Конспект интегрированной образовательной деятельности тема: «сарафан для матрёшки»

КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ТЕМА: « САРАФАН ДЛЯ МАТРЁШКИ.»

Цель: Знакомство детей с народной игрушкой – через интеграцию образовательных областей.

Задачи:1.Познакомить детей с историей матрёшки.

2.Расширять и активизировать словарный запас.

3.Развивать диалогическую речь.

4.Упражнять в сравнении предметов по двум признакам(величину и качество материала).

5.Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку народного характера и согласованность движений с характером музыки.

Форма обучения: подгрупповая.

Средства обучения: образно – художественные, игровые, практические, музыкальные, наглядные.

Словарная работа: русская матрёшка, сарафан, платок, фартук, мягкая, твёрдая.

Оборудование: музыкальное сопровождение, матрёшки – игрушки объёмные, плоскостные матрёшки, кисти, краски.

Ход деятельности:

1 блок. Организационный.

Под фонограмму русской народной мелодии дети заходят в группу и рассаживаются на стульчиках.

Воспитатель:

Здравствуйте детишки,

Девчонки и мальчишки!

Рада видеть всех вас я

В гостях у меня!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель:

Ребята, а вы любите ходить в гости?

Дети: Да, любим!

Воспитатель:

Сегодня я вам предлагаю отправиться в гости, а вот к кому пойдём – догадайтесь сами. Я прочитаю вам стихотворение.

Алый шёлковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука

В деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может – три, а может, шесть.

Разрумянилась немножко.

Это русская матрёшка.

Воспитатель:

Путь не близкий будет, что же, не беда!

С музыкой нам весело, хорошо всегда!

Ну что, готовы в путь дорогу?

Дети: Да.

Воспитатель:

А вот на чём можно поехать в гости?

Дети: На поезде!

Воспитатель:

Все за мною становитесь,

Друг за другом повернитесь!

Я – ваш новый паровоз,

Ничего, что нет колёс!

Друг за другом мы пойдём,

За вагончиком вагон.

Под музыку песни «Поезд» дети выполняют музыкально – ритмические упражнения. Дети замечают домик, из которого появляется матрёшка.

2 блок. Познавательно – развлекательный.

Матрёшка: (говорит воспитатель).

Здравствуйте, дети!

Дети: Здравствуй матрёшка!

Матрёшка: (говорит воспитатель).

Я матрёшечка, я круглёшечка!

Улыбаюсь я всегда и с ребятами в друзьях.

Я в деревне родилась и на славу удалась.

Щёчки пухленькие, сама кругленькая

А на голове платок, словно яркий цветок.

Звучит русская народная мелодия песни «На горе то калина» в обработке Ю.Чичикова ,дети хлопают в ладоши.

Матрёшка:(говорит воспитатель).

Не одна я в домике была, а с подружками своими.

Воспитатель:

Да где же они , подружки твои? Ребята вы видите подружек?

Дети: Нужно матрёшку раскрыть и подружек достать.

Воспитатель раскрывает матрёшку и расставляет всех матрёшек на стол.

Дети рассматривают матрёшек. Воспитатель по ходу задаёт вопросы детям:

-Матрёшек много или мало?

-Одинаковые они или нет?

-Назовите их по величине?

Воспитатель:

А теперь я расскажу вам немного об истории создания русской матрёшки. Появилась первая матрёшка в России очень давно. Привезли игрушку из другой страны. Раскроешь её, а там ещё такая же игрушка, раскроешь вторую, а там третья. Очень понравилась такая игрушка русским мастерам. Они переодели её в русский сарафан с передничком, на голову повязали яркий платочек, нарисовали ей красивые глазки и положили на щёчки яркий румянец. И назвали её старинным русским именем – Матрёшей. Давайте внимательно их рассмотрим. Особенность росписи этой игрушки в том, что весь фартук этой матрёшки занимают букеты цветов. А какого цвета используется в росписи больше?

Дети: Желтого и красного.

Воспитатель:

Правильно вы заметили.

Матрёшка всегда в сарафане. Ярослав скажи матрёшка в сарафане. А теперь София скажи , что у неё кофточка с вышивкой. А на голове что у неё Арина- платок? А поверх сарафана Ангелина – фартук? А теперь повторим все вместе русская матрёшка. Одета она в сарафан, сверху кофточка. А на голове платок.

Воспитатель:

А сейчас, дорогие ребята,

На минутку закройте глаза.

Позабудьте заботы , усталость,

Ведь начнутся сейчас чудеса!

Сегодня мы с вами сделаем каждый свою матрёшку.

3 блок. Продуктивный.

Дети усаживаются за столы , на которых лежат заготовки.

Наших матрёшек будем украшать.

Приступаем к работе.

4 блок. Рефлексия.

Воспитатель:

Вот и матрёшки наши готовы.

Физкультминутка:

Мы весёлые матрёшки, Ладушки, ладушки(повороты туловища направо, налево).

На ногах у нас сапожки , Ладушки, ладушки(руки перед собой, выставить левую ногу вперёд на пятку, покачать носком слева направо, то же с правой ноги).

В сарафанах наших пёстрых, Ладушки, ладушки. Мы похожи словно сёстры, Ладушки, ладушки(два хлопка слева и справа. Повторить 2-3 раза).

Воспитатель:

Понравилось ли вам ребята в гостях у Матрёшки?

Дети: Да, понравилось.

Воспитатель:

Давайте скажем одно волшебное слово нашей Матрёшке за то что она нас у себя в гостях принимала. Какое это слово?

Дети: Спасибо!

Воспитатель:

Ребята, а матрёшка приготовила вам подарки за ваш труд. (Вручение медалей).

Воспитатель:

Ну а сейчас пришло время попрощаться. До свиданья!

Дети: До свиданья!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/61948-konspekt-integrirovannoj-obrazovatelnoj-dejat