- «Прошу — вздохните, выдохните» — глубоко вдох и медленный выдох.

- Мягкое покачивание телом, имитация «расцветания цветка».

- Объединяющее упражнение: держаться за руки в кругу, повторять мягкие движения.

- Прощание, пожелания хорошего дня, похвала за старание и творческую работу.

Рекомендации для занятия:

- Использовать яркую, ритмичную музыку для подчеркивания движений.

- Вставлять в занятие игровые элементы для повышения интереса и мотивации.

- Предоставлять каждому возможность проявить себя в творческих заданиях и поощрять их инициативу.

- Следить за настроением детей и предлагать короткие паузы при необходимости.

Сценарий игровых упражнений пятого занятия по хореографии

Игра 1. «Веселая дорога» (Разминка)

Время: 7–8 минут

Цели: развитие координации, моторики, внимания и умения слушать команды.

Сценарий:

1. Ведущий приветствует детей, объясняет, что они идут по веселой дороге, где надо двигаться по-разному, чтобы не заскучать.

2. Ведущий объявляет команды по очереди, дети выполняют движения:

- «Шагаем как утки» — ступаем сильно и топаем, руки вперед как лапки.

- «Прыжки как божьи коровки» — прыгаем с места вверх.

- «Гребем корабль» — шагаем вперед, руками изображая весла (делаем долгие движения, направленные назад).

- «Обезьянки» — прыгаем на двух ногах, руки поднимаем вверх, как будто хватаемся за ветки.

3. Ведущий наблюдает за детьми, подбадривает их, повторяет команды в разном порядке.

4. Игра завершается медленной растяжкой и глубоким вдохом. Ведущий вместе с детьми потягивается, показывая пример.

Игра 2. Творческая игра «Маленький артист»

Время: 5–6 минут

Цели: развитие воображения, творческого мышления и самовыражения.

Сценарий:

1. Ведущий напоминает детям движения, выученные в основной части занятия: махи руками «крылья», вращения, прыжки, плавные натяжения и приседания.

2. Каждый ребёнок по очереди выбирает из этих движений любое понравившееся и придумывает свой личный стиль исполнения (может быть быстро, медленно, плавно или весело).

3. Ведущий предлагает ребенку показать своё движение всем остальным.

4. Все дети внимательно смотрят и повторяют, поддерживая друг друга аплодисментами.

5. Ведущий отмечает старания каждого ребенка, поощряет инициативу и критикует только конструктивно (если необходимо).

Общие рекомендации для ведения игр:

- Всегда начинайте с четкого объяснения и показа движений.

- Используйте интонации и мимику, чтобы поддерживать внимание малышей.

- Вовлекайте всех детей в игру, давая возможности как для показа умений, так и для простого участия в движениях.

- При необходимости делайте небольшие паузы для отдыха и восстановления внимания.

- Поощряйте детей дружелюбными фразами и улыбками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/618026-plan-pjatogo-zanjatija-po-horeografii-dlja-de