Программа внеурочной деятельности в 1 классе «Чтение с увлечением»

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Пояснительная записка

2. Общая характеристика учебного курса

3. Место учебного предмета в учебном плане

4. Планируемые результаты

5. Основное содержание учебного предмета

6. Материально-техническое обеспечение

Пояснительная записка

Рабочая программа кружка «Чтение с увлечением» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе авторской программы «Чтение с увлечением. По дорогам сказок», авторы М.В. Буряк, Е.Н. Карышева.

Одной из главных задач реформы общеобразовательной школы является повышение качества образования и воспитания учащихся. Наряду с уроками - основной формой учебного процесса, в начальных классах школ всё большее значение приобретает внеурочная работа.

Программа реализуется во внеурочной деятельности обучающихся первой ступени обучения в рамках общекультурного направления.

Основными целями программы «Чтение с увлечением. По страницам добрых книг» являются:

-формирование у детей нравственных качеств личности, оценивание героев произведения, размышление над мотивами, обстоятельствами, последствиями поступков персонажей, освоение идеи произведения;

-формирование познавательного интереса к предметам литературного чтения и русского языка через задания творческого и занимательного характера;

-создание условий для интеллектуального и языкового развития учащихся.

Задачи:

-совершенствовать навыки чтения учащихся;

-формировать мотивацию чтения младших школьников, развивать их устойчивый и осознанный интерес к чтению детских произведений;

-знакомить учащихся и с детской книгой как явлением культуры;

-формировать читательские умения, расширять читательский кругозор;

-формировать основы читательской культуры;

-вырабатывать привычку к осознанному чтению, умению применять в процессе самостоятельного чтения все знания, умения и навыки, полученные на уроках литературного чтения и русского языка (развитие речи);

-способствовать формированию информационной культуры учащихся через разные виды заданий работы с текстами;

-развивать воображение, литературно-творческие способности третьеклассников;

-развивать устную и письменную речь младших школьников;

-совершенствовать коммуникативные навыки;

-создавать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности каждого ученика;

-формировать стремление ребёнка к рассуждению и поиску.

Общая характеристика внеурочного занятия.

Программы обуславливается потребностью общества в развитии духовно-нравственных, эстетических качеств личности человека; формировании социально активной творческой личности, способной понимать общечеловеческие ценности с помощью средств устного народного творчества, а именно русских народных сказок. Произведения устного народного творчества имеют огромное познавательное и воспитательное значение. Они обогащают представление юного читателя о прошлом и настоящем нашей Родины, помогают усвоить высокие нравственные принципы народа, раскрывают красоту подвига человека.

Одним из главных лозунгов новых стандартов второго поколения является формирование компетентностей ребёнка по освоению новых знаний, умений, навыков, способностей, поэтому новизна программы состоит в том, что данный курс «Чтение с увлечением. По дорогам сказок» способствует формированию читательской компетентности первоклассников, развивает их образное мышление, обогащает речь. Содержание занятий призвано расширить творческий потенциал детей, обогатить словарный запас, сформировать нравственно-эстетические чувства, т.к. именно в начальной школе закладывается фундамент творческой личности, закрепляются нравственные нормы поведения в обществе, формируется духовность.

Описание предмета в учебном плане

Курс введен в часть учебного плана, формируемого образовательным учреждением в рамках общеинтеллектуального направления «Внеурочной деятельности».

Программа данного курса представляет систему занятий для учащихся подготовительного класса и рассчитана на 33 часа в год, 1 раз в неделю.

Планируемые результаты освоения курса

Личностные результаты:

• формирование целостного взгляда на мир средствами литературных произведений;

• воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе опыта чтения и слушания произведения устного народного творчества;

• развитие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

• осознание значимости чтения для своего дальнейшего развития;

• восприятие литературного произведения как особого вида искусства;

• формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению; готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.

Метапредметные результаты

Регулятивные:

• овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, вести поиск средств её осуществления;

• овладение способами решения проблем творческого и поискового характера;

• формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

• учиться высказывать своё предположение на основе работы с материалом;

• учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные:

• овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; установления причинно-следственных связей, построения рассуждений;

• овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами;

• активное использование речевых средств для решения познавательных задач;

• находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

• делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

• овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Коммуникативные:

• готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

• осознанное построение речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления текстов в устной и письменной формах;

• активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач;

• оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

• слушать и понимать речь других;

• учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя);

• умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении различных задач, принимать на себя ответственность за результаты своих действий.

Предметные результаты:

• понимание литературы как средства сохранения и передачи духовных и нравственных ценностей и традиций, принятых в семье, в обществе;

• осознание значимости чтения для личного развития; формирование первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, дружбе, честности; формирование потребности в систематическом чтении;

• достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития, анализа текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий;

• понимание роли чтения, участие в обсуждении содержания текстов, обоснование нравственной оценки поступков героев.

В результате освоения программы курса «Чтение с увлечением. По дорогам сказок»:

Обучающиеся получат возможность:

• закрепить умение работать с книгой;

• закрепить умение работать с текстом;

• проявить интерес к книге;

• расширить читательский кругозор;

• заинтересовать родителей возможностью активно участвовать в развитиии познавательных способностей у своих детей.

Обучающиеся закрепят умение:

• составлять из букв и слогов слова;

• использовать буквы слова для того, чтобы составлять новые слова;

• убирать лишние буквы, чтобы получились слова; определять количество слогов в слове;

• переставлять буквы в словах для получения новых слов;

• различать слова, отвечающие на вопросы «кто?» и «что?»,

• различать слова, отвечающие на вопросы «какой?», «какая?», «какое?», «какие?»;

• находить слова, отвечающие на вопросы «что делает?»;

• восстанавливать слова путём добавления букв;

• изменять букву, чтобы получилось новое слово;

• понимать содержание сказки; отвечать на вопросы по содержанию сказки;

• подбирать другой заголовок к сказке;

• определять последовательность событий в сказке с использованием рисунков;

• пересказывать сказки с использованием картинок;

• восстанавливать порядок предложений в соответствии с текстом;

• расставлять вопросы к сказке в соответствии с текстом;

• составлять из слов предложения; восстанавливать текст сказки;

• находить соответствие между отрывком из сказки и сюжетной картинкой;

• определять значения слов; соединять слова с их значениями;

• определять смысл пословиц;

• отличать положительные и отрицательные качества героев сказки;

• анализировать поступки героев сказок и делать вывод о том, как не попасть в трудные ситуации;

• разгадывать ребусы, кроссворды;

• распутывать путаницы и читать полученные слова и предложения;

• проявлять самостоятельность при выполнении заданий;

• последовательно рассуждать, доказывать;

• контролировать свою деятельность; оценивать свою работу на занятии.

В качестве воспитательного результата внеурочной деятельности выступает непосредственное духовно-нравственное обогащение ребёнка благодаря его участию в том или ином виде деятельности. Происходит это в процессе рассуждения детей о доброте, дружбе, о том, как вести себя в обществе, о жадности, об отношении друг к другу. Влияние того или иного духовно-нравственного приобретения на процессе развития личности будет производить стойкий воспитательный эффект.

Содержание внеурочных занятий. (33 часа)

Сказки о животных

Русская народная сказка «Колобок». (2 ч)

Русская народная сказка «Лиса и журавль». (2ч)

Русская народная сказка «Теремок». (2ч)

Русская народная сказка «Рукавичка». (2 ч)

Русская народная сказка «Лисичка со скалочкой». (2 ч)

Русская народная сказка «Лиса и кувшин». (2 ч)

Русская народная сказка «Журавль и цапля». (2 ч)

Русская народная сказка «Заюшкина избушка». (2ч)

Русская народная сказка «Петушок и бобовое зёрнышко». (2 ч)

Русская народная сказка «Снегурушка и лиса». (2ч)

Русская народная сказка «Волк и семеро козлят». (2ч)

Русская народная сказка «Три медведя». (2ч)

Русская народная сказка «Петушок - золотой гребешок». (2ч

Русская народная сказка «Лиса и волк». (2 ч)

Русская народная сказка «Жихарка». (2ч)

Русская народная сказка «Медведь и лиса». (2ч)

Итоговое занятие (1ч)

Материально - технические средства для реализации программы

1. Буряк М.В., Карышева Е.Н. Рабочая тетрадь к курсу «Чтение с увлечением. По дорогам к сказок». 1 класс.

2. Буряк М.В., Карышева Е.Н. методические разработки занятий с электронным интерактивным приложением.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/619140-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-v-1-klasse