Примерное планирование воспитательно-образовательной работы в средней группе на неделю с 01.10. по 03.10.2025г

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
ХЭР
ФР

Утренняя гимнастика №23

Познавательно-исследовательская деятельность «Пузырьки-спасатели». Цель: выявить, что воздух легче воды, имеет силу.

Упражнение «Красивые салфетки». Цель: продолжить учить пользоваться салфеткой.

Рассматривание картины «Осень золотая». Цель: выяснить особенности осенних пейзажей, продолжить приобщение к миру искусства.

Внесение лото «Спортивный инвентарь». Цель: расширить знания о спортивном оборудовании, познакомить с правилами игры.

Ориентирование родителей на совместное с ребёнком чтение литературы, посвящённой сохранению и укреплению здоровья, просмотр соответствующих художественных и мультипликационных фильмов.

ООД

Ср.гр ФЭМП: Занятие 3 Тема: СЧЕТ ДО ЧЕТЫРЕХ. ЧИСЛО И ЦИФРА 4 Цель: 1) сформировать представление о числе и цифре 4, умение считать до четырех, соотносить цифру 4 с количеством; 2) сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя (на основе рефлексивного метода) и опыт преодоления затруднения способом «спросить у того, кто знает»;

Ст.гр ФЭМП: ЗАНЯТИЕ 3 Тема: «Свойства предметов». Цель: 1) Формировать представления о признаках сходства и различия между предметами. 2) Объединять предметы в группы (по сходным признакам) и выделять из группы отдельные предметы, отличающиеся каким-либо признаком.

Физкультура: Занятие 16 Учить детей находить свое место в шеренге после ходьбы и бега; упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч; закреплять умение прокатывать мяч друг другу, развивая точность направления движения.

Прогулка

СКР
ПР

РР
ФР
ХЭР

Помощь в уборке опавших листьев. Цель: приучать детей к труду.

Игра «Найди два одинаковых листочка». Цель: способствовать сенсорному развитию.

Пальчиковая игра «Осенние листья». Цель: вспомнить слова и названия деревьев.

П/и «Ловишки из круга». Цель: закрепить правила игры.

П/и «Свободное место». Цель: развивать у детей умение выполнять движение по сигналу.

Самостоятельные игры с масками животных. Цель: учить брать на себя роль животного.

Работа перед сном

РР

Чтение А. Гришин «Здоровье». Цель: формировать представления о ЗОЖ через литературу.

Вечер

ПР
ХЭР
СКР

Гимнастика пробуждения.

Упражнение «Платочек». Цель: развивать умение ориентироваться на листе бумаги, повторять образец.

Рисование «Заготовки на зиму» (с подгруппой). Цель: закрепить умение рисовать предметы круглой и овальной формы, закрашивать их краской.

С/р игра «Тренировка спортсменов». Цель: формировать умение отражать в игре полученные ранее знания.

Прогулка

РР
СКР
ФР

Игра «Подумай и назови». Цель: упражнять детей в образовании прилагательных от существительных.

Обсуждение «Румяные щёки» С. Прокофьев. Цель: помочь детям понять, сюжет произведения, вызвать у детей восхищение героем, желание быть похожим на него.

Разучивание игры «Хвост дракона». Цель: познакомить с игрой, порадовать детей.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ФР
РР
ХЭР
ПР

Утренняя гимнастика №24

Воспитывающая беседа «Животные нуждаются в нашей защите» ( ко Дню защиты животных). Цель: рассказать о Дне защиты животных, познакомить детей с Красной книгой, воспитывать желание заботиться о животных.

Ручной труд (оригами) «Поросёнок» ( ко Дню защиты животных). Цель: учить работать с бумагой, развивать моторику, формировать экологическое сознание.

Игра с пуговицами «Повтори узор». Цель: развивать мышление и восприятие.

Совместное проведение «Дня здоровья».

ООД

Ср.гр Развитие речи: Занятие 1. Чтение сказки К. Чуковского «Телефон» Цель. Порадовать детей чтением веселой сказки. Поупражнять в инсценировании отрывков из произведения. Стр. 31

Ст.гр Развитие речи: Занятие 1. Лексические упражнения. Чтение стихотворения С. Маршака «Пудель» Цель. Активизировать в речи детей существительные и прилагательные; познакомить с произведением-перевертышем. Стр:40

Занятие 2. Учимся вежливости Цель. Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их; активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты речи. Стр 41

Музыкальное: по плану муз.работника

Прогулка

ПР
ФР
ХЭР

Рассказ воспитателя о пользе дыхательных упражнений. Цель: формировать желание правильно дышать.

Рисование пальчиками в воздухе. Цель: развивать моторику и воображение.

П/и «Меткие стрелки». Цель: воспитывать выдержку и дисциплинированность.

Подвижные игры по выбору воспитателя.

Конструирование поезда из модулей. Цель: создать условия для развития игры.

Работа перед сном

РР

Обсуждение Н. Сладков «Неслух». Цель: способствовать нравственному воспитанию.

Вечер

РР
СКР
ХЭР
ПР

Гимнастика пробуждения.

Упражнение «Вежливые слова». Цель: способствовать нравственному развитию детей.

Рисование с подгруппой «Отпечаток листа». Цель: познакомить детей с новой техникой, учить подбирать необходимые цвета.

Познавательно-исследовательская деятельность «Что звучит». Цель: продолжить учить определять по издаваемому звуку предмет.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

СКР
ПР
РР

Дидактическая игра «Что это и где используется». Цель: формировать навыки правильного изложения своих мыслей в простых и более сложных предложениях.

Упражнение «Чья мама». Цель: вспомнить с детьми названия домашних животных и их детёнышей.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
ФР
РР
СКР

Утренняя гимнастика №5

Упражнение «Чего больше, чего меньше». Цель: ввести в речь выражения «больше, меньше, поровну».

Беседа «Пища – наше тепло, энергия, рост и здоровье». Цель: ознакомить с правилами полноценного питания, воспитывать бережное отношение к здоровью.

Домино «Профессии». Цель: вспомнить правила игры.

Индивидуальные консультации по запросу родителей.

ООД

Лепка№13 «Грибы» стр.32

Цель: закреплять умение детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки.

Физкультура Занятие 14 Основные виды движений. стр.31

Прогулка

РР
ХЭР
ФР

Дидактическая игра «Скажи правильно». Цель: упражнять в подборе глаголов.

Рисование с использованием шаблонов грибов и листьев. Цель: вспомнить осенние признаки, развивать воображение.

П/и «Мы ребята смелые». Цель: вспомнить правила.

П/и «Кому катить мячик». Цель: познакомить детей с новой игрой.

Подвижные игры с природным материалом. Цель: поддержать интерес к физкультуре.

Работа перед сном

РР

Чтение А. Барто «Зарядка». Цель: порадовать детей.

Вечер

ХЭР
СКР
ФР

Гимнастика пробуждения.

Конструктивно-модельная деятельность «Флажки». Цель: продолжить учить складывать прямоугольник пополам.

Беседа «Как не заболеть». Цель: формировать основы здорового образа жизни.

П/и «Найди, где спрятано?». Цель: развивать у детей выдержку, наблюдательность.

С/р игра по выбору детей. Цель: закреплять навыки культурного общения в игре.

Прогулка

РР
ПР
ХЭР

Игра «Наоборот». Цель: развивать умения подбирать противоположные по смыслу слова (слова-неприятели).

Д/и «Что бывает…». Цель: закреплять и обобщать знания детей о том, какую геометрическую форму имеют окружающие предметы.

Д/и «Собери цветок». Цель: продолжить ознакомление с миром природы.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.