Конспект занятия по дополнительной образовательной программе «Русские узоры» «Гжельские мотивы»

Государственное учреждение Тульской области

«Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних №2»

Конспект занятия
по дополнительной образовательной программе «Русские узоры»

«Гжельские мотивы»

Подготовила: воспитатель

Полтева О.Г.

Белев-2021

Цель: познакомить детей с искусством гжельских мастеров.

Задачи:

- способствоватьразвитию эстетического вкуса и фантазии;

- стимулировать стремление своими руками создавать красоту;

- дать возможностъ детям почувствовать себя народныммастерами.

Оборудование:модельдля раскрашивания, гуашь, предметы народного прикладного искусства «Гжель» (тарелки, солонки, чашки, чайник ), плакат «Гжель», презентации «Гжель».

Ход занятия:

1. Сообщение темы занятия

Запись на экране : «Сказочная гжель»

Сегодня, ребята, наше занятие посвящено «Сказовой гжели», но расскажу я вам не сказку,а быль.

1. Основная часть

1. Вводная беседа с демонстрацией гжельской росписи

-Давным-давно это было. В некотором царстве, в российском государстве, недалеко от Москвы, средь дремучих лесов стояла деревушка Гжель. Жили там смелые и умные_: добрые и работящие люди. Издавна делали они посуду из белой глины. Даже название деревни связано было со словом «жечь», ведьизделия из глины обязательно подвергали обжигу в печи при высокой температуре. И вот собрались ониоднажды и стали думать, как бы им лучше мастерство свое показать, вcex людей порадовать да свой край прославить. Думали-думали и придумали. Решили лепить посуду такую, какой свет не видывал.

Стал каждый мастер свое умение показывать.Одинслепил чайник: носик в виде головки петушка, а на крышке - курочка красуется.

Другой мастep посмотрел, подивился но чайник лепить не стал. Увидел он на улице бычка, да и вылепил его.

Третий мастер подивился красоте такой, а сам еще лучше придумал. Слепил он сахарницу а виде рыбки сказочной. Улыбается рыбка, хвостом помахивает, плавничками потряхивает. Дивная получилась сахарница.

Стали дальше думу -думать. Как бы украсить такую затейливую посуду?

Разошлись по домам. Идут дорогой и смотрят. А вокруг сказочная красота, разливается синь-синева: высокое синеенебо с белыми облаками, вдалеке синий лес виднеется, синяя гладь рек и озер_; а над нимибелый туманстелется.

Вот и задумали ониперенести эту синеву набелый фарфор. И всё, что кисть рисует, становится синим и голубым. И цветы_; и люди, и птицы, и трава.

Полюбилась нарядная посуда людям, и стали называть ее ласково «Нежно-

голубое чудо - сказочная гжель». На весь миp прославили гжельские мастера свой любимый край, всем поведали, какие умелые мастера живут на Руси.

И по сей день жив старинный городок Гжель. Трудятся в немвнуки и правнуки

знаменитых мастеров, продолжают славную традицию, лепят и расписывают удивительную гжельскую посуду.

2) Показ презентации «Гжель»

- Русский живописец Б.М.Кустодиев говорил, что гжельский чайники и чашки цветут "колдовскими синими цветами". Идействительно, знаменитые синие цветы, листья и бутоны на белом фоне - исключительно гжельскаятрадиция, которой не найдешь нигде больше в мире.Самобытный стиль росписи кобальтом (синей краской) использует тридцать различных оттенков:от почти прозрачного светло-голубого до насыщенного темно-синего цвета. Но оттенки цвета появляются лишь после обжига, в сыром виде рисунок кобальтом выглядит серо-черным.

Поверить трудно: неужели

Всего два цвета? Чудеса!..

Вот так художники из Гжели

На снег наносят небеса! Л. Куликова.

-Пожалуй самый излюбленный узор - гжельская роза. Иногдаона
изображена крупно, широкими мазками. А иногда, написана тоненькой
кисточкой. То мы видимбукетиз нескольких роз, то цветы разбросаны по всейповерхности.

Какие розы и пионы

На чашках пишут кластера.

И сине-белые бутоны

Прекрасны нынче, как вчера! Л. Куликова.

-Используются завитки, дуги, сеточки, полосочки,травинки,точки.

-Часто изображают сказочных животных и птиц. Набольших изделиях
нередко можно увидеть пейзаж.

Фарфоровые чайники, подсвечники, часы,

Животные и птицы невиданной красы.

Деревня в Подмосковье прославилась теперь

Известно всем в народе ее название – Гжель. И. Кадухина

-Мастера Гжели для росписи применяют необычный мазок "мазок на одну сторону" или «мазок тенями». В нем виден постепенный переход от светлого к темному.

Темно-синее чудо, соловьиная трель.

Всем ты в душу запала.

Наша русская Гжель.

- Что украшают гжельскими узорами?

(Вазы для цветов, чайники, сахарницы, чашки, блюдца, чайные сервизы).

1. Практическая работа

-А сейчас мы с вами тоже побываем в сказке и почувствуем себя настоящими гжельскими мастерами. Есть у меня набор гжельской посуды, но только она белая, не раскрашенная. Поможете мнерасписать ее?

-А чтобы работа у вас ладилась, да спорилась, я включу ваш музыку. Ведь музыка вдохновляет и располагает к творчеству.

(В процессе самостоятельной работы воспитатель предоставляет детямтворческую свободу, оказывай' индивидуальную помощь. В конце занятия устраивается выставка. Ребята устанавливают свои работы на специальную подставку. Идет оценка каждой работы).

1. Подведение итогов

Потрудились вы на славу. Я вижу, вы и, правда, умелые ребята. Знатные мастера и мастерицы извас вырастут!

- Почему гжель называли сине-голубой?

-Какое настроение у тебя возникает, когда ты смотришь на гжельские изделия?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/618640-konspekt-zanjatija-po-dopolnitelnoj-obrazovat