- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Правописание НЕ с разными частями речи
Задание 1 Спишите предложения, раскрывая скобки и объясняя правописание НЕ с разными частями речи.
1.На конверте был написан никому (НЕ) ИЗВЕСТНЫЙ адрес отправителя. Яма оказалась (НЕ) ГЛУБОКАЯ, но широкая. Посреди равнины стоял дом, ничем (НЕ) ОГОРОЖЕННЫЙ. Молодой человек от смущения (НЕ) ЗНАЛ, куда деваться. Павел Петрович крайне (НЕ)приятно удивил начальника. Погода сегодня (НЕ)ХУЖЕ вчерашней. Мы скрылись в шалаше от (не)погоды. Этот проект никуда (НЕ) ГОДНЫЙ. Ребята мечтают о (не)обжитых местах, о(не)изведанных тайнах. Ты как будто (НЕ)РАД мне? Эта (НЕ) ПРИЯТНАЯ история надолго осталась в моей памяти. Говорил Пётр Иванович (НЕ) ГРОМКО, но убедительно. Эти ягоды НЕ(ЛЕСНЫЕ), их выращивают в теплицах. (НЕ)КОГО было спросить, как проехать к концертному залу. Егора смущала (НЕ) ЛЕПОСТЬ ситуации, в которой он теперь оказался. (НЕ) ПРЕКРАЩАВШИЙСЯ всю ночь сильный восточный ветер поднял большую зыбь на реке. Художник планировал начать работу через неделю, а эскизы к картинам ещё (НЕ) ГОТОВЫ. Этот вариант решения (НЕ)ПРОЩЕ предыдущего. Всё, что было (НЕ) УБРАНО, нашло своё место в шкафах и на полках. (НЕ) ЛЁГКИЙ, но достойный удел ожидает нашего героя. Мы (НЕ) ДОЛЖНЫ легкомысленно относиться к памятникам архитектуры. Уже закончился май, а поле так и (НЕ) ВСПАХАНО. (НЕ) ВЕРЯЩИЙ в чудеса фокусник лукаво улыбался. Семья Ивановых была (НЕ) БОГАЧЕ своих соседей. (НЕ)МАЛО месяцев провел профессор над составлением учебника. Он сел, (НЕ)ОТВОДЯ глаз от огонька свечи. Путь был (НЕДОЛОГ), однако усталость давала о себе знать. Липы в старом саду (НЕ) ВЫРУБЛЕНЫ, их удалось сохранить. Дожди зарядили надолго, а я к сырой погоде был (НЕ) ПОДГОТОВЛЕН и промок до нитки. Василиса вернулась домой, (НЕ) УСПЕВ сделать самого главного: она ничего не узнала о судьбе Андрея. В этом фрагменте слышится (НЕ) ОБЫКНОВЕННАЯ мелодия, а полный трагизма финал. Наш дом (НЕ) ОТРЕМОНТИРОВАН: стёкла потускнели, стены выглядят уныло.8 Это был добрый сумасшедший, не причинявший (НИ)КОМУ зла. Зачем предводителю разбойников терять время на крики о (НЕ)СУЩЕСТВУЮЩЕМ пожаре? Сапоги (НЕ)ЗНАКОМЦА были с подковами. Приезжий был (НЕ)ВЫСОК ростом и (НЕ)КАЗИСТ с виду. Я был (НЕ)СОГЛАСЕН с решением совета, но промолчал. Этот фильм нисколько (НЕ)ИНТЕРЕСНЫЙ. Весьма (НЕ)УДОБНЫЙ диван стоял в гостиной.
Задание 2 (ОГЭ -6)Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
НЕПРАВДА — имя существительное пишется с НЕ слитно, потому что слово не употребляется без НЕ.
НЕДОРОГОЕ (изделие) – имя прилагательное пишется с НЕ слитно, потому что его можно заменить синонимом без НЕ.
НЕВЗРАЧНЫЙ – НЕ пишется слитно с именем прилагательным, которое не употребляется без НЕ
(совсем) НЕ ДОБРОСОВЕСТНЫЙ (человек)- раздельное написание частицы НЕ с именем прилагательным определяется словом, усиливающим отрицание.
НЕ С КЕМ – НЕ с притяжательными местоимениями пишется раздельно.
НЕ ВЫУЧЕНЫ (уроки) – частица НЕ с прилагательными пишется раздельно.
НЕ СОЛОВЬИНОЕ (пение) - с относительными прилагательными частица НЕ пишется раздельно.
НЕ НАМЕРЕН (молчать) – частица НЕ пишется раздельно с прилагательными, употребляющимися только в краткой форме.
НЕ РАЗРАБОТАН (вопрос) – краткое страдательное причастие прошедшего времени с частицей НЕ пишется с НЕ раздельно.
НЕ ЗАПОЛНЕНЫ (страницы) – частица НЕ с кратким страдательным причастием прошедшего времени пишется раздельно.
НЕ ПРИСПОСОБЛЕНЫ (к труду) – частица НЕ с кратким страдательным причастием пишется раздельно.
НЕ БОЯСЬ – частица НЕ с наречием пишется раздельно.
(далеко) НЕ ОДНОЗНАЧНЫЙ – раздельное написание частицы НЕ с именем прилагательным определяется словом, усиливающим отрицание.
(очень) НЕКРАСИВЫЙ (поступок)- НЕ с прилагательным пишется слитно, так как в качестве пояснительного слова выступает наречие меры и степени «очень».
(ещё) НЕ РЕШЁННЫЙ – частица НЕ с кратким причастием пишется раздельно.\
НЕ ДОЛЖЕН (спрашивать)- частица НЕ пишется раздельно с прилагательными, употребляющимися только в краткой форме.
НЕ ПОНИМАЯ – частица НЕ с кратким причастием пишется раздельно.
НЕКОГО (винить) – в отрицательных местоимениях под ударением пишется приставка НЕ-.
(ещё) НЕ ПРОСНУВШИЙСЯ – полное причастие с зависимым словом пишется с частицей НЕ раздельно.
(крайне) НЕПРИЯТНАЯ (новость)- НЕ с прилагательным пишется слитно, так как в качестве пояснительного слова выступает наречие меры и степени «крайне»
НЕ ИЗУЧИВ – частица НЕ с кратким причастием пишется раздельно.
(вовсе) НЕ ВЫДУМАННАЯ (история)- раздельное написание частицы НЕ с именем прилагательным определяется словом, усиливающим отрицание.
НЕ ШЁЛКОВЫЙ (шарф) - с относительными прилагательными «не» пишется раздельно.
(весьма) НЕЛЁГКОЕ (дело) - НЕ с причастием пишется слитно, так как в качестве пояснительного слова выступает наречие меры и степени «весьма».
НЕ БЫЛ – глагол с частицей НЕ всегда пишется раздельно.
(никем) НЕ УЗНАННЫЙ – полное причастие с зависимым словом пишется с частицей НЕ раздельно.
НЕБЫЛИЦА – НЕ пишется слитно с именем существительным, которое не употребляется без НЕ.
НЕ ЧИТАЯ – частица НЕ с деепричастием пишется раздельно.
НЕ НА КОГО (надеяться) – в сочетании с предлогом отрицательное местоимение с НЕ пишется раздельно.
НЕ ЗАВЕРШЕНА (встреча) – частица НЕ с деепричастием пишется раздельно.
НЕ ЗАДУМЫВАЯСЬ – частица НЕ с деепричастием пишется раздельно.
НЕ РАД (ничему) – частица НЕ с наречием пишется раздельно.
НИ ЗА ЧТО – в сочетании с предлогом отрицательное местоимение с НИ пишется раздельно.
НЕСКОЛЬКО – в неопределённом местоимении в безударной позиции пишется приставка НЕ-.
(отнюдь) НЕ КРАСИВЫЙ — раздельное написание частицы НЕ с именем прилагательным определяется словом, усиливающим отрицание.
(артист) НЕ ВЗВОЛНОВАН – частица НЕ с кратким причастием пишется раздельно.
НЕ ПОНИМАЯ – частица НЕ с кратким причастием пишется раздельно.
НЕСМЫШЛЁНЫШ – слово не употребляется без НЕ, поэтому пишется слитно.
Задание 3 Прочитай предложения и напиши в правом столбце таблицы букву С, если слово с НЕ должно писаться слитно, или букву Р, если слово с НЕ должно писаться раздельно.
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
|
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
|
| |
| |
| |
51. Он высказывал идеи, основанные на его мечтах, (НЕ)ИМЕЯ в виду действительность. |
ПРАВИЛО
Часть речи. | Раздельно. | Слитно. |
1. Имя существительное. | 1.Есть противопоставление с союзом «а» ( не правда, а ложь ). 2.Если есть отрицательное местоимение или наречие (это нисколько не успех). | 1. Не употребляется без НЕ (невольник). 2. Можно заменить синонимом без НЕ ( неправда= ложь). |
2.Полные прилагательные. Наречия на –О,- Е. | 1. Есть противопоставление с союзом «а» ( не правдивый, а лживый; не правдиво, а лживо). 2. Впереди есть слова (усиливают отрицание): вовсе не… отнюдь не…ничуть не… далеко не… никогда не… ничто не…нисколько не…совсем не… (вовсе не правдивый рассказ). 3. С относительными прилагательными (обозначают материал, время, место):не вечерний поезд, не шелковое платье, не лесные ягоды. 4. С притяжательными прилагательными (значение-принадлежность человеку/ животному (вопрос чей?): не медвежья лапа, не мамино пальто. 5. Когда предложение отрицает цвет или вкус предмета с помощью качественного прилагательного (не синяя ручка, не кислое яблоко) 6. Есть отрицательное местоимение или наречие (никому не известная тропинка.) 7.С прилагательными и наречиями в сравнительной степени (река не шире, не лучше). 8. С прилагательными, которые употребляются только в краткой форме: не рад, не обязан, не расположен, не горазд, не должен, не прав, не готов, не согласен). В предложении эти слова – сказуемые. 9. С обстоятельственными наречиями (не сегодня,не весной) 10.С наречиями, которые пишутся черед дефис (не по-дружески). | 1. Не употребляется без НЕ (ненастный, ненастно ). 2. Можно заменить синонимом без НЕ (неправдивый=лживый, неправдив = лжив, неправдиво = лживо ). 3. Есть наречия меры и степени: крайне, очень, весьма, абсолютно, совершенно, почти, чуть-чуть, в высшей степени, чрезвычайно ( крайне неприятный случай). |
Краткие прилагательные | 9. Краткая форма прилагательного с не пишется так же, как и полная форма (девочка неглупа –неглупая) | |
3. Полные причастия. | 1. Есть зависимое слово (не решённый мной ). 2. Есть противопоставление с союзом «а» ( не решённый, а списанный пример ). | 1. Не употребляется без НЕ (недоумевающий ). 2. С полными страдательными причастиями (нет зависимого слова) (нерешённый пример ). 3. Нет противопоставления с союзом «а». |
4. Краткие причастия. | Всегда раздельно: рассказ не прочитан, поле не вспахано, тетради не проверены. |
|
5. Глагол. | 1. С частицей НЕ пишется раздельно, если употребляется без неё ( не было, не мог ). 2. С частицей НЕ и приставкой ДО.Значение: не доведённое до конца, незаконченное действие (завершить действие возможно): не доел суп, не дочитал главу).
| 1. С глаголами, которые не употребляются без НЕ( ненавидеть, негодовать ) 2. С приставкой НЕДО. Значение: ниже нормы, мало, недостаток чего-либо (завершить действие невозможно): недосмотреть за ребёнком, недосолить (антоним– приставка пере). |
6.Деепричастие. | С частицей НЕ пишется раздельно, если употребляется без НЕ: не зная, не думая. | Слитно пишутся деепричастия, не употребляющиеся без НЕ: ненавидя, неистовствуя, негодуя, недоумевая. |
7. Числительные | Всегда раздельно: не два, не трое, не оба. |
_________________________ |
8. Местоимения | 1.С отрицательными и неопределенными местоимениями (есть предлог): не у кого, не с кем. 2.С другими разрядами местоимений: не ты, не тот. | С отрицательными и неопределенными местоимениями без предлога: некого, некто, никто |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/619455-pravopisanie-ne-s-raznymi-chastjami-rechi
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики

Особенно ценно, что материал ориентирован на учеников с 7 класса и старше. Это позволяет начать формирование навыка заранее и постепенно, чтобы к моменту сдачи ОГЭ и ЕГЭ он был доведен до автоматизма. Три задания разного типа — это прекрасный способ провести многоуровневую проверку: от узнавания и классификации до самостоятельног о конструирования слов и предложений. Такой подход не только готовит к формату экзаменационных заданий, но и по-настоящему развивает грамотность, давая ученикам универсальный алгоритм для принятия решения о слитном или раздельном написании. Отличный ресурс, который экономит время учителя и приносит реальную пользу учащимся!