- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытое занятие в группе 3 (4 года обучения)
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования городского округа Горловка «Городской Дворец детского и юношеского творчества»
НАРОДНАЯ ТЕАТРАЛЬНАЯ СТУДИЯ «КАРУСЕЛЬ»
ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ В ГРУППЕ № 3 (4 ГОДА ОБУЧЕНИЯ)
ТЕМА:«ТЕАТР И МЫ»

Подготовила:
педагог дополнительного образования
Кунаева Светлана Ивановна
ГОРЛОВКА – 2025
Тема: «ТЕАТР И МЫ».
Цель: Формирование у детей интереса к театру; создание условий для эмоционального развития в процессе театральной деятельности. Уточнить и обобщить знание о театре.
Задачи:
Обучающие:
Закреплять представления обучающихся о театральном искусстве.
Уточнить знания театральных профессий; театральных терминов.
Формировать умение слушать, воспринимать, отвечать на вопросы.
Развивающие:
Развивать познавательный интерес, творческие способности, внимание.
Развивать психологическое раскрепощение посредством игры-викторины.
Развивать правильное понимание театральной терминологии и использования ее в речи.
Развивать память, мышление.
Развивать способность к импровизации.
Развивать умение передавать эмоциональное состояние мимикой, жестами, телодвижением.
Поощрять фантазию, творчество, индивидуальность.
Воспитывающие:
Воспитывать интерес к театр профессиям.
Воспитывать навыки коллективной работы.
Воспитать эмоционально – положительное отношение к театральному искусству.
Форма проведения: викторина; упражнения; этюды.
Педагог: Добрый день! Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в небольшое путешествие, волшебный мир, куда именно - вы узнаете, если загадку отгадаете.
Там есть сцена и кулисы,
И актеры, и актрисы,
Есть афиша и антракт,
Декорации, аншлаг.
И, конечно же, премьера!
Догадались вы, наверно... (ТЕАТР)
Педагог: Да, правильно, я приглашаю вас в театр, и речь сегодня пойдет о волшебной силе этого искусства.
- Скажите, какие театры бывают? (кукольный, драмы, оперетта, оперы и балета.)
- Правильно, молодцы. А вы были в театре? В каком? Какие театры вы знаете в Донецкой Народной Республике?
27 марта – Международный день Театра. Этот праздник должен способствовать укреплению мира и дружбы между народами и расширять творческое сотрудничество всех деятелей искусства в мире.
Театральное здание – дом для волшебных представлений. Современное театральное здание насыщено техникой, электроникой, оптикой, как большое промышленное предприятие.
Давайте войдём в воображаемую тайную дверь, куда входят не зрители, а только актёры и служащие театра. Узнаем, кто же служит в театре. Отгадайте мои загадки.
1) Что напишет сценарист,
То покажет нам…(артист)
2) Есть в оркестре дирижер,
А в театре — …(режиссер)
3) Был человек, а стал актер:
Его преобразил…(гример)
4) У костюмов есть размер,
Это знает…(костюмер)
5) Тонкой палочкой взмахнет —
Хор на сцене запоет.
Не волшебник, не жонглер.
Кто же это? …(дирижер)
6) В буфете театральном вкусная еда
Всегда стараются для нас конечно…(повара)
Педагог: Международный день театра — это не просто интернациональный профессиональный праздник мастеров сцены и всех работников театра, это наш праздник — праздник миллионов неравнодушных зрителей. И, конечно же, по случаю этого замечательного Дня в театрах многих стран мира проводятся различные театральные фестивали, праздничные постановки и показы лучших спектаклей, и мы решили присоединиться к этому.
Ребята, предлагаю вам небольшую викторину-разминку.
Готовы? Я задаю вопрос, вы отвечаете.
1. Как называются места в театре, где сидят зрители? (Зрительный зал)
2. Как называется объявление о предстоящем спектакле? (Театральная афиша)
3. Как называется явление, когда зрительный зал переполнен, а в кассе нет билетов? (Аншлаг)
4. Как называется перерыв между действиями спектакля. (Антракт)
5. Рукоплескания артистам. (Аплодисменты)
6. Как называется место, где выступают актеры? (Сцена)
7. Как называются шторы, которые закрывают сцену? (Занавес)
8. Как называются специальные театральные краски для изменения лица? (Грим)
9. Как называется первый показ спектакля в театре? (премьера)
10. Театральный художник. (декоратор)
11. Сколько предупредительных звонков дают перед началом спектакля? (3)
12. Сценка, в которой актёр не произносит ни одного слова, но всё объясняет с помощью жестов. (пантомима)
Пантомима «Где я был?»
Места:
- Школа;
- Зоопарк;
- Магазин.
- Цирк
«Игра жестов»
А теперь пора пришла
Общаться жестами, да-да!
Я вам слово говорю,
В ответ от вас я жестов жду.
“Иди сюда”, “уходи”, “здравствуйте”, “до свидания”, “тихо”, “нельзя”, “отстань”, “думаю».
На этом наша встреча подходит к концу, напоследок я хотела бы рассказать вам о некоторых необычных театрах.
В одном из античных театров был особый ряд для одноруких воинов. Пред ними сажали ряд лысых рабов, ударяя по лысинам которых первые могли аплодировать.
Существует так называемый театр жестокости. Но не думайте, что там показывают пытки и издевательства. В нем просто все представление показывается жестами и нечленораздельными звуками.
На Сицилии по сей день существует кукольный театр, спектакль в котором длится ... месяц! В древности были известны и представления, которые длились по году! Правда, днем зрители занимались – как и сейчас – своими обычными делами, а по вечерам смотрели продолжение одной и той же пьесы. Последние лет восемьсот разрабатывается одна и таже тема – борьба рыцаря Роланда с маврами.
Японский театр кабуки, где все роли, даже женские, играют мужчины, основала именно женщина. Её звали Окуни, и она была служительницей святилища в 17 веке. Она и другие женщины исполняли тогда также все роли, в том числе мужские. Однако вскоре руководству страны не понравилась, и женщин в театре кабуки заменили юношами, а впоследствии зрелыми мужчинами. В наше время традиции уже не столь сильны, и в некоторых труппах женские роли стали снова исполнять женщины.
Педагог: сегодня мы с вами лишь приоткрыли завесу такого огромного, многообразного мира как театр. Театр нельзя не любить - он позволяет нам окунуться в мир прекрасного, являясь отражением нашей жизни, по сути- самой жизнью.
И как сказал великий английский драматург Уильям Шекспир словами Жака из комедии "Как вам это понравится":
Весь мир — театр.
В нем женщины, мужчины — все актеры.
У них свои есть выходы, уходы,
И каждый не одну играет роль.
И я вам желаю, чтобы все роли в вашей жизни были достойны звания человека.
Все когда-нибудь кончается. И после спектакля актеры уходят за кулисы, стихает музыка, закрывается занавес, гаснут софиты и зал пустеет. Закончилось и наше путешествие в мир театра. До новых встреч.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/618877-otkrytoe-zanjatie-v-gruppe3-4-goda-obuchenij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Медиация в системе образования»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя физики»
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Формы и методы работы социального педагога»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.