Программа саморазвития на 2025-2026 учебный год

Принята на педагогическом совете №1

Протокол №1 от «31» августа 2025 г.

Утверждена приказом заведующего МБДОУ детского сада комбинированного вида №7

«Золотая рыбка»

______________С.В.Межевовой

от 01.09.2025г. № ____

ПРОГРАММА САМОРАЗВИТИЯ

на 2025-2026 учебный год

Подготовил: воспитатель

Пантелеева Елена Анатольевна

высшая квалификационная категория

Пояснительная записка

«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к ее истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству» Д. С. Лихачев

Патриотическое воспитание — это важный аспект общего воспитания ребенка, который формирует его отношение к Родине, культуре, традициям и истории своей страны. Воспитание патриотизма начинается с раннего возраста и закладывает основы гражданской идентичности и ответственности.

ФОП ДО позволяет реализовать одну из основополагающих функций на этапе дошкольного детства: «Обучение и воспитание ребенка дошкольного возраста как гражданина Российской Федерации, формирование основ его гражданской и культурной идентичности на соответствующем его возрасту содержании доступными средствами». Введение содержания гражданско-патриотической направленности программы ДОО обусловлено, с одной стороны, необходимостью реализации ФОП ДО и, с другой, — требованиями ФГОС ДО.

Для успешного патриотического воспитания важно учитывать психологические особенности детей младшего возраста:

1. Игровая деятельность: В этом возрасте дети активно учатся через игру. Игровая деятельность — основной способ познания мира, поэтому патриотическое воспитание должно быть интегрировано в игровую практику.

2. Эмоциональная восприимчивость: Дети 3-4 лет очень эмоциональны и восприимчивы к окружающему. Они легко запоминают яркие образы и эмоциональные впечатления, что можно использовать для создания патриотического контекста.

3. Подражание взрослым: Дети в этом возрасте склонны подражать взрослым, поэтому примеры поведения и отношения к Родине со стороны воспитателей и родителей играют ключевую роль.

4. Развитие воображения: Дети активно используют воображение в игре, что позволяет им создавать образы и сюжеты, связанные с патриотической тематикой.

Содержание образовательной деятельности с детьми 3–4 лет предусматривает основные задачи программы «Моя малая Родина» (образовательная область «Познавательное развитие»):

• развитие познавательных интересов детей к окружающему и предметному миру, жизни и труду людей; развитие любознательности; формирование познавательных действий, подведение к простейшим выводам;

• формирование первичных представлений о ближайшем окружении: название улицы (где живет ребенок и где находится детский сад), детского сада, города, в котором они живут; о людях и их профессиях, о праздниках;

• ознакомление с окружающим предметным миром (транспорт, дома на улицах города, игрушки (матрешки), умение выделять характерные, существенные признаки и свойства предметов. Формирование элементарных представлений о многообразии предметного окружения, созданного трудом человека;

• формирование представлений о неживых и живых объектах окружающего мира, свойствах и отношениях объектов окружающего мира;

• ознакомление с природой ближайшего окружения, правилами поведения в ней; воспитание интереса к природе, желания беречь ее.

Таким образом, в младшем дошкольном возрасте начинается работа по формированию основ гражданственности и патриотизма в процессе ознакомления детей с родным краем. Сначала дошкольников знакомят с самым ближайшим окружением: мой дом, мой детский сад, близлежащие улицы, транспорт и т.д.

Успешность воспитания дошкольников при знакомстве с родным краем станет возможной только при условии их активного взаимодействия с окружающим миром, то есть через игру, предметную деятельность, общение, труд.

Игра — это основной способ обучения для детей 3-4 лет. Возможно использование различных игровых форм для внедрения патриотических ценностей (сюжетно-ролевая, театрализованная, режиссерская, строительно-конструктивная, дидактическая, подвижная и другие): патриотического воспитания актуально.

Таким образом, использование игры как средства воспитания патриотизма и нравственности младших дошкольников является весьма актуальным.

Тема:«Игровая деятельность как средство нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста»

Цель: Воспитание патриотизма и нравственности у младших дошкольников 3-4 лет посредством игровой деятельности.

Задачи:

1. Повысить свое профессиональное мастерство по реализации образовательного процесса в соответствии с ФОП ДО.

2. Продолжать поддерживать свою профессиональную компетентность через реализацию этапов работы по "Программе саморазвития", посещения и участия в ММПО, педсоветах, семинарах-практикумах, мастер-классах и ОД.

2. Изучитьиспользование игровой деятельности в вопросах нравственно-патриотического воспитания у детей 3-4 лет.

3. Создавать благоприятные условия для развития игровой деятельности у детей младшего дошкольного возраста.

4. Разработать и апробировать мероприятия по воспитанию патриотизма и нравственности младших дошкольников (3-4 года) средствами игровой деятельности.

5. Транслировать собственный педагогический опыт по теме "Программы саморазвития" на мероприятиях различного уровня (ДОО, интернет-порталы, ММПО).

Список изучаемой литературы

1. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Инновационная программа дошкольного образования. / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.

2. Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности: Младшая группа. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 - 144 с.

3. Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Младшая группа. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. - 80 с.

4. Комратова Н.Г. Грибова Л.Ф. Социально-нравственное воспитание детей 3–4 лет: Игровая и продуктивная деятельность. М., 2005.

5. Комратова Н.Г. Грибова Л.Ф. Программа по патриотическому воспитанию «Моя малая родина» для дошкольников. М., 2023.

6. Ресурсы интернета

ФОРМЫ РАБОТЫ ПО САМОРАЗВИТИЮ

2025-2026 учебный год

Ожидаемый результат:

1. Повысится собственный уровень педагогического мастерства по реализации образовательного процесса в соответствии с ФОП ДО.

2. Данная программа позволит мне повысить свою профессиональную компетентность через поэтапную реализацию поставленных задач плана саморазвития, а также через посещение и участие в ММПО, педсоветах, семинарах-практикумах, мастер-классах и занятияхна уровне ДОО и района.

3. Усовершенствуется применение изученных мною материалов в работе с детьми с целью нравственно-патриотического воспитания дошкольников.

4. Решу актуальные проблемы воспитания патриотизма и нравственности младших дошкольников 3-4 лет посредством игровой деятельности.

Реализация:

Реализация "Программы саморазвития" предусматривает подбор и анализ литературы, игр, наглядно-дидактического материала по теме "Программы".Создание предметно-пространственной среды для повышения социально-личностной активности воспитанников в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Поиск, изучение научно-педагогической литературы, эффективных адресов передового педагогического опыта по использованию игровой деятельности для повышения уровня нравственно-патриотического воспитания детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. Создание методической копилки, картотек, дидактических альбомов и игр, лэпбука,мини-музея.Участие в «Образовательном салоне» ДОО. Участие в онлайн-конференциях и вебинарах НИРО, издательства «Просвещение» и др., на электронных образовательных порталах по теме "Программы саморазвития".Поиск и подбор дополнительной информации для подготовки к занятиям с использованием интернет–ресурсов. Создание базы данных своей группы - воспитанников и их родителей. Разработка памяток и рекомендаций для родителей и педагогов по нравственно-патриотическому воспитанию с детьми 3-4лет. Использование сети Интернет для повышения уровня саморазвития. Слаженная работа всего коллектива ДОУ: старшего воспитателя, воспитателя-напарника, музыкального руководителя и других специалистов позволит успешно реализовать разработанный мною план саморазвития.

Практический выход:

Подобрана и изучена научно-педагогическая литература и составлена картотека игр, стихов и пословиц о Родине, наглядно-дидактического материала по теме программы. Продолжено портфолио интересов воспитанников, ИОТ для выявления уровня развития детей. Пополнена РППС по теме "Программы саморазвития".

Создан и пополняется мини-музей - «Народная игрушка», картотеки, дидактические альбомы, лэпбук.Приняла участие в семинарах-практикумах, мастер-классах, образовательном салоне, онлайн-конференциях и вебинарах, в открытых просмотрах занятий по обмену опытом, педсоветах с целью повышения профессиональной компетентности. Распространила и поделилась опытом работы в электронном СМИ в форме публикаций по теме программы саморазвития. Участвовала в конкурсах профессионального мастерства на образовательных электронных порталах.

Сотрудничество с семьями детей по нравственно-патриотическому направлению, совместно организованные мероприятия не только помогали обеспечить единство и непрерывность педагогического процесса, но и внесли в этот процесс необходимую ребенку особую положительную эмоциональную окраску.

По итогам работы произошло улучшение в развитии детей по нравственно-патриотическому направлению.

Повысилась заинтересованность родителей в использовании различных форм игровой деятельности для развития детей.

0