- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проектная работа «Знаки зодиака и учебная деятельность»
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
“Средняя общеобразовательная школа №29”
Знаки зодиака и учебная деятельность
Проектная работа
Выполнил: обучающийся 3 А класса
Тихомиров Тимофей
Руководитель:
Захарова Татьяна Владимировна
Северодвинск
2024г.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение…………………………………………………………………………………..3
ГлаваI. ………………………………………………….………………………...………4
Наука астрология…..…………………………………………..……………...……....4
История созвездий……………………………………………………………………4
Характеристика знаков зодиака и влияние их на учебную деятельность………………………………..…………………………………………4
Стихии знаков………………………………..………………………..……………...8
ГлаваII ……………………………………………………………………………………9
2.1 Анкетирование одноклассников……………………………………………………9
Заключение……………………………………………………………………….……...10
Список литературы ………………………………………...……………………….…..11
Приложение……………………………………………………………………………………......12
ВВЕДЕНИЕ
С давних лет людям хотелось хоть одним глазком заглянуть в завтрашний день. Некоторым это удавалось. Их называли пророками, они предсказывали судьбу человека по звездам, по линиям его руки. В современное время существуют самые разные гороскопы. Например, натальные, семейные, деловые, кармические, детские, гороскопы на день и т.д.
Современные гороскопы позволяют узнавать судьбу по расположениям планет и знакам Зодиака. Гороскоп помогает нам сосредоточить внимание на чертах своего характера, глубже познать свои сильные и слабые стороны.
Нашу семью тоже заинтересовала эта загадочная и мистическая тема. Когда мы прочитали характеристику своих знаков Зодиака, то нам показалось, что все написано про нас. Многие черты характера, склонности и увлечения были схожи с нашими.
Мне захотелось узнать про знаки зодиаков своих одноклассников. Ведь в нашем классе все ребята разные, у каждого свои увлечения, любимые и нелюбимые предметы. У нас возник вопрос: являются ли мои одноклассники характерными представителями своего знака? Одинаковые ли склонности и возможности у ребят одного знака зодиака?
Цель исследования: выяснить, влияет ли знак зодиака на учебную деятельность учащихся.
Я определил следующие задачи:
изучить знаки зодиака и познакомить одноклассников с их характеристикой;
провести анкетирование одноклассников;
проанализировать влияние гороскопа на способности в учебе и характер ребят
Объект исследования: ученик, его знак зодиака и успеваемость
Предмет исследования: знак зодиака и успеваемость
Методы исследования: анкетирование, наблюдение, анализ, сбор материала о знаках зодиака, чтение литературы.
Актуальность моей работы заключается в том, что изучив характеристику своего знака зодиака, одноклассники смогут проанализировать черты своего характера, улучшить успеваемость, совершенствовать свои сильные стороны.
Вид проекта:практико-ориентированный
Целевая аудитория – дети и подростки
ГЛАВАI
1.1. Наукаастрология
Что такое астрология? В интернете я нашел следующее определение : «Астрология - (от астро. и от греч. logos - учение) – учение, в основу которого положено представление о влиянии на судьбу отдельных людей, народов и всего человечества расположения Солнца, Луны и планет на небесной сфере относительно созвездий»
В советском энциклопедическом словаре написано так: « Астрология - учение о якобы существующей связи между расположением небесных светил и историческими событиями, судьбами людей и народов»
На протяжении миллионов лет звездное небо неудержимо влекло человека своей таинственной неизведанностью. Древние люди были абсолютно уверены в том, что все происходящее на Земле ниспослано небом. А так как в те далекие времена еще не было ни календарей, ни часов, то наши далекие предки учились ориентироваться как в пространстве, так и во времени, учась «читать» звездное небо
1.2. Историясозвездий
На самом деле, история созвездий она очень насыщенная. Во-первых, она началась в древности. Ведь ещё наши далёкие предки, смотря на небо, выделили на нём особые области. Они и давали названия созвездиям. К тому же, многие имена связаны с тем, во что верили древние народы. Во-вторых,существует множество версий про возникновение каждого небесного участка. Вероятно, это зависит с разным мировоззрением отдельных народов, а также их территориальной принадлежностью. Ведь у каждой нации и страны, государства были свои боги, легенды и покровители. Собственно, в их честь и называли звёздные участки.
Наблюдатели неба объединили наиболее яркие и заметные группы звёзд в созвездия и дали им имена различных мифических героев и животных, персонажей легенд и сказаний. Например, Геркулес, Центавр, Телец, Цефей, Кассиопея, Андромеда, Пегас и др.
В процессе наблюдения чётко выделились 12 созвездий. Солнце и Луна вставали и садились в той части неба, где находились эти 12 созвездий. И поэтому та часть неба, по которой проходили Солнце, Луна и планеты, была названа Зодиаком. В основе слова «зодиак» лежат греческие слова «животное» и «круг», что означает «Круг животных».
Зодиак был разделен на 12 секторов, каждый назван в честь одного из 12 созвездий.
12 созвездий называются знаками зодиака – Овен, Телец, Близнецы, Рак, Лев, Дева, Весы, Скорпион, Стрелец, Козерог, Водолей, Рыбы.
1.3. Характеристика знаков зодиака и влияние их на учебную деятельность
В интернете я нашел описание всех знаков зодиака для детей и влияние их на учебную деятельность. Астрологи наделили каждый знак зодиака характерными чертами, особенностями характера.
Овен | Овну учеба дается легко. Проблема одна - неусидчивость. Овну трудно усидеть на месте, тем более соблюдать правила поведения. Причем, чем больше вы будете требовать от него "вести себя прилично", тем меньшего результата вы достигните. Тишина и застой для него как сигнал "к бою". Овен схватывает идею того, что говорит учитель, и развивает ее самостоятельно, подробности проходят мимо его сознания. В силу этого отвечать "по учебнику" Овен не будет, а изложит свою концепцию, нисколько не смущаясь пробелами в доказательствах. Поэтому Овна нужно озадачивать - и оставлять его в покое. Самый верный путь заставить Овна что-то выучить, это устроить что-то вроде соревнования, чтобы он мог выделиться, блеснуть, показать себя. Овен учит то, что, как он полагает, ему надо. Если он не видит резона в том, чтобы загружать себе голову какими-нибудь знаниями, то он и учить не будет, ограничившись в лучшем случаями минимумом. Если же цель есть, он способен стать специалистом высокого, даже высочайшего класса. Лучше всего им даются технические дисциплины, из школьных предметов наибольшая тяга к физике. Знаменитые овны: Декарт, Лаплас, Гитлер, Тамерлан. |
Телец | Тельцов любят большинство преподавателей. Они усидчивы, прилежны, исполнительны. Не спорят с учителем и не выдают своих теорий. Очень удобные ученики. Тельцу для успешного усвоения материала необходимы методичность, последовательность, логические построения и то, что называется "закреплением материала". Новые знания должны согласовываться со старыми и ни в коем случае не отрицать их. Азы наук Телец постигает через практику. Теория без практики для него сложна. Телец должен все проверить и пощупать сам, чтобы убедиться в истинности утверждений. Дергать и торопить его нельзя, в этом случае он вообще перестает что-либо понимать. Но если Телец что-то выучил, то это навсегда. Он помнит все, что когда-то вообще знал. Предпочтение обычно отдает гуманитарным дисциплинам, наукам о природе. Посещают кружки народного творчества, там, где можно что-то сделать своими руками. И, естественно, кулинария. Знаменитые тельцы: Кюри, Сократ, К. Маркс, Ленин, Фрейд, Шекспир, Чайковский . |
Близнецы | Близнецы - шустрые, подвижные как ртуть ученики. В процессе урока они успевают переделать кучу дел, при этом слышать то, что говорит учитель. Учение дается Близнецу без труда, он легко схватывает новую информацию, но процесс обучения держится на интересе. Близнецы падки на все новое, поэтому пока они получают новую информацию, их внимание будет приковано к учителю, как только идет повторение и закрепление материала, Близнецы отвлекаются и занимаются другими делами. Процесс запоминания у них происходит как бы сам собой, благодаря врожденному ассоциативному мышлению. В силу многосторонности интересов знания Близнецов чаще всего поверхностны, но пробелы в знаниях они легко подменяют информацией из других областей, подогнав ее под нужный предмет. Часто имеют равные способности ко всем предметам, из-за чего у него возникают трудности с выбором профессии. Но лучше выбирать "умственные" профессии, потому что монотонная работа руками способна довести Близнеца до нервного срыва. Знаменитые близнецы: Максвелл, Пушкин, Цой, Глинка, Штраус, Рождественский. |
Рак | Если у маленького Рака возникают проблемы с учебой, не спешите обвинять его в лени и недобросовестности. Ученье Рака зависит от его внутреннего состояния. Если преподаватель не нравится, успеваемость по этому предмету может упасть практически до нуля. При этом он не будет ни кричать, ни хулиганить, не будет даже сбегать с уроков. Он просто перестанет учить предмет. Восприятие Рака образное, поэтому новый материал должен ассоциироваться с чем-то уже известным. В итоге даже сухую информацию он может подать чуть ли не в поэтической форме. Бывает красиво, проникновенно, но не точно. Причем он уверен в том, что все запомнил правильно. Проблему в обучении может создавать излишнее воображение и мечтательность. Но если предмет его интересует, он будет корпеть над ним днями и ночами. Так что в итоге Рак способен стать профессионалом в избранной им области знаний, обычно это гуманитарные науки. Особая любовь к историческим наукам. Хотя Рак любит военные специальности, он все же не технарь, а больше снабженец. Знаменитые раки: Дарвин, Руссо, Маяковский, Карден, Армани, Ахматова. |
Лев | Львы уверены в том, что они все знают и умеют лучше всех, поэтому плохо, если это соответствует истине. Львы – борцы за лидерство. Нет лучшего способа подхлестнуть интерес Льва к предмету, как сказать, что кто-то знает его лучше Льва. Лев не нуждается в опеке, ему можно просто дать направление и возможность дальше прорабатывать тему самостоятельно. Лев способен спорить с учителем, уверяя того или в том, что именно учитель дал такую трактовку, или в том, что учитель в корне не прав. Лев очень своенравен и обидчив. Но в целом Львы старательны, потому что не любят в чем-то быть вторыми. Они умеют себя подать, а сыграть сцену в угоду учителю для них не составляет труда. Учителя их обычно любят. Любимым предметом обычно является тот, в котором можно блеснуть неординарными знаниями. Тяготеют к литературе, риторике, языкам, но привлекают их и технические предметы. Знаменитые львы: Наполеон, Скотт, И-С Лоран, Дюма, Клеопатра. |
Дева | Самые старательные ученики бесспорно Девы. Умненькие, смышленые, в меру шустрые, но в целом послушные. У учителей обычно не возникает с ними проблем. Дева достаточно быстро схватывает материал. У Девы логическое практическое мышление и уникальная способность подмечать все детали. Но проблема Девы в том, что она застревает на мелочах, переживает из-за помарок, способна не раз переписать домашнее задание, поэтому она тратит на уроки больше времени, чем представители других знаков. Ее стремление все проверять не дает ей принимать информацию на веру. Она все время сомневается, правильно ли она поняла, верно ли запомнила, стремится передать выученное чуть ли не слово в слово, поэтому повторяется. Понятно, почему в любимых у нее состоят такие предметы, как математика, информатика, логика и другие точные науки. Знаменитые девы: Гегель, Лев Толстой, Гете. |
Весы | Весы как и любой воздушный знак любознательны и легко схватывают информацию. Учеба дается им достаточно легко. Но для того, чтобы избежать поверхностности знаний, им необходимо знать, для чего им нужны те или иные знания. Если у них есть выбор, они учатся у людей с громкими именами, в любом случае у людей высокопрофессиональных. Найдя свое призвание, Весы учатся подчас всю жизнь: постоянно совершенствуют свой профессиональный уровень, постоянно ездят на конференции, семинары, курсы, в том числе и за границу. Часто они имеют дипломы по разным, никак не связанным областям знаний и умудряются использовать в своей работе все полученные ими знания. Весы люди творческие, увлекающиеся, поэтому нередко выбирают профессию свободного художника. Часто любят общественные науки, особое предпочтение отдается психологии или любым специальностям, относящимся к миру искусств. Знаменитые весы: Ницше, Рерих, Бунин, Лермонтов, Левитан, Цветаева, В. Путин. |
Скорпион | Скорпион обычно прилежный ученик, но при этом очень своенравный, безоглядно отстаивающий свое понимание справедливости. Скорпион хорошо знает слово "надо", терпения и упорства ему не занимать, он умеет быть требовательным не только к другим, но и к себе. Возбудить его интерес к предмету можно, намекнув на некую тайну, которую таят в себе те или иные знания. Нельзя сказать, что информацию он хватает на лету, но то, что он усвоил, он запоминает на века. Правда трудность в том, что раз запомнив, он считает это непреложной истиной, ему трудно менять точку зрения. Какому предмету будет отдано предпочтение, зависит от внутреннего настроя. Тому, который потрясет его воображение. Он будет прилагать усилия там, где захочет "добраться до сути". На особом месте психология. Знаменитые скорпионы: Ломоносов, Магеллан, Колумб, Паганини. |
Стрелец | Учеба Стрельцу дается легко, но это не значит, что он будет круглым отличником. Стрельца невозможно заставить что-то выучить. Он предпочитает заниматься тем, что ему интересно, игнорируя все остальное. "Свое" направление он избирает по наитию, часто это происходит неожиданно для него самого. Но если Стрелец чем-то заинтересуется, то раскопает все, что только можно найти по этому вопросу. Поэтому Стрельцы могут быть высокопрофессиональны в какой-то области и не знать элементарных вещей в другой. Но поймать Стрельца на незнании каких-то вещей трудно. Они способны, не моргнув глазом, "с ученым видом знатока" говорить практически обо всем и достаточно успешно. Часто предпочтения отдаются общественным наукам, истории, географии, хотя не исключаются и технические науки. Знаменитые стрельцы: Папанин, Винер, Бетховен, Никулин, Солженицын. |
Козерог | Козероги - мечта учителей. Прилежны, упорны, целенаправленны, серьезны не по годам. Но упрямы. Ум и способности Козерога в начальной школе могут никак не проявляться, так как все процессы у Козерогов проходят медленно. Ему требуется немало времени для усвоения материала. Но где-то к старшим классам вдруг обнаруживается, что молчаливый Козерог обходит многих своих сверстников по уму, откуда ни возьмись у него объявляются способности. Козерог начинает выигрывать во всевозможных олимпиадах. Выясняется, что по определенным дисциплинам его познания гораздо шире школьной программы. Он логик и практик, любое полученное знание он проверяет практикой. Взявшись за что-либо, он "копает" до самых глубин, поэтому часто становится профессионалом высочайшего класса. Козерог учится всю жизнь и учится абсолютно на всем. Особой избранности предметов не наблюдается в силу серьезного подхода к любой информации. Знаменитые козероги: Ньютон, Ковалевская, Кеплер (астроном, Жанна д Арк. |
Водолей | Умнику Водолею учение обычно дается легко, даже слишком. В силу своей природной любознательности в школу он приходит неплохо подкованным, многое он умеет как бы сам по себе. Проблема в том, что Водолей обычно с энтузиазмом учит то, что ему интересно, и не очень прилежен в том, что неинтересно. Водолей - известный смутьян и борец за правду. Подстегнуть его интерес к предмету можно, пренебрежительно заметив, что умник Водолей оказывается чего-то не знает. Все, самые высокие вершины будут покорены. Именно среди Водолеев обретается наибольшее количество изобретателей. Обычно им без труда дается математика, физика, информатика. Любят пограничные науки, избирают новые направления. Не чужды психологии. Знаменитые водолеи: Архимед, Менделеев, Эдисон (создатель лампочки), Мендельсон, Моцарт, Высоцкий. |
Рыбы | Рыбки обычно пугливы и слишком впечатлительны, поэтому их способности раскрываются не сразу, им вначале необходимо "вжиться" в среду. Если в учебном заведении они чувствуют себя неуютно, особенно, если информация подается сухо, не оставляя места для воображения, успехов на учебном фронте ждать не приходится. Отрешенный вид Рыб не должен смущать преподавателей, наоборот, именно он часто свидетельствует о том, что Рыбы вас внимательно слушают. Если же Рыбы смотрят прямо в глаза, то почти со стопроцентной гарантией можно утверждать, что они "уплыли" далеко-далеко. Но при этом Рыбы слышат все, хотя повторить услышанное чаще всего не в состоянии. Память у Рыб отличная, но их знания - это загадочная смесь догадок и озарений. Несмотря на склонность к мистике и всему таинственному, Рыбы, тем не менее, тяготеют к точным наукам. Хотя по природе своей, несомненно, гуманитарии. Знаменитые рыбы: Бах, Эйнштейн, Вернадский, Гагарин, Галилей, Римский-Корсаков, Вивальди. |
1.4. Стихиизнаков
Все Солнечные знаки гороскопа находятся под влиянием четырех стихий:
огонь,земля,воздух и вода.
Дети знаков стихии Земля - Телец, Дева, Козерог - трудолюбивые натуры. Как правило, такие дети хорошо себя ведут, уважают старших и не имеют проблем с дисциплиной.
Дети знаков стихии Воздуха - Близнецы, Весы и Водолеи - самые популярные в классе. Они с детства привыкают к всеобщему вниманию и обожанию.
Дети знаков стихии Огня - Овен, Лев или Стрелец - выделяются из компании детей. Это спортивные и подвижные дети, которые с удовольствием двигаются исоревнуются.
Дети знаков стихии Воды - Рыбы, Рак или Скорпион - очень чувствительны, спокойны и внимательны. Их яркое воображение делает из них великолепных рассказчиков.
Каждый из знаков Зодиака обладает определенными достоинствами и недостатками.
Глава 2. Практическая часть
2.1. Анкетирование одноклассников
Чтобы выяснить влияниезнаков зодиака науспеваемость одноклассников, мною было проведено анкетирование.
Мы предположили, что на успеваемость ученика влияет знак зодиака, под которым он родился. Значит, большинство учеников с высоким уровнем успеваемости должны иметь одинаковый знак Зодиака?!? С помощью анкетирования мы также хотели выяснить, знают ли наши одноклассники свой характер, характеристику своего знака зодиака и его влияние на учебную деятельность.
В опросе приняли участие 25 человек. Ребятам было предложено ответить на такие вопросы:
Под каким знаком ты родился?
Дата рождения.
Любимый предмет в школе.
Не любимый предмет в школе.
Какие секции (кружки) ты ходишь ( ходил(а)?
Вывод: Проанализировав анкеты,мысделалиследующиевыводы:
1. Все одноклассники знают свой знак Зодиака, но не знают его характеристику.
2. Ребята не знают положительные и отрицательные стороны своего характера,чтовлияет накачествоучебы.
Анкетирование выявило, каких знаков Зодиака больше всего среди учеников нашего класса. ( Приложение 1)
Стихия «Огонь» (Знаки зодиака Овен, Стрелец, Лев)- 12человек.
Стихия «Вода» ( Знаки зодиака Рак, Скорпион, Рыбы) – 8 человек.
Стихия «Воздух» (Знаки зодиака Близнецы, Весы , Водолей) -5 человек.
Вывод: Как видно из полученных данных, велик разброс по знакам Зодиака среди каждой категории учащихся. Наше предположение о том, что большинство учащихся высокого, среднего и низкого уровня успеваемости должны иметь одинаковый знак зодиака, не подтвердилось. Мы поняли, что науспеваемостьучащегося не влияет его знак зодиака. Отличником может стать представитель любого знака Зодиака.
А вот на характер школьника действительно влияет знак зодиака. А если дата рождения находится на границе двух знаков, то на характер могут повлиять сразу оба знака зодиака.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В ходе проделанной работы я узнал много интересного про знаки зодиака. Теперь я знаю, что нет такого знака зодиака, под которым рождались бы сплошные гении или, напротив, глупцы. Способностями усваивать различные науки обладают все дети, но далеко не все их развивают. Одни учатся сами, а других нужно постоянно подталкивать. Помочь в этом может и астрология. Познакомившись с характеристикой своего знака зодиака, каждый школьник может узнать отрицательные и положительные стороны своего характера. Исходя из этого, у каждого ребенка появляется возможность работать над своими слабостями и развивать свои достоинства.
Мне понравилось работать по данной теме. В ходе моей работы были решены все задачи.
Цель моего исследования - выяснить, влияет ли знак зодиака на учебную деятельность учащихся, достигнута.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Популярная энциклопедия для детей «Все обо всем», Г. П. Шалаев,Филологическоеобщество«СЛОВО»,1993г.
Гумун Л. В. «Звезды и судьбы», издательство «Исида», 1992г.
Интернет ресурсы.
Приложение1
Стихия «Огонь» (Знаки зодиака Овен, Стрелец, Лев)

Горячий, вспыльчивый характер, живой ум, сообразительность
Стихия «Вода» ( Знаки зодиака Рак, Скорпион, Рыбы)

Непостоянство, эмоциональность, острая чувствительность, артистизм
Стихия «Воздух» (Знаки зодиака Близнецы, Весы , Водолей)

Сообразительность, веселый живой характер, разговорчивость, общительность
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профилактики коррупции»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Основы психологического консультирования в сфере образования»
- «Особенности постановки хореографического произведения»
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Руководитель ДОО: принципы и подходы к управлению дошкольной образовательной организацией»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Основы менеджмента в образовательной организации













Особенно ценным является научно-исследовательск ий подход: автор не просто пересказывает астрологические характеристики, а ставит гипотезу — влияет ли знак Зодиака на успеваемость, — и проверяет её эмпирически через анкетирование одноклассников. Такой метод позволяет перейти от мистических представлений к критическому мышлению. Интересно, что Тимофей приходит к важному выводу: знак Зодиака не определяет успеваемость, но может отражать особенности характера, которые, в свою очередь, влияют на стиль учёбы. Это демонстрирует зрелое понимание различия между астрологией как культурным феноменом и реальными причинами учебных успехов.
Работа содержит подробные описания всех 12 знаков с акцентом на учебную деятельность, что делает материал актуальным для сверстников. Автор удачно систематизирует информацию по стихиям, выделяя общие черты детей «Огня», «Воды», «Воздуха» и «Земли». Практическая часть — анкетирование — проведена корректно, с чёткими вопросами и анализом результатов. Выводы обоснованы и соответствуют цели исследования.
Проект носит практико-ориентированный характер и может быть полезен педагогам и родителям для лучшего понимания индивидуальных особенностей детей. Важно, что работа не пропагандирует астрологию как науку, а рассматривает её как инструмент самопознания и рефлексии.
Руководитель проекта Т.В. Захарова обеспечила грамотное сопровождение, сохранив детскую искренность и одновременно направив исследование в русло логики и анализа.
Работа заслуживает высокой оценки за творческий подход, самостоятельнос ть и стремление к знаниям.