- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Информационно-исследовательская работа: «Раздельный сбор мусора-возможность сохранить природу»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №1 пгт.Ноглики имени Героя Советского Союза
Григория Петровича Петрова
Информационно-исследовательская работа на тему:
«Раздельный сбор мусора-возможность сохранить природу»
Выполнили:
Завьялова Маргарита 1 «Б»
Добровольская Полина 1 «Б»
Кл.руководитель: Коркина
Наталья Викторовна
Ноглики,2023
Содержание
Введение
I.Основная часть
1.1. Определение и виды мусора
1.2. Почему мусор опасен
II. Практическая часть
2.2. Куда девается мусор
2.3. Раздельный сбор мусора
Заключение
Литература
Введение
Гуляя по улицам нашего поселка, не раз обращали внимание на свалки, переполненные мусором, на кучи отходов, которые появляются в самых неподходящих местах. Известно, что на каждого жителя планеты приходится, в среднем, около 1 тонны отходов в год. Промышленный и бытовой мусор не только наносит вред окружающей среде, но и несет угрозу здоровью людей. Отходы распространяют неприятный запах, отравляют почву и подземные воды, являются благоприятной средой для размножения насекомых, грызунов. Период разложения отходов может колебаться от нескольких недель до сотен лет, что впоследствии приведет к сокращению огромных земельных территорий, которые будут использованы под места захоронения мусора.
В некоторых странах широко применялась практика раздельного сбора мусора, который образуется в процессе жизнедеятельности человека. Нас заинтересовала эта проблема, и мы решили узнать, как обстоит дело с раздельным сбором отходов у нас в поселке Ноглики. Для нашего проекта мы выбрала тему «Раздельный сбор мусора – возможность сохранить нашу природу».
Цель работы: показать важность сортировки и переработки мусора.
Объект исследования: мусор.
Предмет исследования: раздельный сбор мусора.
Задачи:
выяснить, что такое мусор (отходы);
рассмотреть, на какие группы делятся отходы;
почему мусор опасен для окружающей среды;
определить как и за какое время разлагаются разные виды отходов и какой вред это наносит окружающей среде;
узнать, как правильно сортировать и выбрасывать мусор;
узнать, как в нашем поселке принимают разные виды мусора;
провести мероприятие по раздельному сбору мусора в 1-х классах;
изготовить карманные экокнижки.
Гипотеза: если люди будут сортировать свой мусор, то из отходов можно будет сделать много полезных вещей.
Правильная сортировка мусора по силам каждому, а это принесет реальную пользу природе, позволит хоть немного решить огромную мусорную проблему. Каждый человек должен задуматься, что останется после него. Очень печально, если мы будем бесконечно захламлять Землю.
Основная часть
1.1. Определение и виды мусора
Что же такое мусор? Мусор – это остатки, отходы, это то, что потеряло свои потребительские свойства. В современном толковом словаре русского языка Татьяны Федоровны Ефремовой – «МУСОР» - отбросы, крупный сор [Ефремова]. А вот в толковом словаре живого великорусского языка Владимира Ивановича Даля – «МУСОР» - остатки, сор от каменной кладки и печной работы; битый камень, кирпич, глина, известь, иногда с золою и с угольем, окалиной, черепками; сор, мелкие остатки каменного, древесного уголья [Даль]. В толковом словаре русского языка Дмитрия Николаевича Ушакова – «МУСОР» - отбросы, крупный сор. Измельченный кирпичный щебень или смесь глины и толченого угля, служащие для разных технических целей [Ушаков].
Исследованием мусора, его состава и его утилизации занимается целая наука – Гарбология (от англ. garbage «мусор»), проще говоря, Мусорология. В западных странах люди уделяют проблеме переработки мусора больше внимания, чем в России. Но можно с уверенностью сказать, что гарбология - наука будущего.
Люди за последние десятилетия произвели такое непомерное количество отходов, что их можно смело разбить на группы: отходы пищевые и бумажные, стекло и пластик, металл и многие другие.
Для более наглядного представления разделим все отходы на несколько групп по степени загрязнения.
Отходы делятся на группы по разным признакам. Например, отходы можно разделить на производственные и бытовые.
Вот основные виды бытового мусора:
1.Пищевые отходы (не представляют опасности, разлагаются очень быстро, менее чем за один сезон).
2.Бумага (разлагается в среднем за два года).
3.Одежда и обувь (если это натуральные материалы, то они разлагаются около 10 лет, но если речь идет о синтетике, то период разложения увеличивается в разы).
3.Жестяная и алюминиевая тара (жестяная банка разлагается около 100 лет, алюминиевая более 500 лет).
4.Батарейки, аккумуляторы, люминесцентные лампы (батарейки, например, разлагаются более 100 лет; эти отходы наносят особый вред природе).
5.Пластик (более 200 лет разлагается пластиковый пакет; эти отходы наносят особый вред природе).
6.Стекло (разлагается более 1000 лет).
Практически все перечисленные отходы можно полностью или частично переработать! Переработка отходов – это наиболее эффективный метод решения проблемы мусора. Суть сортировки – разделить предметы, которые должны пройти разную переработку.
1.2. Почему мусор опасен
Загрязнение мусором — эта одна их главных экологических проблем современности. С каждым годом Земля все сильнее покрывается отходами, а большие площади отводятся под свалки. Именно поэтому в последнее время учёные всего мира ищут эффективные способы переработки мусора.
В РФ нет отлаженной системы сбора и переработки отходов. Сейчас в России более 4 миллионов гектаров выделено под свалки.
Кроме того, за городом и в парках часто образовываются несанкционированные полигоны. Из-за отсутствия урн мусор оказывается на улице.

Неприятный запах, огромные площади под отходы и отсутствие экологически чистых методов утилизации делают мусорную проблему особенно острой.
Отходы, хранящиеся на полигонах, постепенно разлагаются под воздействием прямых солнечных лучей.
В процессе такого разложения на свалках накапливается:
метан;
углекислый газ;
фильтрат.
Токсичные соединения попадают в воздух, воду и почву. Они вызывают удушье, проблемы с дыхательной системой, приводят к возникновению хронических заболеваний.
Пластик, стекло, автомобильные аккумуляторы и шины разлагаются в течении длительного времени. Такой мусор может лежать на полигонах тысячи лет, занимая собой полезные площади.
Мусор на земле опасен как для людей, так и для животных. Токсичные соединения попадают в еду и воду, вызывая серьёзные отравления.
Птицы часто запутываются в полиэтиленовых пакетах и не могут взлететь. 
Кроме того, стихийные свалки опасны для маленьких детей, которые часто подбирают мусор с земли.
Большинство отходов попадает в океан, где и остаётся на сотни лет. Явление «мусорных островов» — совсем не редкость.
В воде плавают триллионы тонн пластика, которые наносят непоправимый вред окружающей среде.

Мусор прибивает к островам, от него гибнут рыбы и водоросли.
Решением экологической проблемы мусора занимаются все страны. Для этого было выработано несколько действенных способов:
Раздельный сбор мусора и его сортировка
Раздельный сбор мусора официально внедрён во многих странах. Жители приучены выкидывать органические отходы в одно место, а пластик, стекло, батарейки и аккумуляторы отдельно, отвозя их в специальные пункты приёма.
Все это помогло наладить государственную систему сортировки отходов. Мусор не накапливается единой кучей на полигонах, а делится на категории, после чего перерабатывается.
Отказ захоронения или мусоросжигания
Сжигание или захоронение — самые небезопасные способы утилизации отходов. Вместо этого в европейских странах принята вторичная переработка.
Если мусор можно использовать повторно, он отправляется на специальные заводы.
Вторичная переработка
Вторичная переработка — решение проблемы замусоренности и чрезмерного потребления. Из пластика или стекла можно сделать новую тару, резина используется в качестве покрытия для стадионов.
Хорошо налажен процесс переработки макулатуры. Из неё делают новую бумагу и картон.
Практическая часть
Куда девается мусор
Раздельный сбор мусора
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/618223-informacionno-issledovatelskaja-rabota-razdel
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- «ОГЭ 2025 по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации

Понравилась, именно теоретическая часть, очень информативно, полно и цельно изложено.
Но совсем увидела практическую часть работы, я так поняла, что проект носит и практический характер работы.
Можно предложить ребятам, в подтверждении теоретической части работы предоставить фото-материалы, сделанные учащимися на территории вашего посёлка (свалки мусора, переполненные корзины и т.п.
А в практической части работы, предоставить наглядно, как ребята сами занимаются сортировкой мусора дома. А ещё интереснее было бы провести интерактив в классе "Как делить мусор" (наглядно показать, как бумагу, стекла, пластик собирают в отдельные вёдра"
Спасибо. Работа с точки зрения подачи информации понравилась.