Конспект с детьми подготовительной группы (6-7 лет) «Путешествие в страну Знаний»

Приозерский муниципальный район Ленинградская область

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №2»

КОНСПЕКТ

с детьми подготовительной группы (6–7 лет)

«Путешествие в страну Знаний»

Составила и провела:

Воспитатель: Марченко Ольга Чеславовна

п.Сосново 2025г

Цель: Формирование позитивной мотивации к школьному обучению, развитие познавательных процессов.

Задачи:

Развивать речевую деятельность детей и умение общаться.

Развивать познавательные процессы (логическое мышление, память, слуховое и зрительное внимание).

Развивать мыслительные операции (умение анализировать, формулировать).

Развивать зрительно-моторную координацию, быстроту реакции.

Развивать воображение и творчество детей.

Содействовать развитию артистических способностей, созданию положительного эмоционального климата в группе.

Образовательные: 

Проявлять  интерес к математическим знаниям, чтению, окружающему миру и русскому языку. Закрепить знания детей в решение задач в пределах 10,совершенствовать умение решать арифметические задачи на сложение. Повторить буквы.

Формировать навыки рисования карандашами на листе бумаги.

Обучать умению слушать и слышать других людей, рефлексия.

 Воспитательные: воспитывать любовь к знаниям, книгам, школе и детскому саду № 345; приучать детей учиться и трудиться, а не лениться; воспитывать желание и умение сотрудничать, общаться и быть дружелюбными, вежливыми, доброжелательными, знать этикет, соблюдать правила культурного общения. Уважать традиции Военно-морского флота. Формировать чувство уверенности и гордости за свою страну.

Предварительная работа:

Ознакомление с различными человеческими качествами и их значение в жизни человека.

Средства: письмо из страны Знаний (сверток бумаги, перевязанный лентой), мяч, пять «символов», на обратной стороне которых находится буква из слова «ШКОЛА», письма от жителей острова с заданиями для детей, бинокль, матросские воротнички, корабль для путешествия,карточки для дошкольников по чтению, цветные карандаши, наклейки, презентация к заданию «Соседи цифр», аудиозапись «Шум моря»,песня «Когда мои друзья со мной» (муз.В. Шаинского, сл. М. Танича), песня«Дружба — это не работа».

Ход деятельности:

Дети входят в группу под спокойную музыку и встают полукругом.

Педагог: Ребята, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними и подарим друг другу улыбки!

Собрались все дети в круг

Я твой друг, и ты мои друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.

Ритуал приветствия «Поздоровайся с соседом справа»

Дети передают мяч по кругу и говорят приятные, ласковые слова.

Сюрпризный момент.

Педагог: Ребята, я сегодня пришла в детский сад, и на моем столе обнаружила необычное письмо, которое решила открыть только вместе с вами.

Открывает письмо. «Дорогие ребята! Пишет вам королева страны Знаний. Совсем скоро вы станете первоклассниками. Я знаю, что вы мечтаете быть не просто первоклассниками, а хорошими или даже отличными учениками – внимательными, старательными и ответственными. И сегодня я приглашаю вас в гости в свою страну Знаний. Но путь в мою страну нелегок, вам предстоит побывать на разных островах и на каждом из них вас ждет символ острова. Удачи!».

Педагог: Ребята, вы готовы к путешествию?

Дети: Готовы!

Педагог: Выбирайте, на чем мы туда отправимся: на воздушных шарах, на стае диких гусей, на летающих обезьянах, на летающей тарелке, на ковре-самолете или на корабле?

Дети: На корабле.

Педагог: Тогда давайте превратимся в настоящих матросов (одевают воротники), а я буду вашим капитаном. Садимся на большой корабль (кладут руки на плечи друг другу) и плывем вперед! В страну Знаний!

Звучит аудиозапись «Шум моря»

Педагог («смотрит в бинокль»): Внимание, вижу впереди остров, который называется «Остров Читайкино». Жители острова приготовили хитрое задание, которое называется «Отгадай загадку» и игра «Собери картинку и прочти слово».

Загадка

Буквы—значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется строй ...

Педагог: Молодцы, ребята, вы правильно отгадали загадку. А теперь давайте пройдем, сядем за столы, чтобы выполнить следующее задание. Д/и «Собери картинку».

Дети получают «символ» острова (БАНАН «Ш»), один из детей прикрепляет его к палубе корабля, звучит «Шум моря», дети «плывут» дальше.

Педагог: Ребята, посмотрите, впереди еще один остров! Это остров «Экология».

Педагог: Ребята! Жители Острова подготовили задание, для выполнения которого нужно быть очень внимательными. Игра «Земля, воздух, вода» (с мячом).

Дети получают «символ» острова (ПАЛЬМА «К») и «плывут» дальше.

Педагог: Ребята, кажется я вижу еще один остров! Это же Остров «Считалкино»! Как вы думаете, знать цифры, уметь хорошо считать, решать задачи– это важно для будущего ученика?

Дети: Да!

Педагог: Ну, тогда выполняем новое задание. Сейчас я буду задавать вам вопросы, а вы быстро отвечайте.

Сколько дней в неделе? (7)

Сколько спинок у трех свинок?(3)

Сколько животиков у пяти бегемотиков?(5)

Сколько задних лап у двух зайчат? (4)

Сколько домишек у ста муравьишек? (1)

Сколько углов у квадрата? (4)

Сколько хвостов у пяти коров? (5)

Сколько ушей у двух мышей?(4)

Сколько пальцев на одной руке? (5)

Сколько солнышек на небе?(1)

Педагог: Ребята, вы молодцы, хорошо умеете решать задачи. А сейчас внимание на экран:

Случай странный, Случай редкий, Цифры в ссоре, Вот те на! Со своей стоять соседкой, Не желает ни одна, Нужно цифры помирить, И их строй восстановить.

Игра «Назови соседей  числа» (9,8,6,5,4,3,2).

Дети выполняют задание, получают «символ» острова (КОКОС «О»).

Педагог: За время путешествия вы хорошо потрудились, и конечно немного устали. Давайте отдохнем, сделаем физкультминутку.

Физкультминутка

Когда мы просыпаемся, то делаем вот так

Когда мы умываемся.

Когда мы улыбаемся.

Когда мы подметаем.

Когда с мячом играем.

Когда замерзли руки.

А запылились брюки.

Когда читаем книжку.

Когда рисуем мышку.

Когда плывем по морю.

Когда мы в пляс пускаемся

Цветами наслаждаемся.

Когда же мы зеваем.

А если засыпаем.

Педагог: Молодцы! А нам пора плыть дальше!

Звучит аудиозапись «Шум моря».

Педагог: Подплываем к моему любимому острову, он называется «Остров Школьный». Ребята, жители острова приготовили вам загадки, а отгадки пригодятся вам в школе.

Загадки

А я в линейку, я и в клетку, жду хорошую отметку.

На уроках я молчу, быть отличницей хочу. (Тетрадь)

Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (Книга)

Отгадай, что за вещица, - острый клювик, а не птица,

Этим клювиком она  сеет-сеет семена

Не на поле, не на грядке - на листах твоей тетрадки. (Ручка)

Если ты его отточишь, нарисуешь все, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж. Что же это? ( Карандаш).

Педагог: Ребята, а чему учат в школе? (писать, читать, рисовать, решать задачи, считать, петь). Дети, откуда мы получаем эти знания? (из книг). Ребята, давайте вспомним пословицы о книге.

• Книга – твой друг, без нее как без рук.

• Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

• Кто много читает, тот много знает.

• Книга мала, да ума придала.

Психолог: Молодцы, ребята, мы выполнили эти задания. Дети получают «символ» острова (ОБЕЗЬЯНА «Л»).

Педагог: Ребята, посмотрите на этом острове у нас осталось еще одно невыполненное задание. Жители острова предлагают нарисовать нам школу своей мечты. Занимайте свои места. Но прежде чем приступить к рисованию давайте разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Мы ладошку потрясем,

Каждый пальчик разомнем

Раз-два-три-четыре-пять.

Начинаем рисовать.

Чтоб красиво рисовали

И нисколько не устали.

Дети получают «символ» острова ( АНАНАС «А»).

Педагог: Ребята, мы побывали на всех островах, ведущих к Стране Знаний и собрали все «символы». Посмотрите! На обратной стороне наших «Символов» есть буквы. Что же нам с этими буквами делать?

Дети: Нужно из букв собрать слово.

Педагог: Давайте попробуем!

Дети собирают из букв слово «ШКОЛА».

Педагог: Молодцы, ребята! Справились со всеми заданиями! Вот мы и добрались до страны Знаний. Ребята, в школе же не только учат читать, писать, считать, решать задачи.., но еще и дружить. (Звучит музыка, дети исполняют песню «ДРУЖБА–это не работа»).

Психолог: Ребята, учеба в школе – это не только получение полезных знаний, но и приобретение полезных качеств: умение общаться, дружить, быть добрым, заботливым, приходить на помощь тем, кто в этом нуждается. Я уверена, что вы будете замечательными учениками! А нам пора возвращаться в детский сад. Садимся на наш корабль, и в путь!

Дети стоят в кругу, руки положены на плечи друг другу, слегка раскачиваются, звучит запись «Шум моря».

Рефлексия.

Педагог: Ну, вот мы и снова в нашем любимом детском саду. Вам понравились наши приключения? Тогда я приглашаю вас пройти к столу и выбрать смайлик, который соответствует вашему настроению. Давайте вспомним все, чем мы занимались по дороге в Страну Знаний. Что понравилось больше? Может быть что-то не понравилось? Вызвало затруднение? (Ответы детей)

Педагог: Молодцы, ребята! Вы замечательные будущие первоклассники. Давайте попрощаемся с нашими гостями.

Педагог и дети прощаются с гостями под песню «Когда мои друзья со мной» (муз.В. Шаинского, сл. М. Танича)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/619631-konspekt-s-detmi-podgotovitelnoj-gruppy-67-l